| 核心能力 | 核心能力指標 | 建議修習課程 | 檢核指標 |
| 「本土化」思維與「全球化」視野之知能與涵養。 | ．中階探索台灣本土教育實踐與政策導向之知能與涵養。．中階探索國際重大教育議題與發展趨勢之知能與涵養。．中階運用「全球化」視野省思「本土化」教育問題之知能與涵養。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 | 1.修畢相關課程
2.取得教師資格
3.?師評量
4.學生自評 |
| 教育專業研究能力與涵養。 | ．中階發現與研究教育問題之能力與涵養。．各類教育研究方法典範之能力與涵養。．從事一般教育研究應有之正確觀念與態度。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 |
| 一般「教育理論」與其應用之專業能力與涵養。 | ．「教育哲學」基本理論與實務應用之中階專業能力與涵養。．「教育社會學」基本理論與實務應用之中階專業能力與涵養。．「教育心理學」基本理論與實務應用之中階專業能力與涵養。．「多元文化」基本理論與實務應用之中階專業能力與涵養。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 |
| 「課程與教學」理論和實務之能力與涵養。 | ．「課程設計與實施」理論和實務之中階專業能力與涵養。．「教學設計與策略」理論和實務之中階專業能力與涵養。．「統整課程與設計」理論和實務之中階專業能力與涵養。．「課程評鑑與教學評量」理論和實務之中階專業能力與涵養。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 |
| 從事「教育行政與文教事業」理論和實務之中階專業能力與涵養。 | ．「教育行政領導與規劃」理論和實務之中階專業能力與涵養。．「教育行政溝通與管理」理論和實務之中階專業能力與涵養。．「教育行政經營與評鑑」理論和實務之中階專業能力與涵養。．「文教事業經營與管理」理論和實務之中階專業能力與涵養。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 |
| 反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之能力與涵養。 | ．教育實踐與研究之反省能力與涵養。．教育實踐與研究之敬業能力與涵養。．教育實踐溝通之能力與涵養。．教育實踐領導之能力與涵養。．教育實踐團隊合作之能力與涵養。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 |
| 合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之能力與涵養。 | ．合理性邏輯思考之能力與涵養。．合理性尊重多元文化之能力與涵養。．合理性人道關懷之能力與涵養。 | ◎專業課程◎非正式課程教育學術演講等活動課程、經典研讀會、國際學術研討會 |