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核心能力：反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之能力與涵養。（課程與教學組、學校行政組）--專業課程

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教育心理學研究(2)　課程理論與實務研究(2)　個體發展與學習研究(2)　學習理論與學習方法研究(2)　批判思考與教育研究(2)　批判思考與教育研究(2)　自然與生活科技領域課程與教學研究(2)　健康與體育領域課程與教學研究(2)　教育行政研究(2)　西洋教育思想研究(2)　學校行政領導與決策研究(2)　教育組織行為研究(2)　比較教育研究(2)　兒童哲學的理論與實務研究(2)　兒童哲學的理論與實務研究(2)	高等教育統計學(2)　質的研究(2)　教學理論與策略研究(2)　課程社會學研究(2)　班級經營研究(2)　教學評量研究(2)　道德教育研究(2)　認知與教學研究(2)　藝術與人文領域課程與教學研究(2)　語文領域課程與教學研究(2)　社會領域課程與教學研究(2)　綜合活動領域課程與教學研究(2)　學校經營與管理研究(2)　教育理論與實務辯證研究(2)　教育理論與實務辯證研究(2)　學校公共關係研究(2)　教育行政視導研究(2)　教育法規研究(2)
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教育社會學研究(2)　社會領域課程發展研究(2)　英語教學研究(2)　創造心理學研究(2)　語文教育的問題與趨勢研究(2)　課程發展與設計研究(2)　教育人力資源管理研究(2)　學校行政實務研究(2)　學校教育改革研究(2)　學校與社區關係研究(2)　資訊科技融入教學研究(2)　校務評鑑理論與實務研究(2)　教師自我探究之研究(2)　研究計畫撰寫與文獻探討(2)　碩士論文(3)	測驗理論與量表編製(2)　學校行政領導與溝通研究(2)　行動研究法(2)　統整課程研究(2)　學習障礙研究(2)　多元文化教育的理論與實務研究(2)　兒童文學教學理論研究(2)　社會領域學習與評量研究(2)　教學設計研究(2)　輔導活動研究(2)　教學社會學研究(2)　課程新興議題研究(2)　課程與教學領導研究(2)　課程與教學領導研究(2)　教師自我探究之研究(2)　碩士論文(3)