會議論文(共計95筆) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 作者 | 題目 | 通訊作者 | 作者順位 | 發表性質 | 會議論文集或研討會名稱 | 地點 |
1 | 094 | 2 | 2006 | 7 | Kidd, J.M. * and Yang, P. | Careers as emotional experiences: a cross-cultural study | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 26th International Congress of Applied Psychology | Athens, Greece |
2 | 096 | 1 | 2007 | 11 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | Friendship within the context of informal career support at work: a qualitative study with implications for contemporary careers | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Friends and Foes: Friendship and Conflict | Belfast, UK |
3 | 096 | 1 | 2007 | 9 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | Networking at work: a preliminary study with implications for male workers’ mental health | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 5th Biennial World Congress on Men’s Health and Gender (WCMH) | Vienna, Austria |
4 | 097 | 1 | 2008 | 11 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | A study of the differences between male and female employees’ constructs for the quality of informal career support relationships | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2nd Conference on Individual Constructs in Management and Organizational Research | University of Leipzig, Germany |
5 | 097 | 1 | 2008 | 12 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | A career education perspective on how to strengthen the role of international education in developing globally employable world citizens: the improvement of students networking skills | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Going Global 3 | London, UK |
6 | 096 | 2 | 2008 | 3 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | Women’s networking at work: bonding and bridging strategies for informal career support | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Women and Ambition in the Workplace | Trinity College Dublin, Ireland |
7 | 096 | 2 | 2008 | 7 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | Do women experience a greater amount of informal support at work than men- a study of gender, power and health in Taiwan | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Gender, Health and Medicine | Exeter, UK |
8 | 098 | 1 | 2009 | 11 | Yang, P. * and Sheu, T. | An effective use of social network analysis for the study of Taiwanese employees’ mental health at work | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | The use of mapping software and systems in health and academic research | Imperial College London, UK |
9 | 097 | 2 | 2009 | 6 | Yang, P. * and Kidd, J.M. | An HRM perspective on empowering employees to cope with the challenges of globalization: the elements of informal career support at work | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Globalization, Challenges for Managers, and Calls for Leadership | Tokyo, Japan |
10 | 099 | 1 | 2010 | 9 | Yang, P. *, Wu, M., Fu. H., and Huang, C. | The patterns and outcomes of networking with peers- an exploratory study on applied engineering students in Taiwan | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Research, Study and Management Opportunities in Higher Education | Tokyo, Japan |
11 | 100 | 1 | 2011 | 10 | 楊育儀*、謝文軒 | 應用工程技師「生涯人際能力量表」之編製方向:能力主題的建構及其題項發展 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 中國測驗學會2011年會暨心理與教育測驗學術研討會 | 國立臺灣師範大學教育學院 |
12 | 100 | 1 | 2011 | 10 | 傅弘毅*、楊育儀 | 國軍基層主管五大人格特質與個人化關懷領導行為關係之初探研究 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 軍事人格教育研討會 | 國立空軍航空技術學院 |
13 | 100 | 1 | 2011 | 10 | 楊育儀 | 臺灣女性職場工作生涯之主觀意義研究 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2011 性別與科技研討會暨台灣女性學學會年度研討會 | 淡江大學 |
14 | 100 | 1 | 2011 | 11 | 謝文軒*、楊育儀 | 以方格技術探究應用工程師人際能力及其在高等教育生涯輔導工作之應用 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 100年度學校生涯輔導工作國際研討會 | 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 |
15 | 100 | 1 | 2011 | 11 | 楊育儀*、傅弘毅、謝文軒、潘韋汝 | 應用工程領域大學生如何拓展生涯支持網絡─ 從社會資本理論取向探討搭橋式人際策略之形成 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 100年度學校生涯輔導工作國際研討會 | 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系 |
16 | 100 | 1 | 2011 | 12 | 楊育儀*、陳詩婷、傅弘毅 | 「顧客滿意」概念內涵之建構:以大學校院行政服務品質之概念化與評量為例 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2011中華民國科技管理學會年會暨論文研討會 | 國立中興大學社會科學暨管理學院 |
17 | 099 | 2 | 2011 | 4 | 劉修豪*、楊育儀 | 大專醫護專業與技術科系學生之解決問題能力、知覺社會支持與其生涯決定之關係 | 否 | 第二順位 | 壁報發表 | 研究與實務的整合-諮商與家庭教育工作模式新展望國際學術研討會 | 國立嘉義大學 |
18 | 099 | 2 | 2011 | 5 | 楊育儀*、王以仁、傅弘毅 | 體驗式學習取向教育訓練效果之評估研究:以軍警基層主管心理支持能力的發展為探究主軸 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2011年提升競爭力與經營管理研討會 | 淡江大學管理學院 |
19 | 099 | 2 | 2011 | 7 | Yang, P. * and Wu, M. | The structure underlying technological education accountability: a comparison of four competing models | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | II Postgraduate Conference ESGHT 2011 | University of the Algarve, Portugal |
20 | 099 | 2 | 2011 | 7 | Fu, H.* and Yang, P. | The role of salespeople’s informal networks in the development of their proactive behavior for careers | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | II Postgraduate Conference ESGHT 2011 | University of the Algarve, Portugal |
21 | 099 | 2 | 2011 | 7 | Hsieh, W.* and Yang, P. | A study on Taiwanese high school students’ living skills: implications for a school-based preventative programme to promote adolescent resilience | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | II Postgraduate Conference ESGHT 2011 | University of the Algarve, Portugal |
22 | 099 | 2 | 2011 | 7 | Wu, M.*, Yang, P., and Wang, H. | A reflective study on the integrative strategies of cross-institute collaboration for teaching/learning quality improvement: a case study in Taiwan | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | II Postgraduate Conference ESGHT 2011 | University of the Algarve, Portugal |
23 | 099 | 2 | 2011 | 7 | 巫銘昌、楊育儀*、邱天堯 | 臺灣高等技職校院現行評鑑制度之成效與啟示-受評學校的評鑑成績及其與評鑑滿意度、評鑑認同之關係 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2011年生產力與效率學術研討會 | 中央研究院經濟研究所 |
24 | 100 | 1 | 2011 | 9 | 楊育儀*、王以仁、傅弘毅 | 基層主管參與體驗式教育訓練之滿意度及其歷程分析:以軍警心理支持能力發展為訓練主題 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2011年國際商管教育論壇 | 國立屏東商業技術學院 |
25 | 101 | 1 | 2012 | 10 | 楊育儀*、吳芝儀 | 「生涯之錨」非正式評量工具及其在生涯輔導諮商之應用 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2012 國際學術研討會「十二年國民教育的築夢與踏實?後期中等教育的挑戰與因應」 | 國立臺灣師範大學教育學院 |
26 | 101 | 1 | 2012 | 10 | 楊育儀*、徐琬翔 | 「臉書」有助於大學生的生涯定向嗎?─初探網路社會支持、現實社會支持及生涯決定狀態之關係 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 台灣輔導與諮商學會2012年會暨學術研討會:革新與行動-多元文化視野之輔導與諮商 | 國立彰化師範大學輔導與諮商學系 |
27 | 101 | 1 | 2012 | 12 | 林琬真*、楊育儀 | 七年級生創新特質、夢想特質的關係及其生涯自主感與生涯成功之研究 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 2012 創新研究國際學術研討會 | 國立政治大學商學院 |
28 | 100 | 2 | 2012 | 4 | 楊育儀 | 護理人員職場壓力來源分析及其生涯支持網絡發展之初探研究 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2012年工業衛生暨環境職業醫學國際研討會 | 高雄醫學大學 |
29 | 100 | 2 | 2012 | 5 | 楊育儀 | 資訊工程領域大學生非正式生涯支持關係之分析及其在商業現代化職場生涯管理的應用 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2012商業現代化學術研討會 | 國立高雄應用科技大學 |
30 | 100 | 2 | 2012 | 5 | 謝文軒*、楊育儀 | 組織與人力資源管理研究取向之新思維:個人建構理論概念探討及應用案例 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 第十三屆管理學域國際學術研討會 | 朝陽科技大學管理學院 |
31 | 100 | 2 | 2012 | 5 | 楊育儀*、王以仁 | 基層主管心理支持能力及其影響因素 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 領導人才論壇暨2012中華人力資源研究會年會 | 國立高雄師範大學人力與知識管理研究所 |
32 | 101 | 1 | 2012 | 9 | 楊育儀 | 醫療健康服務產業高情緒勞務工作者之生涯壓力來源分析 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2012「社會變遷與健康發展」學術研討會 | 國立臺灣大學 |
33 | 102 | 1 | 2013 | 10 | 林逸祥*、李響、楊育儀 | 初探領導風格對部屬感知領導者領導效能的影響—以大學生為例 | 否 | 第三順位 | 壁報發表 | 第52屆台灣心理學年會 | 國立政治大學商學院 |
34 | 102 | 1 | 2013 | 11 | 楊育儀*、陳奕安、蔡玉萱 | 大學生參與體驗式學習歷程對知覺社會支持、生涯決定之影響-以生涯發展與規劃課程為例 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2013年臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會 | 國立臺中教育大學 |
35 | 102 | 1 | 2013 | 11 | 楊育儀*、徐琬翔、王心柔 | 探究大學生的生涯決定狀態與其人格和知覺社會支持之間的關係 | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | 2013年臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會 | 國立臺中教育大學 |
36 | 101 | 2 | 2013 | 4 | 楊育儀*、徐琬翔、蔡秀娟 | 大學生的理想生涯及其社會支持和生涯決定狀態之研究-兼論探索性發現對國際人力資源管理領域新進人員甄選工作的啟示 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 2013全球化經貿管理與實務研討會 | 國立臺中科技大學 |
37 | 101 | 2 | 2013 | 4 | 楊育儀*、陳世宗 | 醫護專業工作者生涯壓力經驗及其差異分析 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2013工業衛生暨環境職業醫學國際學術研討會 | 國立臺灣大學醫學院 |
38 | 101 | 2 | 2013 | 5 | 楊育儀*、許茂雄 | 半導體工程師的生涯人際能力及其生涯成功分析 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2013年「商學與管理」學術研討會 | 國立中興大學管理學院 |
39 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 楊育儀*、徐琬翔 | 大學生在「臉書」的生涯支持網絡型態分析及其在高等教育生涯輔導之應用─探究弱連結與虛擬社會支持和生涯支持之關係
| 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2013「教育與人才培育:K-12 到高等教育」學術研討會 | 國立臺北教育大學 |
40 | 102 | 1 | 2013 | 9 | 楊育儀 | 追求就業安全與幸福感的優質勞動力運用-實踐差異化服務策略之職涯理論及實務作法 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 全國勞動力發展會議分區會議 | 國立成功大學管理學院 |
41 | 102 | 1 | 2014 | 1 | 楊育儀 | 從加拿大生涯理論與實務作法探究臺灣生涯教育之新方向 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 加拿大社會、政經與文化學術研討會 | 國立臺灣大學法律學院 |
42 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 魏惠生*、楊育儀 | 樂此不疲-視覺藝術創作者的生涯發展歷程研究 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 2014藝術論壇:跨領域藝術融合 | 國立成功大學藝術中心 |
43 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 楊育儀 | 飛翔在空中的日子— 影響空服生涯壓力經驗的因素及效應 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第二屆「航空與社會」學術研討會 | 空軍航空技術學院 |
44 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 何麗婷、陳志碩、楊育儀*、陳建銘、楊雪芳、蔡熒煌 | 非計畫性重返手術室之現況及改善分析策略 | 是 | 第三順位 | 壁報發表 | 財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會103年臨床成效指標運用暨病安文化營造發表會 | 國立臺灣大學 |
45 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 潘麗鈴、陳志碩、楊育儀*、楊雪芳、蔡熒煌 | 護理人員知覺組織管理支持、部門專業支持和工作滿意對醫療安全氣氛及事件通報之影響 | 是 | 第三順位 | 壁報發表 | 財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會103年臨床成效指標運用暨病安文化營造發表會 | 國立臺灣大學 |
46 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 楊育儀*、鄭沛晨 | 從生涯人際能力觀點分析現階段教師生涯成功指標 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第三屆教育創新暨十二年國教教育競爭力國際學術研討會 | 國立彰化師範大學教育研究所 |
47 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 楊育儀*、何居哲 | 不同背景壽險業務之工作態度及其人格與主管領導效應分析 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第八屆海峽兩岸企業管理學術研討會-新經濟環境下之企業管理新作為 | 高雄國際會議中心 |
48 | 103 | 1 | 2014 | 11 | 楊育儀 | 影響金融專員生涯成功的人際向度 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第八屆海峽兩岸企業管理學術研討會-新經濟環境下之企業管理新作為 | 高雄國際會議中心 |
49 | 102 | 2 | 2014 | 4 | 楊育儀*、張語晴 | 影響護理人員生涯成功之背景變項及生涯壓力困擾經驗分析 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2014國際經營創新、變革與挑戰學術研討會 | 東海大學管理學院 |
50 | 102 | 2 | 2014 | 6 | 楊育儀*、張語晴 | 從教師專業發展歷程中的生涯之錨及其幸福感指標探討師資生甄選及專業知能培育 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第一屆師資培育精緻特色發展研討會 | 國立臺南大學 |
51 | 103 | 2 | 2015 | 3 | 楊育儀*、鄭沛晨 | 影響半導體作業員生涯壓力的心理因素-兼論個體、人際條件在人因工程之應用 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 第二十二屆人因工程學會年會暨學術研討會 | 元智大學 |
52 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 楊育儀、凃巧倩、黃靖珺* | 當前輔導行政關鍵議題及有效提升教育組織效能之途徑 | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | 2015年台灣公共行政與公共事務系所聯合會年會暨國際學術研討會 | 國立臺灣大學社會科學院 |
53 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 楊育儀*、黃靖珺、徐琬翔 | 生涯人際能力對空服組員內控特質及生涯成功之中介效果分析 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2015年「商學與管理」學術研討會 | 國立高雄應用科技大學 |
54 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 楊育儀 | 生涯人際能力量表之建構及驗證 -以金融專員為例 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2015年「商學與管理」學術研討會 | 國立高雄應用科技大學 |
55 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 楊育儀*、陳沂晴、劉思辰 | 外控特質、知覺組織支持對教師生涯壓力之影響 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2015年第四屆雙溪教育論壇全國學術研討會:翻轉與跨越—優質教育再進化 | 東吳大學人文社會學院 |
56 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 楊育儀*、徐琬翔、蔡玉萱 | 高等教育階段生涯探索主題及反思經驗之探究 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 全球化下高等教育的新興發展方向—國際化、就業力提升與產學合作 | 國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系 |
57 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 張語晴、楊育儀* | 醫學大學護生實習壓力經驗、知覺支持與實習工作適應及生涯決定狀態之研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 全球化下高等教育的新興發展方向—國際化、就業力提升與產學合作 | 國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系 |
58 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 楊育儀*、劉思辰、陳沂晴 | 藝術創作者跨領域之生涯經驗探究 -"沒有離開,其實我一直都在" | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2015視覺藝術新視野學術研討會 | 國立嘉義大學視覺藝術系 |
59 | 103 | 2 | 2015 | 6 | 楊育儀*、黃靖珺 | 教師生涯支持經驗之影響因素及效應 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第二屆師資培育精進素質與精緻特色研討會 | 國立臺南大學 |
60 | 104 | 2 | 2016 | 3 | 楊育儀*、蔡佳伶、陳世宗 | 青年工作者延長工作現象、職場健康促進與生涯滿足及離職傾向之關係 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | TBI2016第八屆台灣商管與資訊研討會 | 國立臺北大學商學院 |
61 | 104 | 2 | 2016 | 4 | 楊育儀*、徐琬翔 | 大學生涯決定狀態分類架構及生涯探索模組之建構 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 「創造 2020 高等教育新視野—高等教育的變革與創新」國際學術研討會 | 國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系 |
62 | 104 | 2 | 2016 | 5 | 彭琬昕、江佩耘、楊育儀* | 社會工作者在高等教育歷程中的生涯探索經驗和職涯選擇之研究 | 是 | 第三順位 | 口頭發表 | 第六屆教育政策與行政前瞻發展研討會 | 國立暨南國際大學教育學院 |
63 | 104 | 2 | 2016 | 6 | 楊育儀*、鄭沛晨 | 師資培育生的理想生涯及生涯定向之探究 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第三屆師資培育精緻特色發展研討會 | 國立臺南大學 |
64 | 104 | 2 | 2016 | 6 | Yang, P. * and Cheng, C. | Can career characteristics be explained by personal attributes and occupational socialization experience... | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2016 International Conference on Healthcare and Management (ICHM 2016) | College of Management, Chang Gung University |
65 | 104 | 2 | 2016 | 6 | Yang, P. * and Chang, D. | Importance of psychological adjustment during clinical practicum for nursing careers
| 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2016 International Conference on Healthcare and Management (ICHM 2016) | College of Management, Chang Gung University |
66 | 104 | 2 | 2016 | 6 | 楊育儀*、蔡佳伶、程馨慧 | 善緣廣結,內外逢源:論壽險業務員的內控特質、橋接式社會資本與生涯成功之關係 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2016全球營運暨服務科學理論與實務國際學術研討會 | 國立彰化師範大學管理學院 |
67 | 104 | 2 | 2016 | 7 | Yang, P. | A social capital approach to study career stress during nurses′ early career: implications for career counseling | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 31st International Congress of Psychology 2016 (ICP2016) | Yokohama, Japan |
68 | 105 | 2 | 2017 | 3 | 楊育儀*、洪瑄羚、王菀姿、許文娟 | 提升員工生涯幸福感之心理健康促進方案- 理論概念之探討及職業衛生實務應用 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2017 職業衛生研討會 | 臺北醫學大學 |
69 | 105 | 2 | 2017 | 4 | 楊育儀*、吳秋燕、黃芷翎、魏琬謙 | 衝突管理歷程之形成建構及職業衛生健康促進應用 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 106年「高雄市職場安全及健康論壇」、 2017環境安全衛生暨消防工程研討會 | 高雄市政府勞工局勞動檢查處、國立高雄第一科技大學 |
70 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 彭琬昕*、楊育儀 | 探究新進兒少社會工作人員工作情緒經驗與職場就業力應用 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 2017高等教育教學實務研究學術研討會 | 國立中興大學 |
71 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 陳秀芬、楊育儀* | 從家扶「青年自立釣竿方案」探討如何有效提升高等教育生涯輔導及職場就業力培養成效 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2017高等教育教學實務研究學術研討會 | 國立中興大學 |
72 | 106 | 1 | 2017 | 8 | Yang, P. | An exploratory investigation into undergraduate students career identity: using the Ideal Careers Activity for evidence-based practice in higher education | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 17th Biennial Conference of the International Society for Theoretical Psychology | Rikkyo University, Japan |
73 | 107 | 1 | 2018 | 11 | 楊育儀*、張祐瑄、江國楨、張瓅心、彭玉文 | 心理測驗資料在大學校院諮商輔導工作之運用及判斷參考依據 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2018第九屆教育創新國際學術研討會— 跨領域教育的現在與未來 | 國立清華大學 |
74 | 107 | 1 | 2018 | 11 | 楊育儀*、鄧志平、陳翰箴、張瓅心、彭玉文 | 人際回饋理論在職場心理健康之應用: 工作中的內控特質、同儕正向回饋對於刑警職涯成功之影響 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2018第九屆教育創新國際學術研討會— 跨領域教育的現在與未來 | 國立清華大學 |
75 | 107 | 1 | 2018 | 11 | 楊育儀*、鄧志平、張瓅心 | 從社會建構理論探討通識教育領域生涯課程之精進及發展 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 第十七屆北商大學術論壇:2018通識教育「生活.科技.環境-永續經營」研討會 | 國立臺北商業大學 |
76 | 106 | 2 | 2018 | 3 | 彭玉文、楊育儀* | 影響現實人際與網路人際投入之因素 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2018社會變遷與當代議題國際學術研討會 | 國立空中大學社會科學系 |
77 | 106 | 2 | 2018 | 5 | 陳秀芬、楊育儀* | 從自我決定理論觀點探討家扶「青年自立釣竿方案」對大專生就業力培養的成效 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2018高等教育教學實務研究學術研討會 | 國立中興大學 |
78 | 106 | 2 | 2018 | 5 | 楊育儀 | 探究有助於職涯發展初期之生涯管理能力 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2018高等教育教學實務研究學術研討會 | 國立中興大學 |
79 | 106 | 2 | 2018 | 5 | 彭玉文、楊育儀* | 現實人際與網路人際投入對大學生的生涯態度之影響 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2018高等教育教學實務研究學術研討會 | 國立中興大學 |
80 | 106 | 2 | 2018 | 6 | 游于萱、楊育儀*、袁譽庭 | 影響大學運動員心理困擾之因素及心理諮商應用 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2018 年體育運動與休閒學術研討會 | 國立臺南大學 |
81 | 106 | 2 | 2018 | 6 | Yang, P. * and Yang, C.-C. | An examination of the structure underlying Internet addiction using
factor mixture analysis | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | The 7th Annual Conference of International Society of Internet Addiction (ISIA 2018) | Department of Psychology, Asia University |
82 | 107 | 2 | 2019 | 4 | 楊育儀*、趙詩玄、王筱嵐 | 從高科技廠作業員的生涯壓力來源探究職場健康促進及生涯管理作為 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2019環境安全衛生暨消防工程研討會 | 國立科學工藝博物館 |
83 | 107 | 2 | 2019 | 4 | 楊育儀*、袁譽庭、王政淯 | 生涯壓力量表在醫院健康促進工作之運用 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2019環境安全衛生暨消防工程研討會 | 國立科學工藝博物館 |
84 | 107 | 2 | 2019 | 4 | 游于萱、楊育儀*、黃逸懷 | 大學運動員知覺心理技能是否有助於降低生涯困擾以及缺乏生涯自我效能? | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | 108 年全國大專校院運動會體育運動學術研討會 | 國立中正大學 |
85 | 107 | 2 | 2019 | 5 | Yang, P.*, Ching, C.-Y., Chang, L.-X., Peng, Y.-W., and Lin, C.-Y. | The use of importance-performance analysis in strengthening health promotion and counseling services for undergraduate students | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | 4th International Symposium of Environmental Medicine (2019 ISEM) | National Taiwan University |
86 | 107 | 2 | 2019 | 5 | 游于萱、楊育儀*、袁譽庭 | 影響籃球運動員生涯決定困難之心理技能和心理困擾 | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | 國際體育運動學術研討會 | 東海大學 |
87 | 107 | 2 | 2019 | 5 | 袁譽庭、楊育儀*、蔡佳諺 | 探究和音樂系大學生正向生涯態度有關之信念與專業學習經驗
| 是 | 第二順位 | 壁報發表 | 創新時代的教育:2019創新教育與教學實踐研究論壇 | 逢甲大學 |
88 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 高婉菁、楊育儀*、林君儀 | 從求助理論模式探討如何提升軍事校院校園支持網絡及預防性心理介入
| 是 | 第二順位 | 壁報發表 | 2019第九屆航空科技與飛航安全暨第七屆航空與社會學術研討會 | 航空教育展示館 |
89 | 108 | 2 | 2020 | 5 | Yang, P. | Managing emotions on the job and at home for career motivation during the lockdown: a social constructivist perspective | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | New Challenge of COVID-19 for New Normal | 科技部 Science and Technology Division in Canada |
90 | 110 | 1 | 2021 | 10 | 楊育儀*、黃嬿慈 | 從社會建構理論探討有助於高等教育戲劇人才培育之生涯發展方案 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 戲・聚—跨領域的美學對話、創作交融與社會參與 | 國立臺南大學戲劇創作與應用學系 |
91 | 111 | 1 | 2022 | 12 | 楊育儀*、陳莉穎、張綺讌 | 咖啡桌交流主題:如何從工作和職涯困頓中破繭而出 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2022女科技人大會──邁向工作與生活共榮的新職場 | 臺大醫院國際會議中心 |
92 | 112 | 1 | 2023 | 10 | Yang, P. | A Longitudinal Study of Career Counselling Competence: Focusing on the Analysis of Competency Development Trajectory | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2023 Society for Longitudinal and Lifecourse Studies (SLLS) conference | Munich, Germany |
93 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 陳莉穎、楊育儀* | 以善用機緣論探討商管學群大學生的自我效能、心理韌性和生涯調適力 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2023年第四屆台灣商業教育與管理研討會 | 國立成功大學 |
94 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 黃嬿慈、楊育儀* | 藝術領域通識課程之創新及實踐:以提升藝術工作者跨域生涯發展所需態度與能力的生涯課程為焦點 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 通識教育理念與實務學術研討會:公民素養的教與學 | 國立高雄科技大學 |
95 | 113 | 1 | 2024 | 11 | 楊育儀*、陳莉穎 | 「通往未來」生涯日誌之深度訪談應用及研究倫理培訓 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 臺灣學術倫理教育學術研討會 | 集思北科大會議中心 |
研究計畫(共計53筆) 備註欄說明:「教師研究計畫管理系統轉入之計畫」(係指依「國立嘉義大學產學合作計畫實施要點」第3點規定,與政府機關、法人、公民營事業機構、民間團體、學術研究機構等合作辦理有關事項,以本校名義與合作機構辦理簽約,其經費撥入本校之產學合作計畫。) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 參與性質 | 委辦單位 | 計畫名稱 | 開始日期 | 結束日期 | 經費 | 備註欄 |
1 | 098 | 1 | 2009 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 高等技職校院學生「生涯人際能力」指標及其評量模組之規劃研究:以半導體產業工程技師為例 | 2009/08/01 | 2011/07/31 | 499000 | |
2 | 098 | 1 | 2009 | 10 | 計畫主持人 | 其他政府機關-其他政府基金(如國立大學) | 《教師專業成長社群》:「運動休閒領域融入式生涯規劃教學」研究社群 | 2009/10/01 | 2009/12/31 | 10000 | |
3 | 098 | 2 | 2010 | 03 | 共同主持人 | 其他政府機關-其他政府基金(如國立大學) | 志工服務對青年職場核心能力的影響 | 2010/03/01 | 2010/10/31 | 880000 | |
4 | 098 | 2 | 2010 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:大專醫護專業與技術科系學生之解決問題能力、知覺社會支持與其生涯決定之關係〈指導學生:劉修豪〉 | 2010/07/01 | 2011/02/28 | 47000 | |
5 | 099 | 1 | 2010 | 09 | 計畫主持人 | 校級附屬單位及中心(自營) | 國立嘉義大學九十九年度學校行政服務滿意度調查 | 2010/09/01 | 2010/11/30 | 138500 | |
6 | 099 | 1 | 2010 | 09 | 計畫主持人 | 其他政府機關-其他政府基金(如國立大學) | 嘉義市政府性別圖像統計計畫 | 2010/09/01 | 2011/02/28 | 250000 | |
7 | 099 | 1 | 2010 | 11 | 計畫主持人 | 校級附屬單位及中心(自營) | 國立嘉義大學九十九年度第二次學校行政服務滿意度調查:以新生為調查對象 | 2010/11/01 | 2011/01/31 | 138500 | |
8 | 099 | 2 | 2011 | 07 | 計畫主持人 | 其他政府機關-其他政府基金(如國立大學) | 嘉義市100年度單親家庭生活狀況暨福利需求調查 | 2011/07/01 | 2012/06/30 | 324088 | |
9 | 100 | 1 | 2011 | 08 | 計畫主持人 | 校級附屬單位及中心(自營) | 國立嘉義大學校務發展問卷調查計畫 | 2011/08/01 | 2011/12/31 | 96285 | |
10 | 100 | 1 | 2011 | 08 | | 其他政府機關-其他政府基金(如國立大學) | 嘉義市單親家庭生活狀況既福利需求調查 | 2011/08/01 | 2011/12/31 | 400000 | |
11 | 100 | 2 | 2012 | 07 | | 國家科學及技術委員會 | 虛擬人際互動對大學生涯帶來正面或負面影響大學生使用社群網站程度與其社會支持、主觀幸福感以及生涯成熟度之探究一以Facebook為例 | 2012/07/01 | 2013/02/28 | 47000 | |
12 | 100 | 2 | 2012 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:虛擬人際互動對大學生涯帶來正面或負面影響?大學生使用社群網站程度與其社會支持、主觀幸福感以及生涯成熟度之探究─以Facebook為例〈指導學生:徐琬翔〉 | 2012/07/01 | 2013/02/28 | 47000 | |
13 | 101 | 2 | 2013 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:再探「臉書」與大學生涯決定狀態之關係─大學生在虛擬社群中的弱連結、生涯支持網絡之差異分析及其影響〈指導學生:徐琬翔〉 | 2013/07/01 | 2014/02/28 | 47000 | |
14 | 101 | 2 | 2013 | 07 | | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫-再探「臉書」與大學生涯決定狀態之關係─大學生在虛擬社群中的弱連結、生涯支持網絡之差異分析及其影響 | 2013/07/01 | 2014/02/28 | 47000 | |
15 | 102 | 1 | 2013 | 12 | 共同主持人 | 其他民間企業團體-其他民間企業團體或個人 | 臨床護理工作者生涯議題與壓力之探討 | 2013/12/01 | 2014/11/30 | 198000 | |
16 | 102 | 2 | 2014 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:職業社會化的第一站-從護理教育歷程的最後一哩探討實習經驗對實習適應及生涯決定狀態之影響〈指導學生:張語晴〉 | 2014/07/01 | 2015/02/28 | 47000 | |
17 | 102 | 2 | 2014 | 07 | | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:職業社會化的第一站:從護理教育歷程的最後一哩探討實習經驗對實習適應及生(指導學生:張語晴) | 2014/07/01 | 2015/02/28 | 47000 | |
18 | 103 | 1 | 2014 | 08 | | 國家科學及技術委員會 | 多元生涯探索模組之建構與成效分析— 參與不同教育方案的探索經驗對生涯決定狀態、生涯人際能力之影響 | 2014/08/01 | 2016/07/31 | 1246000 | |
19 | 103 | 1 | 2014 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 多元生涯探索模組之建構與成效分析— 參與不同教育方案的探索經驗對生涯決定狀態、生涯人際能力之影響(1/2) | 2014/08/01 | 2015/07/31 | 637500 | |
20 | 103 | 1 | 2014 | 08 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 經驗本位生涯職能與核心就業力提升方案之建構與實踐—以國立嘉義大學輔導與諮商系為本土化實踐場域(I) | 2014/08/01 | 2015/07/31 | 593000 | |
21 | 104 | 1 | 2015 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 多元生涯探索模組之建構與成效分析— 參與不同教育方案的探索經驗對生涯決定狀態、生涯人際能力之影響(2/2) | 2015/08/01 | 2016/07/31 | 720000 | |
22 | 104 | 2 | 2016 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫-從自我決定理論探究大專生之生涯定向 ─ 以家扶「青年自立釣竿方案」為例(指導學生:陳秀芬) | 2016/07/01 | 2017/02/28 | 48000 | |
23 | 104 | 2 | 2016 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 科技部人文社會科學研究中心補助青年學者暨跨領域研究學術輔導與諮詢 | 2016/07/01 | 2017/06/30 | 65920 | |
24 | 104 | 2 | 2016 | 07 | | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫-從自我決定理論探究大專生之生涯定向 ─ 以家扶「青年自立釣竿方案」為例(陳秀芬) | 2016/07/01 | 2017/02/28 | 48000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
25 | 105 | 1 | 2016 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 從能力取向生涯輔導諮商觀點探究內在動機、生涯管理態度及發展 | 2016/08/01 | 2017/07/31 | 895500 | |
26 | 105 | 2 | 2017 | 07 | | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫-在實踐理想中遇見自己—從自我決定理論探究生涯輔導促進方案之成效(陳秀芬) | 2017/07/01 | 2018/02/28 | 48000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
27 | 105 | 2 | 2017 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫-在實踐理想中遇見自己—從自我決定理論探究生涯輔導促進方案之成效(指導學生:陳秀芬) | 2017/07/01 | 2018/02/28 | 48000 | |
28 | 105 | 2 | 2017 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫-大學生的網路人際投入程度和生涯態度之關聯性(彭玉文) | 2017/07/01 | 2018/02/28 | 48000 | |
29 | 106 | 1 | 2017 | 08 | | 國家科學及技術委員會 | 社會建構取向生涯輔導諮商理論之建構、驗證及實踐:探討職涯初期生涯認同發展脈絡與影響(I) | 2017/08/01 | 2018/07/31 | 545000 | |
30 | 106 | 1 | 2018 | 01 | 計畫主持人 | 教育部 | 從生涯輔導諮商理論比較馬來文化與華人文化新住民子女生涯決定及職涯準備之研究
| 2018/01/01 | 2018/12/31 | 200000 | |
31 | 106 | 1 | 2018 | 01 | | 教育部 | 107年度教育部補助大專院校專兼任專業輔導人員計畫 | 2018/01/01 | 2018/12/31 | 3384371 | |
32 | 106 | 1 | 2018 | 01 | | 教育部 | 學生事務與輔導工作特色主題計畫「安心在嘉」全方位心理健康方案III | 2018/01/01 | 2018/11/30 | 493957 | |
33 | 106 | 2 | 2018 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:以生涯輔導諮商轉化逆境為自我肯定―心理技能應用於提升生涯自我效能和降低生涯決定困難之相關研究(指導學生:游于萱) | 2018/07/01 | 2019/02/28 | 48000 | |
34 | 107 | 1 | 2018 | 08 | | 國家科學及技術委員會 | 生涯輔導諮商對Hirschi生涯準備論之影響—強化動機因素之理論探究及應用 | 2018/08/01 | 2019/07/31 | 618000 | |
35 | 107 | 1 | 2018 | 08 | | 教育部 | 107年度教育部補助大專校院辦理生命教育校本特色學校課程及文化計畫 | 2018/08/01 | 2019/07/31 | 165000 | |
36 | 107 | 1 | 2018 | 09 | | 教育部 | 107年度增購學生輔導工作場地設備實施計畫 | 2018/09/19 | 2019/07/31 | 275000 | |
37 | 107 | 2 | 2019 | 07 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:翻轉挫折,生成信念--生涯輔導諮商應用於提升自我效能及生涯態度之研究(指導學生:袁譽庭) | 2019/07/01 | 2020/02/28 | 48000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
38 | 107 | 2 | 2019 | 07 | | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:翻轉挫折,生成信念--生涯輔導諮商應用於提升自我效能及生涯態度之研究:(指導學生:袁譽庭) | 2019/07/01 | 2020/02/28 | 48000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
39 | 108 | 1 | 2019 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 從生涯輔導諮商強化職涯建立初期的力爭上游:生涯奮發理論之發展 | 2019/08/01 | 2020/07/31 | 975500 | |
40 | 108 | 1 | 2019 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 生涯輔導諮商領域生涯認同理論及生涯諮商實務之精進 — 從社會建構觀點和面對自我法探究如何成功地轉換至成年(加拿大 / 多倫多大學 訪問學者) | 2019/08/01 | 2020/07/31 | 868320 | |
41 | 108 | 2 | 2020 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 大專生計畫:步步為營,也能完美前行-負向完美主義與大學生生涯決定之研究(指導學生:李昕) | 2020/07/01 | 2021/02/28 | 48000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
42 | 109 | 1 | 2020 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 生涯輔導諮商如何強化從「需要」到「想要」之生涯發展歷程 —理論建構、驗證及實踐 | 2020/08/01 | 2021/07/31 | 818000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
43 | 109 | 1 | 2020 | 08 | 計畫主持人 | 教育部 | 大專院校教學實踐研究計畫-專業導向生涯發展課程之精進及成效分析:運用生涯輔導諮商領域自我反思機制以提升生涯動機及目標導向生涯行為 | 2020/08/01 | 2021/07/31 | 340000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
44 | 109 | 2 | 2021 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會大專學生研究計畫 | 大專生計畫:職場與家庭中欲揚先抑的學問──情緒表達抑制下的已婚女性生涯(指導學生:李昕) | 2021/07/01 | 2022/02/28 | 48000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
45 | 110 | 1 | 2021 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 從生涯輔導諮商探究如何從困頓中破繭而出 — 社會建構發展取向生涯介入之理論建構及驗證(1/2) | 2021/08/01 | 2022/07/31 | 1031000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
46 | 110 | 2 | 2022 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會大專學生研究計畫 | 大專生計畫:化苦痛為恩賜—從生涯建構理論探討藝術工作者生涯抉擇影響因素與阻礙因應方式-指導學生:黃嬿慈 | 2022/07/01 | 2023/02/28 | 49700 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
47 | 111 | 1 | 2022 | 08 | 計畫主持人 | 教育部 | 大專院校教學實踐研究計畫-探究生涯輔導諮商專業能力和專業認同之發展: 導入社會建構理論以深化「生涯輔導與諮商」課程的教學成效 | 2022/08/01 | 2023/07/31 | 304000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
48 | 111 | 1 | 2022 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 從生涯輔導諮商探究如何從困頓中破繭而出 — 社會建構發展取向生涯介入之理論建構及驗證(2/2) | 2022/08/01 | 2023/07/31 | 1031000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
49 | 111 | 2 | 2023 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會大專學生研究計畫 | 大專生計畫:哎「涯」!一拖再拖-以主動性為調節變項探討生涯未定與拖延行為關係 | 2023/07/01 | 2024/02/28 | 68000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
50 | 111 | 2 | 2023 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會大專學生研究計畫 | 大專生計畫:哎「涯」!一拖再拖-以主動性為調節變項探討生涯未定與拖延行為關係-指導學生:徐苡珊 | 2023/07/01 | 2024/02/29 | 68000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
51 | 112 | 1 | 2023 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 從生涯輔導諮商探究及驗證反思性生涯對話理論(1/2) | 2023/08/01 | 2024/07/31 | 994000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
52 | 112 | 2 | 2024 | 07 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會大專學生研究計畫 | 大專生計畫:大自若瑜—從自我決定理論看瑜伽對大學生生涯未定向的影響-指導學生:張綺讌 | 2024/07/01 | 2025/02/28 | 51000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
53 | 113 | 1 | 2024 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 從生涯輔導諮商探究及驗證反思性生涯對話理論(2/2) | 2024/08/01 | 2025/07/31 | 1024000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
學術活動(共計188筆) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 活動分類 | 活動名稱 | 活動地點/期刊學報/比賽名稱 |
1 | 096 | 2 | 2008 | 07 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
2 | 096 | 2 | 2008 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
3 | 098 | 1 | 2009 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
4 | 098 | 1 | 2010 | 01 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
5 | 099 | 1 | 2010 | 09 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
6 | 099 | 1 | 2010 | 9 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
7 | 099 | 2 | 2011 | 03 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
8 | 099 | 2 | 2011 | 05 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
9 | 099 | 2 | 2011 | 07 | 學術期刊論文審查 | Review | British Journal of Guidance and Counselling |
10 | 099 | 2 | 2011 | 3 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
11 | 099 | 2 | 2011 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
12 | 099 | 2 | 2011 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
13 | 102 | 2 | 2014 | 06 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
14 | 103 | 1 | 2014 | 10 | 其他 | 科技部人文社會科學研究中心申請案學術性審查 | 科技部人文社會科學研究中心 |
15 | 103 | 1 | 2014 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
16 | 103 | 1 | 2014 | 12 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
17 | 102 | 2 | 2014 | 3 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
18 | 102 | 2 | 2014 | 5 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
19 | 102 | 2 | 2014 | 6 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
20 | 103 | 2 | 2015 | 05 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
21 | 103 | 2 | 2015 | 2 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
22 | 103 | 2 | 2015 | 3 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
23 | 103 | 2 | 2015 | 4 | 其他 | 科技部人文社會科學研究中心申請案學術性審查 | 科技部人文社會科學研究中心 |
24 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 其他 | 科技部人文社會科學研究中心申請案學術性審查 | 科技部人文社會科學研究中心 |
25 | 104 | 1 | 2016 | 01 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | British Journal of Guidance and Counselling |
26 | 104 | 2 | 2016 | 02 | 學術期刊論文審查 | Reviewer | Journal of Career Development |
27 | 104 | 1 | 2016 | 1 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
28 | 104 | 1 | 2016 | 1 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
29 | 104 | 1 | 2016 | 1 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
30 | 105 | 1 | 2016 | 11 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Career Development International |
31 | 105 | 1 | 2016 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Happiness Studies |
32 | 105 | 1 | 2016 | 8 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
33 | 106 | 1 | 2017 | 11 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Happiness Studies |
34 | 106 | 1 | 2017 | 8 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
35 | 107 | 1 | 2018 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
36 | 107 | 1 | 2018 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
37 | 106 | 2 | 2018 | 2 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
38 | 106 | 2 | 2018 | 3 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
39 | 106 | 2 | 2018 | 4 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Happiness Studies |
40 | 106 | 2 | 2018 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
41 | 106 | 2 | 2018 | 4 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
42 | 106 | 2 | 2018 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Happiness Studies |
43 | 107 | 1 | 2018 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
44 | 107 | 1 | 2018 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
45 | 108 | 1 | 2019 | 11 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
46 | 108 | 1 | 2019 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
47 | 107 | 2 | 2019 | 2 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
48 | 107 | 2 | 2019 | 2 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
49 | 107 | 2 | 2019 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
50 | 107 | 2 | 2019 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
51 | 107 | 2 | 2019 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
52 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
53 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Happiness Studies |
54 | 107 | 2 | 2019 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
55 | 107 | 2 | 2019 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
56 | 108 | 1 | 2019 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
57 | 108 | 1 | 2019 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Anxiety, Stress, and Coping |
58 | 108 | 1 | 2019 | 9 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
59 | 109 | 1 | 2020 | 10 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
60 | 109 | 1 | 2020 | 10 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Career Development International |
61 | 109 | 1 | 2020 | 10 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Anxiety, Stress, and Coping |
62 | 109 | 1 | 2020 | 12 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
63 | 108 | 2 | 2020 | 2 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
64 | 108 | 2 | 2020 | 2 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
65 | 108 | 2 | 2020 | 3 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
66 | 108 | 2 | 2020 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
67 | 108 | 2 | 2020 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
68 | 108 | 2 | 2020 | 5 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
69 | 108 | 2 | 2020 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Anxiety, Stress, and Coping |
70 | 108 | 2 | 2020 | 6 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
71 | 108 | 2 | 2020 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
72 | 108 | 2 | 2020 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
73 | 109 | 1 | 2020 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
74 | 109 | 1 | 2020 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
75 | 109 | 1 | 2020 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
76 | 109 | 1 | 2020 | 9 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
77 | 109 | 1 | 2021 | 1 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
78 | 109 | 1 | 2021 | 1 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
79 | 110 | 1 | 2021 | 10 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
80 | 110 | 1 | 2021 | 10 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
81 | 110 | 1 | 2021 | 10 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
82 | 110 | 1 | 2021 | 11 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
83 | 110 | 1 | 2021 | 12 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
84 | 109 | 2 | 2021 | 2 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
85 | 109 | 2 | 2021 | 3 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
86 | 109 | 2 | 2021 | 3 | 其他 | 教育部教學實踐研究計畫案審查 | 教育部 |
87 | 109 | 2 | 2021 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
88 | 109 | 2 | 2021 | 4 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
89 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
90 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
91 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
92 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
93 | 109 | 2 | 2021 | 6 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
94 | 109 | 2 | 2021 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychologists and Counselors in Schools |
95 | 109 | 2 | 2021 | 7 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
96 | 110 | 1 | 2021 | 8 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
97 | 110 | 1 | 2021 | 9 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
98 | 110 | 1 | 2021 | 9 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
99 | 110 | 1 | 2022 | 1 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
100 | 110 | 1 | 2022 | 1 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
101 | 111 | 1 | 2022 | 10 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
102 | 111 | 1 | 2022 | 10 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
103 | 111 | 1 | 2022 | 11 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
104 | 111 | 1 | 2022 | 12 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
105 | 111 | 1 | 2022 | 12 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
106 | 110 | 2 | 2022 | 2 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
107 | 110 | 2 | 2022 | 2 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
108 | 110 | 2 | 2022 | 2 | 其他 | 教育部教學實踐研究計畫案審查 | 教育部 |
109 | 110 | 2 | 2022 | 3 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychologists and Counsellors in School |
110 | 110 | 2 | 2022 | 3 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
111 | 110 | 2 | 2022 | 3 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
112 | 110 | 2 | 2022 | 3 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
113 | 110 | 2 | 2022 | 4 | 擔任審查制專業期刊編審 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychoeducational Assessment |
114 | 110 | 2 | 2022 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
115 | 110 | 2 | 2022 | 4 | 其他 | 科技部計畫案審查 | 科技部 |
116 | 110 | 2 | 2022 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
117 | 110 | 2 | 2022 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychoeducational Assessment |
118 | 110 | 2 | 2022 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
119 | 110 | 2 | 2022 | 6 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Technological Forecasting and Social Change |
120 | 110 | 2 | 2022 | 6 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
121 | 110 | 2 | 2022 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
122 | 110 | 2 | 2022 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Management and Organization |
123 | 110 | 2 | 2022 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychoeducational Assessment |
124 | 111 | 1 | 2022 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
125 | 111 | 1 | 2022 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
126 | 111 | 1 | 2022 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychologists and Counsellors in School |
127 | 111 | 1 | 2022 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
128 | 111 | 1 | 2022 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
129 | 111 | 1 | 2023 | 1 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
130 | 112 | 1 | 2023 | 10 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychologists and Counsellors in School |
131 | 112 | 1 | 2023 | 10 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
132 | 112 | 1 | 2023 | 10 | 其他 | 學術期刊論文審查 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
133 | 112 | 1 | 2023 | 11 | 其他 | 學術期刊論文審查 | Annals of Work Exposures and Health |
134 | 112 | 1 | 2023 | 11 | 其他 | 學術期刊論文審查 | Innovationsin Education and Teaching International |
135 | 112 | 1 | 2023 | 12 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
136 | 112 | 1 | 2023 | 12 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
137 | 112 | 1 | 2023 | 12 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
138 | 111 | 2 | 2023 | 2 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
139 | 111 | 2 | 2023 | 2 | 其他 | 國科會計畫案審查 | 國科會 |
140 | 111 | 2 | 2023 | 3 | 其他 | 教育部教學實踐研究計畫案審查 | 教育部 |
141 | 111 | 2 | 2023 | 4 | 其他 | 國科會計畫案審查 | 國科會 |
142 | 111 | 2 | 2023 | 4 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
143 | 111 | 2 | 2023 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
144 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Psychologists and Counsellors in School |
145 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
146 | 111 | 2 | 2023 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
147 | 112 | 1 | 2023 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審查 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
148 | 112 | 1 | 2023 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審查 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
149 | 112 | 1 | 2023 | 9 | 其他 | 國科會計畫案審查 | 國科會 |
150 | 112 | 1 | 2023 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審查 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
151 | 112 | 1 | 2023 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
152 | 112 | 1 | 2024 | 1 | 其他 | 國科會計畫案審查 | 國科會 |
153 | 112 | 1 | 2024 | 1 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
154 | 113 | 1 | 2024 | 10 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
155 | 113 | 1 | 2024 | 11 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
156 | 113 | 1 | 2024 | 11 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
157 | 112 | 2 | 2024 | 2 | 其他 | 國科會計畫案審查 | 國科會 |
158 | 112 | 2 | 2024 | 2 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
159 | 112 | 2 | 2024 | 2 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
160 | 112 | 2 | 2024 | 2 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | British Journal of Guidance and Counselling |
161 | 112 | 2 | 2024 | 2 | 其他 | 教育部教學實踐研究計畫案審查 | 教育部 |
162 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
163 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
164 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
165 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
166 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 其他 | 國科會計畫案審查 | 國科會 |
167 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 其他 | 教育部教學實踐研究計畫案審查 | 教育部 |
168 | 112 | 2 | 2024 | 4 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
169 | 112 | 2 | 2024 | 4 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | The Asia-Pacific Education Researcher |
170 | 112 | 2 | 2024 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Annals of Work Exposures and Health |
171 | 112 | 2 | 2024 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
172 | 112 | 2 | 2024 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
173 | 112 | 2 | 2024 | 5 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
174 | 112 | 2 | 2024 | 6 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
175 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
176 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
177 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
178 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
179 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Medical Education |
180 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
181 | 113 | 1 | 2024 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Int. Journal for Educational andVocationalGuidance |
182 | 113 | 1 | 2024 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
183 | 113 | 1 | 2024 | 8 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Medical Education |
184 | 113 | 1 | 2024 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Innovationsin Education and Teaching International |
185 | 113 | 1 | 2024 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Nursing |
186 | 113 | 1 | 2024 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | Journal of Career Development |
187 | 113 | 1 | 2024 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
188 | 113 | 1 | 2024 | 9 | 其他 | 學術期刊論文審稿 | BMC Psychology |
其它(共計59筆) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 人員 | 名稱 | 題目(標題) | 其它 |
1 | 099 | 2 | 2011 | 2 | 劉修豪 | 國科會大專學生研究計畫指導教授 | 大專醫護專業與技術科系學生之解決問題能力、知覺社會支持與其生涯決定之關係 | 99-2815-C-415-021-H |
2 | 100 | 1 | 2012 | 1 | 黃仁德 | 國立嘉義大學管理學院EMBA碩士論文指導教授 | 專科醫師選擇急診醫師為執業醫師意願之研究 | 奇美醫院 |
3 | 101 | 1 | 2013 | 1 | 陳世宗 | 國立嘉義大學管理學院EMBA碩士論文指導教授 | 護理人員工作型態壓力、知覺組織支持與主觀生涯成功之關係研究 | 倉佑實業股份有限公司 |
4 | 101 | 2 | 2013 | 2 | 徐琬翔 | 國科會大專學生研究計畫指導教授 | 虛擬人際互動對大學生涯帶來正面或負面影響?大學生使用社群網站程度與其社會支持、主觀幸福感以及生涯成熟度之探究─以Facebook為例 | 101-2815-C-415-005-H |
5 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 劉凱萍 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 影響住院醫師科別選擇相關因素研究 | 銘傳大學教育心理與諮商學系畢業 |
6 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 魏心怡 | 國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文指導教授 | 成年期未婚女性寂寞經驗及因應之探究 | 國立嘉義大學美術系畢業 |
7 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 謝文軒 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 高科技產業工程師人際能力與生涯成功之相關研究 | 國立彰化師範大學輔導與諮商學系畢業 |
8 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 傅弘毅 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 組織內社會網絡探究─以房仲業銷售人員為例 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系畢業 |
9 | 102 | 1 | 2014 | 1 | 何居哲 | 國立嘉義大學管理學院EMBA碩士論文指導教授 | 壽險業務人員人格特質、主管領導風格與工作態度之探討 | 國泰人壽教育訓練部 |
10 | 102 | 2 | 2014 | 2 | 徐琬翔 | 國科會大專學生研究計畫指導教授 | 再探「臉書」與大學生涯決定狀態之關係─大學生在虛擬社群中的弱連結、生涯支持網絡之差異分析及其影響 | 102-2815-C-415-009-H |
11 | 102 | 2 | 2014 | 6 | 林琬真 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 社運青年的生涯發展歷程之敘說-以廢核行腳成員為例 | 國立中正大學心理學系畢業 |
12 | 103 | 2 | 2015 | 2 | 張語晴 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 職業社會化的第一站:從護理教育歷程的最後一哩探討實習經驗對實習適應及生涯決定狀態之影響 | 103-2815-C-415-016-H |
13 | 103 | 2 | 2015 | 7 | 魏惠生 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 樂此不疲—視覺藝術創作者的生涯發展經驗 | 國立臺南藝術大學博物館學研究所碩士班畢業 |
14 | 103 | 2 | 2015 | 7 | 廖欣渝 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 高科技產業工程師社會能力、工作壓力與生涯成功之相關研究
| 國立臺中教育大學諮商與應用心理學系畢業 |
15 | 105 | 1 | 2016 | 11 | 林利群 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 伴侶諮商的法律與倫理之研究 | |
16 | 105 | 1 | 2016 | 12 | 彭琬昕 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 新進兒少社會工作人員工作情緒經驗探究 | 中山醫學大學醫學社會暨社會工作學系 |
17 | 105 | 1 | 2016 | 12 | 張晨郁 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 社會大眾求助心理諮商模式之初探 | 國立臺灣藝術大學書畫藝術學系 |
18 | 104 | 2 | 2016 | 7 | 許仙喜 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 富貴險中求:一個法拍屋專家的投資與談判故事 | 國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系畢業 |
19 | 104 | 2 | 2016 | 7 | 黃靖珺 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 同理心訓練團體對關係攻擊的國小高年級女學童生活適應之輔導成效 | |
20 | 104 | 2 | 2016 | 7 | 劉思辰 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 浪漫的逃亡—中學教師「換氧」經驗之探究 | |
21 | 105 | 1 | 2016 | 9 | 許明欽 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 保險業務員工作敬業心、職場人際關係與工作績效之相關研究
| 國立雲林科技大學財務金融學系 |
22 | 105 | 1 | 2016 | 9 | 徐琬翔 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 大學生生涯狀態檢核量表發展與應用研究 | |
23 | 105 | 1 | 2016 | 9 | 林士傑 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 理工科系職場新鮮人生涯選擇歷程對工作滿意度之影響 | |
24 | 105 | 2 | 2017 | 2 | 陳秀芬 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 從自我決定理論探究大專生之生涯定向 ─ 以家扶「青年自立釣竿方案」為例 | 105-2815-C-415-077-H |
25 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 蔡佳伶 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 高科技產業工程師工作特性與內控型人格對工作績效與生涯滿足之影響—以心流為中介變項 | |
26 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 鄭沛晨 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 光電產業作業員的工作內外控、生涯人際能力與生涯壓力之探討 | |
27 | 105 | 2 | 2017 | 6 | 黃琪媛 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 信眾求籤解決心理困擾歷程之研究 | |
28 | 105 | 2 | 2017 | 6 | 陳沂晴 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 追尋舒適圈外的天空-生涯轉換經驗之探究 | |
29 | 105 | 2 | 2017 | 7 | 李佳宣 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 家長期待與教養態度對十二年國教國中生生涯決策自我效能之影響 | |
30 | 106 | 2 | 2018 | 2 | 陳秀芬 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 在實踐理想中遇見自己—從自我決定理論探究生涯輔導促進方案之成效 | 106-2813-C-415-029-H |
31 | 106 | 2 | 2018 | 2 | 彭玉文 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 大學生的網路人際投入程度和生涯態度之關聯性(榮獲科技部106年度大專學生研究創作獎) | 106-2813-C-415-030-H
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32 | 106 | 2 | 2018 | 7 | 許文娟 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 國中教師自我效能、意義感與社會支持之相關研究 | |
33 | 106 | 2 | 2018 | 7 | 王亭懿 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 影響同伴犬分離焦慮之因素 | |
34 | 106 | 2 | 2018 | 7 | 程馨慧 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 紅塵不迷亦不離:法鼓山佛教徒的慈悲意義建構歷程之初探 | |
35 | 107 | 2 | 2019 | 2 | 游于萱 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 以生涯輔導諮商轉化逆境為自我肯定― 心理技能應用於提升生涯自我效能和降低生涯決定困難之相關研究 | 107-2813-C-415-046-H |
36 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 張語晴 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 心理專業助人者同理陷入預測替代性創傷之研究—以專業耗竭為調節變項
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37 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 廖恩對 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 公立就業服務機構職場工作者自我分化、職場社會支持以及幸福感之研究—以台中市為例 | |
38 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 黃逸懷 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 大學音樂系學生人格特質、家庭教養與生涯定向之關係研究 | |
39 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 洪瑄羚 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 傷後的啟示—優秀排球選手遭逢重大運動傷害復原歷程之敘事研究
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40 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 趙詩玄 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 在職工作者的斜槓態度與職涯發展滿意度、自我效能之相關研究 | |
41 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 陳羿竹 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 家長教養方式與國中生自我概念、社會網路之相關 | |
42 | 108 | 2 | 2020 | 2 | 袁譽庭 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 翻轉挫折,生成信念--生涯輔導諮商應用於提升自我效能及生涯態度之研究 | 108-2813-C-415-050-H |
43 | 109 | 1 | 2020 | 8 | 蔡玉萱 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 高職教職人員之自我效能、工作自主性及工作滿意度之相關研究
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44 | 110 | 1 | 2021 | 10 | 高婉菁 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 大學生心理汙名、自尊與求助態度之相關研究—以軍官校大學生為例 | |
45 | 109 | 2 | 2021 | 2 | 李昕 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 步步為營,也能完美前行-負向完美主義與大學生生涯決定之研究 | 109-2813-C-415-033-H |
46 | 110 | 1 | 2022 | 1 | 彭玉文 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 行動 APP 使用動機對人際親密能力與青少年自我中心之關係研究 | |
47 | 110 | 2 | 2022 | 2 | 李昕 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 職場與家庭中欲揚先抑的學問──情緒表達抑制下的已婚女性生涯 | 110-2813-C-415-110-H |
48 | 110 | 2 | 2022 | 6 | 胡雯淋 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 人資工作者多向度適配、工作滿意度及生活滿意度之探究 | |
49 | 110 | 2 | 2022 | 6 | 謝昀晏 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 成年前期情感挫折運用攝影調適歷程探究 | |
50 | 110 | 2 | 2022 | 6 | 陳俞翎 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 國小代理教師多向度適配、焦慮與生活滿意度之探究 | |
51 | 111 | 2 | 2023 | 2 | 黃嬿慈 | 科技部大專學生研究計畫指導教授 | 化苦痛為恩賜— 從生涯建構理論探討藝術工作者生涯抉擇影響因素與阻礙因應方式 | 111-2813-C-415 -011 -H |
52 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 劉云謙 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 成年期基督信仰、情緒智力和生涯調適力之相關研究 | |
53 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 夏雨彤 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 靈性健康對基本心理需求與生涯召喚之中介效果研究 | |
54 | 111 | 2 | 2023 | 6 | 汪威銘 | 國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文指導教授 | 成年初顯期個體音樂偏好、心理健康與生涯適應力之相關研究 | |
55 | 113 | 1 | 2024 | 10 | 王宇晨 | 指導國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文(進行中) | 心理專業助人者高敏感特質、情緒調節困難與替代性創傷之關係研究 | |
56 | 113 | 1 | 2024 | 10 | 梁力文 | 指導國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文(進行中) | 台北夢還在嗎?移居台北青年的生涯阻礙、壓力因應策略與生活適應之相關研究 | |
57 | 113 | 1 | 2024 | 10 | 王靖惠 | 指導國立嘉義大學輔導與諮商學系研究所碩士論文(進行中) | 職場新鮮人在反芻思考、生涯混沌知覺及拖延行為之關係探究 | |
58 | 112 | 2 | 2024 | 2 | 徐苡珊 | 國科會大專學生研究計畫指導教授 | 哎「涯」一拖再拖-以主動性為調節變項探討生涯未定與拖延行為關係 | 112-2813-C-415-020-H |
59 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 張綺讌 | 指導國科會大專學生研究計畫(進行中) | 大自若瑜—從自我決定理論看瑜伽對大學生生涯未定向的影響 | 113-2813-C-415-064-H |