| 核心能力 | 核心能力指標 | 建議修習課程 | 檢核指標 |
| 各種媒材精熟與整合之創作能力的培養 | ．研究生應具備嘗試各種媒材，引發自我豐富的想像力，以從事創作性視覺藝術活動。．研究生應具有實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，且嘗試與探索不同的面向，從事創作活動。．研究生應具備開發新媒材與技法之能力，從中建立新型態的藝術語彙與意義結構，以便開發更具獨特性的藝術形式。．研究生應具備獨立進行創作探索的能力，可以充分掌握自我感興趣的創作研究主題軸心，選擇適當的媒材技法，並進而創作出富含個人獨特性與意義的作品。 | ◎專業課程◎非正式課程鐵道藝術村藝術作展
校內外創作展演
藝術創作聯合發表會
班級聯展
年度研究生聯合展出 | 1.修畢相關課程
2.教師自評
3.學生自評 |
| 整合理論與實務創作研究能力的培養 | ．研究生應具備理論與實務創作研究能力，表達對社會議題的重視與不同族群的尊重，並能澄清價值判斷，並發展思考能力。．研究生應具有概念性能力、整合性能力與技術性能力。．研究生應具有整合理論與實務，結合人文面向，培育關懷多元文化的創作能力。．研究生應具有運用適當的創作研究法的能力，以便可以更深入地更有系統地瞭解自我創作的藝術語言特質、哲學理念、與內在意涵，也因此可以提供社會對藝術創作行為更多的理解。 | ◎專業課程◎非正式課程鐵道藝術村藝術作展
校內外創作展演
藝術創作聯合發表會
班級聯展
年度研究生聯合展出 |
| 兼具文化省思與人文素養之藝術創作能力的培養 | ．研究生應深入察覺台灣社會文化環境中的內在特質、外顯特色與相關問題，以便能澄清個人之價值判斷，進一步強化個人深層的品質性思考與批判能力。．研究生應能多方接觸各種藝術創作與文化資源的機會，並且能充分探索其間所蘊含的個人之藝術哲學理念與心靈感觸，以及文化集體意識與價值，進而反省凝聚自我創作的動能。．研究生應具有比較分析各類型創作品之媒材結構、象徵與思維。．研究生應具有認識地域、自我文化與外來文化之交互關係，並瞭解文化、歷史對個人藝術創作的影響與作用。 | ◎專業課程◎非正式課程鐵道藝術村藝術作展
校內外創作展演
藝術創作聯合發表會
班級聯展
年度研究生聯合展出 |
| 數位藝術與設計及實用藝術能力的培養 | ．研究生應具備嘗試各種媒材，引發自我豐富的想像力，以從事創作性視覺藝術活動。．研究生應具備嘗試運用藝術與科技、數位文化的結合，並探索不同風格的創作。．研究生應具備整合各種相關的科技技術與資訊，輔助藝術領域的學習與創作。．研究生應具有網際網路的創作觀進而與他人溝通分享並轉化為藝術創作之動能的能力。．研究生應具有多媒體材創作、新媒體藝術與視覺藝術獨立創作的能力，並能開發新的技法學習與創新能力。 | ◎專業課程◎非正式課程鐵道藝術村藝術作展
校內外創作展演
藝術創作聯合發表會
班級聯展
年度研究生聯合展出 |
| 強調兼顧本土與國際透視之藝術理論的研究 | ．研究生應具備覺察我們社會中各族群情感特質，透過藝術的手法，選擇核心議題或主題，表現自我的價值觀。．研究生應具有深化中西視覺藝術與設計理論，以及掌握全球藝術發展趨勢的能力，以便能充分瞭解當前藝術發展與文化現象的內在意涵。．研究生應具有融合不同文化的藝術統整與應用的能力。．研究生應具有運用資訊與科技以強化視覺藝術理論專業知能，面對環境快速變遷與全球化所帶來的挑戰。 | ◎專業課程◎非正式課程專題講座
學術研討會
視覺藝術論壇
校內外學術刊物發表
國內外學術論文發表 |
| 著重本國情境之藝術史的探討 | ．研究生應充分瞭解台灣藝術史，以及台灣內各族群的藝術特質，懂得珍惜與尊重地方文化資源。．研究生應深入探討台灣藝術發展在不同十其與外來文化的關係，從早期的西班牙荷蘭文化、清朝移民文化、日本殖民文化、以至於國民政府遷移來台後至今。．研究生能充分了解台灣當代藝術發展的歷史條件、社會情境、權力結構、與前瞻契機。．研究生應瞭解歷史研究法、民族誌研究法、或傳記研究法等，並能進行專題研究並撰寫報告，以整合理論與實務的差距，剖析本國情境之藝術發展史。 | ◎專業課程◎非正式課程專題講座
學術研討會
視覺藝術論壇
校內外學術刊物發表
國內外學術論文發表 |
| 藝術教育新思潮之探討 | ．研究生應具備嘗試各種媒材，引發自我豐富的想像力，以從事創作性視覺藝術活動。．研究生應充分理解後現代的藝術教育課程與教學的設計方式與議題探討。．研究生應充分檢視藝術定義、美學觀點、與權力結構，以便能建立一個符合時代需要的藝術教育課程。．研究生能具備多元文化與批判性的藝術教育觀點，並且能從全球化與在地化的角度去省思當前藝術教育的新定位。．研究生應充分瞭解後現代的藝術教育研究範疇更加寬廣與多元，可以擴及整個視覺文化的內容，也可以運用小敘事之質性研究方法與觀點。 | ◎專業課程◎非正式課程專題講座
學術研討會
視覺藝術論壇
校內外藝術教育刊物發表
國內外學術論文發表 |
| 具本國特色與社區本位之藝術教育的研發 | ．研究生能掌握21世紀的時代思潮與文化趨勢，以便能進一步劃定本國所需的特色藝術教育。．研究生應充分瞭解社區本位藝術教育的理論觀點，及其課程與教學設計的基本模式與實踐方針。．研究生應具備社區觀察研究或田野調查的實踐能力，以便能充分瞭解社區藝術文化與環境特色，進而可以開發合適的社區本位藝術教育課程。．研究生應具有因應社會變遷、社區價值、教育系統轉換等統整能力，以能更有彈性與多元化地運用社區本位藝術教育的課程模式與教學策略。 | ◎專業課程◎非正式課程專題講座
學術研討會
視覺藝術論壇
校內外藝術教育刊物發表
國內外學術論文發表 |
| 文化行政與藝術管理之專業知識的培養 | ．研究生應具備視覺藝術策劃、管理及跨領域溝通與整合的能力。．研究生應具有將藝術學習內涵、社會脈動與市場經濟作整體分析、評估與創意開發的能力。．研究生應具有規劃執行藝術文化保存的能力，並且可以設計執行藝術推廣的教育活動的能力。．研究生應具有藝術展演策劃與經營，包含展場設計與企劃、行銷、管考與效益評估的能力。 | ◎專業課程◎非正式課程藝術行政機構參訪與實習
校內外展演策劃與執行
文化創意產業學程 |