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就業與課程

職涯類型 >> 就業途徑

ARC.藝文與影音傳播 >> 01.影視傳播

ARC.藝文與影音傳播 >> 02.印刷出版

EDC.教育與訓練 >> 01.教育行政

EDC.教育與訓練 >> 03.教學

GVC.政府公共事務 >> 07.公共行政

HTC.休閒與觀光旅遊 >> 03.旅遊管理

HTC.休閒與觀光旅遊 >> 04.休閒遊憩管理

＊以上資料來源取自UCAN就業職能平台(UCAN)

教育與訓練 >> 教學

建議修習課程
1上	1下
中國通史(2)　臺灣通史(2)　地理學通論:人文地理學(2)　地理學通論:自然地理學(2)　史學導論(3)　西洋通史(3)	中國通史(2)　臺灣通史(2)　計量史學(2)　地圖學(3)　中國史學史(3)　經濟地理學(3)
2上	2下
史學方法(2)　中國思想史(2)　歐洲地理(2)　日本史(2)　中國近現代史(2)　臺灣文化史(2)　聚落地理學(2)　社會地理學(2)　生物地理學(2)　中國近代經濟史(2)　臺灣社會史(2)　社區營造與實務(2)　東南亞地理(2)　臺灣地理(3)　西洋上古史(3)　歷史人物分析(3)　世界地理(3)　中國上古史(3)　西洋中古史(3)　地理資訊系統概論(3)　臺灣區域發展史(3)　近代臺灣社會發展(3)	計量地理(2)　亞太地理(2)　魏晉南北朝史(2)　近代中西文化交流史(2)　都市地理學(2)　都市生活空間(2)　歷史與文化創意產業(2)　東南亞區域史(2)　清代臺灣史(2)　數位攝影(2)　歷史與文物(2)　地形學暨實習(3)　中共史(3)　中國地理(3)　文化地理學(3)　臺灣區域史(3)　東亞區域史(3)　清史(3)　中華人民共和國史(3)　民間宗教史(3)
3上	3下
水文學(2)　中國現代史(2)　地理實察(2)　中國社會史(2)　北亞史(2)　地名學(2)　資治通鑑選讀(2)　美國外交史(2)　臺灣經濟史(2)　歷史地理學(2)　田野調查(2)　中國近世史(2)　地理思想(2)　應用歷史技術與實務 (Ⅰ)(2)　南亞的歷史與地理(2)　西洋近代思想史(3)　文化人類學(3)　氣候變遷與歷史發展(3)　歷史遺產與地理學(3)　美洲的歷史與地理(3)　地方發展與歷史文物(3)	美洲地理(2)　區域地理學(2)　中國民間信仰史(2)　中國古代民族史(2)　觀光地理學(2)　環境史(2)　國際禮儀與文化(2)　數位攝影(2)　應用歷史技術與實務(2)　地理學研究法(3)　海峽兩岸關係史(3)　環境生態學(3)　國共關係史(3)　文化資產與維護(3)　社區與產業文化(3)　日治時期臺灣史(3)　西洋近古史(3)　地理資訊系統與歷史地理學(3)
4上	4下
應用史學實習(0)　戰後臺灣政治史(2)　非洲地理(2)　社區環境資源(2)　臺灣文化地理(2)　方志選讀(2)　歷史書寫與影像紀錄(2)　族群理論與史學(2)　地區歷史與環境(3)　地方志書與編纂工作實務(3)　地區歷史與時代(3)　地理資訊系統與區域研究(3)	臺灣海洋史(2)　土地與生活：世界景觀賞析(3)　史料與地方傳說(3)
相關考試或專業證照科別
(UCAN職能平台就業途徑簡介)

相關職業			人力銀行
初等教育教師
中等教育教師
高等教育教師
特殊教育教師
教育訓綀人員
教育訓練講師
教學設計師
升學及就業補習班教師
各類才藝或專業補習教師（如語文、音樂、珠心算、電腦、駕駛、烹飪等）
美姿美儀訓練師
體適能教育人員
大學教師(建築領域)
大學教師(地區、民族與文化領域)
大學教師(藝術、戲劇與音樂領域)
大學教師(生物科學領域)
大學教師(商管領域)
大學教師(犯罪與司法領域)
大學教師(工程領域)
大學教師(經濟領域)
大學教師(教育學領域)
大學教師(外國語文與文學領域)
大學教師(醫療與健康領域)
大學教師(法學領域)
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大學教師(哲學與宗教領域)
大學教師(政治學領域)
大學教師(心理學領域)
心靈成長教師
大學教師(社會工作領域)
學前特教老師