就業與課程

職涯類型 >> 就業途徑
ARC.藝文與影音傳播 >> 02.印刷出版
ARC.藝文與影音傳播 >> 03.視覺藝術
ARC.藝文與影音傳播 >> 04.表演藝術
ARC.藝文與影音傳播 >> 05.新聞傳播
BAC.企業經營管理 >> 01.一般管理
BAC.企業經營管理 >> 03.人力資源管理
BAC.企業經營管理 >> 05.行政支援
EDC.教育與訓練 >> 01.教育行政
EDC.教育與訓練 >> 03.教學
GVC.政府公共事務 >> 07.公共行政
HMC.個人及社會服務 >> 02.心理諮詢服務
HMC.個人及社會服務 >> 03.社會工作服務
HTC.休閒與觀光旅遊 >> 03.旅遊管理
HTC.休閒與觀光旅遊 >> 04.休閒遊憩管理
MKC.行銷與銷售 >> 03.行銷傳播
*以上資料來源取自UCAN就業職能平台(UCAN)

教育與訓練 >> 教學

建議修習課程
1上 1下
教學實務與實習 (Ⅰ)(1) 古典小說專題(2) 荀子專題研究(2) 文學理論研究(2) 詩學專題(2) 宋代文學專題研究(2) 宋元戲劇專題(2) 民間文學專題(Ⅰ)(2) 治學方法(Ⅰ)(2) 當代新儒家專題討論(Ⅰ)(2) 老子專題研究(2) 台灣戲曲與曲藝專題研究(I)(2) 莊子專題研究(2) 宋明理學專題討論(I)(2) 文獻學專題研究(Ⅰ)(2) 魏晉玄學專題研究(Ⅰ)(2) 小學專題 (Ⅰ)(2) 類書專題(2) 台灣文學史專題研究(2) 修辭學專題研究(2) 明清小品專題(2) 世說新語專題研究(2) 先秦儒學專題研究(2) 戰前台灣小說研究(2) 古文字學研究(Ⅰ)(2) 六朝文學研究(Ⅰ)(2) 經學研究(Ⅰ)(2) 臺灣文學、歷史與文化(2) 敦煌文獻與文學研究(Ⅰ)(2) 詩經專題研究(2) 戰後台灣現代詩專題研究(2) 現代小說大陸專題(2) 中國經學史專題研究( I )(2) 吟詩專題研究(2) 中唐文學專題研究(2) 台灣當代小說研究 (1945年以後)(2) 神話研究專題(2) 歐陽修專題研究(2) 簡牘學研究(2) 文學批評研究(2) 詞學專題(2) 台灣當代小說研究(2) 史記專題研究(2) 明清傳奇專題(2) 台灣戲曲與曲藝專題研究(II)(2) 中國哲學基本問題討論(2) 民間文學專題(II)(2) 治學方法(II)(2) 當代新儒家專題討論(II)(2) 宋明理學專題討論(II)(2) 文獻學專題研究(II)(2) 魏晉玄學專題研究(II)(2) 小學專題 (Ⅱ)(2) 叢書專題(2) 戰後台灣小說家專題研究(2) 古文字學研究(II)(2) 六朝文學研究(II)(2) 書法與文學專題研究(2) 道教文學專題研究(2) 道教文化與文獻專題研究(2) 經學研究(II)(2) 語言學專題研究(2) 聲韻學專題研究(2) 敦煌文獻與文學研究(II)(2) 戰後小說專題研究(2) 現代散文專題研究(2) 中國經學史專題研究(ⅠI )(2) 現代詩專題研究(2) 教學實務與實習 (Ⅱ)(1) 作文教學研究(2) 
2上 2下
教學實務與實習 (Ⅲ)(1) 教學實務與實習 (Ⅳ)(1) 
建議修習學程
本校現有開設學程外校可供選修學程
華語文教學微學程
相關考試或專業證照科別
中小學教師檢定及證照、板書檢定、華語文教學證照
(UCAN職能平台就業途徑簡介)

相關職業人力銀行
初等教育教師

中等教育教師

高等教育教師

特殊教育教師

教育訓綀人員

教育訓練講師

教學設計師

升學及就業補習班教師

各類才藝或專業補習教師(如語文、音樂、珠心算、電腦、駕駛、烹飪等)

美姿美儀訓練師

體適能教育人員

大學教師(建築領域)

大學教師(地區、民族與文化領域)

大學教師(藝術、戲劇與音樂領域)

大學教師(生物科學領域)

大學教師(商管領域)

大學教師(犯罪與司法領域)

大學教師(工程領域)

大學教師(經濟領域)

大學教師(教育學領域)

大學教師(外國語文與文學領域)

大學教師(醫療與健康領域)

大學教師(法學領域)

大學教師(護理領域)

大學教師(哲學與宗教領域)

大學教師(政治學領域)

大學教師(心理學領域)

心靈成長教師

大學教師(社會工作領域)

學前特教老師