| 適用入學年度110年 |
| 課程名稱 | 自我了解與發展 | 公民責任與實踐 | 自然探索與關懷 | 國際文化與視野 | 科技掌握與應用 | 語言訓練與溝通 | 人文陶冶與欣賞 | 創意啟發與思考 |
| 籃球 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 羽球 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 網球 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 桌球 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 舞蹈 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 排球 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 體適能 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 核心肌群訓練 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | | |
| 大學國文（I） | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 體育 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 大學英文：閱讀(一) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 文化與國際生活禮儀(自我發展與溝通互動領域) | ★ | ★ | | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 經濟與生活(自我發展與溝通互動領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 教育與社會(公民素養與社會關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 人權與法律(公民素養與社會關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | | ★ |
| 智慧財產權(公民素養與社會關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 理解公共事務(公民素養與社會關懷領域) | | ★ | | ★ | | ★ | ★ | ★ |
| 藝術鑑賞(歷史文化與藝文涵養領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 文學鑑賞(歷史文化與藝文涵養領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 中西鬼怪文化比較(歷史文化與藝文涵養領域) | ★ | ★ | ★ | | ★ | ★ | | |
| 雲嘉南史蹟踏查(歷史文化與藝文涵養領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 飲食與健康(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 動物保護與福利(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 環境生態與生物多樣性(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 資源植物概論(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 臺灣海洋生物多樣性(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 永續環境(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 全球農業發展(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 能源與環境暨替代能源(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 數位遊戲製作(物質科學與生活應用領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 網際網路導論(網路通識-物質科學與生活應用領域) | | | ★ | ★ | ★ | | ★ | ★ |
| 文化創意與產業(公民素養與社會關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 故事敘說與自我成長(自我發展與溝通互動領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 數學遊戲與藝術(物質科學與生活應用領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 校園服務 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 犬貓照護(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 基礎程式設計 | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 視覺藝術鑑賞(歷史文化與藝文涵養領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：職場英文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：英文能力證照(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：觀光英文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：科技英文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：學術英文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：跨文化溝通理論與實務(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 中文實用語文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 城市生活地圖與空間觀察(公民素養與社會關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 毒物與生活(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：新聞英文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 多元主題英文溝通訓練：英文翻譯實作(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 生命故事書寫服務學習實作(公民素養與社會關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 科普英文:理工篇(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 華語文教學概論(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 科普英文: 農業篇(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 流言終結者-食農篇(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 大學國文(I) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 環境生態與生物多樣性(生命探索與環境關懷領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 基礎程式設計 | | ★ | | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |
| 中文實用語文(語文應用與溝通實務領域) | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ | ★ |