期刊論文(共計17筆) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 作者 | 題目 | 通訊作者 | 作者順位 | 期刊名稱 | 卷數 | 頁數 | 關鍵字 |
1 | 094 | 1 | 2005 | 12 | Liu, P. L., and Chen, C. J. | Exploring of the electronic portfolio development process | 是 | 第二順位 | Journal of Humanities and Arts | 1 | 147-158 | |
2 | 094 | 2 | 2006 | 6 | 劉沛琳, 莊貴枝, 陳秋榮 | 運用ASSURE模式製作數位學習專案-以國中“自然與生活科技”課程為例 | 否 | 第三順位 | 視聽教育月刊 | 47 | 41-48 | |
3 | 096 | 1 | 2007 | 10 | 劉沛琳、陳秋榮 | 大學生即時傳訊軟體使用動機及行為之初探 | 是 | 第二順位 | 教師之友 | 48 | 34-41 | |
4 | 095 | 2 | 2007 | 3 | 劉沛琳、陳秋榮 | 概念構圖模式應用於英語教學之探析 | 是 | 第二順位 | 菁莪季刊 | 19 | 46-53 | |
5 | 095 | 2 | 2007 | 4 | Chen, C. J., and Liu, P. L. | Personalized computer-assisted mathematics problem-solving program and its impact on Taiwanese students. | 是 | 第一順位 | Journal of Computers in Math and Science Teaching | 26 | 105-121 | |
6 | 096 | 2 | 2008 | 2 | Liu, P. L. and Chen, C. J. | Trends and Issue in CALL Research in Taiwan, 2002-2006: A Glance. | 是 | 第二順位 | Studies in English Language and Literature | 21 | 25-36 | |
7 | 099 | 1 | 2010 | 9 | Liu, P. L., Chen, C. J., and Chang, Y. L. | Effects of a computer-assisted concept mapping learning strategy on EFL college students’ English reading comprehension. | 是 | 第二順位 | Computers and Education | 54 | 436-445 | |
8 | 100 | 1 | 2011 | 11 | 陳秋榮 | tudents practice minimally invasive surgery through game-based assisted learning | 是 | 第一順位 | Lecture Notes in Computer Science | 6872 | 152-157 | |
9 | 100 | 1 | 2011 | 11 | Chen, C. J. and Liu, P. L.* | Effects of learning English maxim through M-learning with different content representation | 否 | 第一順位 | Lecture Notes in Computer Science | 6872 | 363-375 | |
10 | 101 | 1 | 2012 | 10 | Chen, C. J. and Liu, P. L.* | Effects of different multimedia annotation types for foreign language reading comprehension | 否 | 第一順位 | The Turkish Online Journal of Educational Technology | 11 | 72-83 | |
11 | 103 | 1 | 2014 | 10 | Chen, C. J. | Differences between Visual Style and Verbal style learners in
Learning English | 是 | 第一順位 | International Journal of Distance Education Technologies | 12 | 1-14 | |
12 | 103 | 1 | 2014 | 12 | Chiu-Jung Chen | Using Concept Mapping Instruction in Mobile Phone to Learning English Vocabulary | 是 | 第一順位 | Creative Education | 5 | 4-6 | |
13 | 103 | 2 | 2015 | 4 | Pei-Lin Liu, Chiu-Jung Chen | Learning English through actions a study of mobile-assisted language learning | 是 | 第二順位 | Interactive Learning Environments | 0 | 158-171 | |
14 | 104 | 2 | 2016 | 7 | 陳秋榮 | Why is the Chinese Curriculum Difficult for Immigrants Children from Southeast Asia | 是 | 第一順位 | Journal of Curriculum and Teaching | 5 | 1-6 | |
15 | 109 | 2 | 2021 | 3 | 陳秋榮 | Development of a 3D game-based learning system for training students to learn minimally invasive surgery | 是 | 第一順位 | Basic Clinical Pharmacology Toxicology | 128 | 7-8 | |
16 | 111 | 1 | 2022 | 12 | 陳秋榮 | Students’ performance and perceptions of wiki-based collaborative writing for learners of English as a foreign language | 是 | 第一順位 | Sage Open | 12 | 1-12 | |
17 | 111 | 2 | 2023 | 7 | 陳秋榮 | Using an AI-Based object detection translation application for English vocabulary learning. | 是 | 第二順位 | Educational Technology Society | 26 | 5-20 | |
會議論文(共計26筆) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 作者 | 題目 | 通訊作者 | 作者順位 | 發表性質 | 會議論文集或研討會名稱 | 地點 |
1 | 099 | 1 | 2010 | 8 | Liu, P. L., Chen, C. J., Chang, B., and Yang, J. C. | An experiment in using concept map with SMS to support English word learning | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | the Asia-Pacific Conference on Technology Enhanced Learning | Kansai, Japan |
2 | 100 | 2 | 2012 | 5 | Chiu-Jung Chen, Ten-Shin Hwang | 資訊維護服務導入線上E-mentoring 策略對公務員工滿意度及效能之研究 | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | Global Chinese Conference Computers in Education (GCCCE), 2012 | Kenting, Taiwan |
3 | 102 | 1 | 2013 | 12 | Chiu-Jung Chen, Pei-Lin Liu | Evaluating performance of learners in virtual environment | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | Pacific Neighborhood Consortium (PNC) 2013 Annual Conference | Kyoto, Japan |
4 | 101 | 2 | 2013 | 3 | Chiu-Jung Chen, Pei-Lin Liu | Using Task-technology Fit Model Evaluates Trainees Learning Performance in Second Life | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | the 2013 International Conference on e-Education, e-Business and Information Management | Beijing, China |
5 | 101 | 2 | 2013 | 5 | Chiu-Jung Chen, Pei-Lin Liu | The study of different annotations affect learners attitude and outcome | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | the 13th international educational technology conference | Kuala Lumpur, Malaysia |
6 | 101 | 2 | 2013 | 7 | Chiu-Jung Chen, Pei-Lin Liu | Using collaborative discussion board to evaluate learning motivation in virtual environment | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | The Third International Conference on Advanced Collaborative Networks, Systems and Applications | Nice, France |
7 | 102 | 2 | 2014 | 6 | Chiu-Jung Chen | A study of investigating virtual environment effect to learn English of English as second language students | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | the world conference on Educational Media and Technology (EdMedia) 2014 | Tampere, Finland |
8 | 103 | 2 | 2015 | 7 | Chiu-Jung Chen | A Virtual Environment for Investigating Students’ Performance of Learning Science Education | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | nternational conference for science educators and teachers (ISET) 2015 | Bangkok, Thailand |
9 | 104 | 1 | 2015 | 8 | Chiu-Jung Chen | A study of evaluating students performance of English conversation in 3D world | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | International conference of Annual Symposium on Management and Social Sciences 2015 | Osaka, Japan |
10 | 104 | 2 | 2016 | 2 | Chiu-Jung Chen | The effect of learning English vocabulary: A cast study | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | Sixth Asia-Pacific Conference on Global Business, Economics, Finance and Social Sciences 2016 | |
11 | 106 | 1 | 2017 | 12 | 陳秋榮 | Evaluating students’ ability of reading English
| 否 | 第一順位 | 口頭發表 | 全國計算機會議 | |
12 | 107 | 1 | 2018 | 11 | 陳秋榮 | Using APP to assist student learning English | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | ICCE, International conference on computers in education | |
13 | 106 | 2 | 2018 | 3 | 陳秋榮 | 利用表情符號幫助大學生學習英文之研究 | 否 | 第一順位 | 口頭發表 | TWELF 2018 | |
14 | 108 | 1 | 2019 | 11 | 陳秋榮 | The Impact of collaborative writing on Learning English | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | Elearn2019 Association for the Advancement of Computing in Education | |
15 | 107 | 2 | 2019 | 4 | 陳秋榮 | comparing the effects of collaborative learning on English writing | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | International Conference on Management, Economics Social Science | |
16 | 107 | 2 | 2019 | 6 | 陳秋榮 | The Impact of collaborative writing on Learning English | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | EdMedia2019 | |
17 | 109 | 1 | 2020 | 11 | 陳秋榮 | Development of a 3D game-based learning system for training students to learn minimally invasive surgery | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | ICBME2020 | |
18 | 108 | 2 | 2020 | 3 | 陳秋榮 | The effect of concept map assists students to speak English | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2020 | |
19 | 109 | 2 | 2021 | 3 | 陳秋榮 | Student Performance and Attitudes using Personalized Total Physical Response with Cell Phone Video Recording Feature as a Language Learning Tool | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2021 | |
20 | 109 | 2 | 2021 | 7 | 陳秋榮 | The effect of image recognition mobile APP applied on EFL students vocabulary learning | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | PPTELL 4th Pedagogy and Practice in Technology Enhanced Language Learning | |
21 | 110 | 2 | 2022 | 3 | 陳秋榮 | Using board games about total physical response (TPR) to enhance students’ vocabulary recognition | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2022 | |
22 | 110 | 2 | 2022 | 3 | 陳秋榮 | Using AR Interactive Flashcards for English Vocabulary | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2022 | |
23 | 111 | 2 | 2023 | 3 | 陳秋榮 | Adding immersive virtual reality to a Science simulation with CLIL approach | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2023 | |
24 | 111 | 2 | 2023 | 3 | 陳秋榮 | Application of augment reality flash cards in children’s English vocabulary learning | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2023 | |
25 | 112 | 2 | 2024 | 3 | 陳秋榮 | Using virtual reality enhances English language learning | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | TWELF 2024 | |
26 | 112 | 2 | 2024 | 7 | 陳秋榮 | Applying Virtual Learning Environments assists language learners to study English | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | International Conference on e-Learning and Digital Learning | |
研究計畫(共計20筆) 備註欄說明:「教師研究計畫管理系統轉入之計畫」(係指依「國立嘉義大學產學合作計畫實施要點」第3點規定,與政府機關、法人、公民營事業機構、民間團體、學術研究機構等合作辦理有關事項,以本校名義與合作機構辦理簽約,其經費撥入本校之產學合作計畫。) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 參與性質 | 委辦單位 | 計畫名稱 | 開始日期 | 結束日期 | 經費 | 備註欄 |
1 | 095 | 1 | 2006 | 08 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 電腦輔助概念構圖在英文閱讀成效之評量 | 2006/08/01 | 2007/07/31 | 0 | |
2 | 097 | 1 | 2008 | 08 | 總計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 電腦輔助醫療學習-以微創手術情境學習為例 | 2008/08/01 | 2009/07/31 | 663000 | |
3 | 097 | 1 | 2008 | 08 | 共同主持人 | 農業部農糧署 | 東南亞新台灣人語言發展與涵化之研究-東南亞移民子女語文閱讀能力發展之研究 | 2008/08/01 | 2009/07/31 | 0 | |
4 | 099 | 1 | 2010 | 08 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 東南亞新台灣人語言發展與涵化之研究-東南亞移民子女語文閱讀能力發展之研究(2) | 2010/08/01 | 2011/07/31 | 523000 | |
5 | 100 | 1 | 2011 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 手機簡訊結合適性化學習內容及精熟學習法應用於英文成語行動學習之研究 | 2011/08/01 | 2012/07/31 | 620000 | |
6 | 101 | 1 | 2012 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 概念構圖策略對本國生英文閱讀及外籍生中文閱讀的影響: 來自眼動儀的實驗 | 2012/08/01 | 2013/07/31 | 615000 | |
7 | 102 | 1 | 2013 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 英語單字策略習得對英語為第二外語學習者之影響: 來自眼動儀的實驗(1/2) | 2013/08/01 | 2014/07/31 | 632000 | |
8 | 102 | 1 | 2013 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 英語單字策略習得對英語為第二外語學習者之影響: 來自眼動儀的實驗 | 2013/08/01 | 2015/07/31 | 1195000 | |
9 | 103 | 1 | 2014 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 英語單字策略習得對英語為第二外語學習者之影響: 來自眼動儀的實驗(2/2) | 2014/08/01 | 2015/07/31 | 563000 | |
10 | 105 | 1 | 2016 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 運用眼動儀探討學生對於閱讀英文文章使用不同策略的影響 | 2016/08/01 | 2017/07/31 | 347000 | |
11 | 106 | 1 | 2017 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 以眼動儀評量圖像性部首教學策略結合電腦輔助概念構圖對中文學習之影響 | 2017/08/01 | 2018/07/31 | 329000 | |
12 | 106 | 1 | 2017 | 9 | 共同主持人 | 其他民間企業團體-政府立案法人機構 | 2017年TWNIC校園公益青年-網路公益讓愛延伸 | 2017/09/26 | 2018/12/31 | 50000 | |
13 | 107 | 1 | 2018 | 8 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 概念構圖結合人工智慧影像辨識技術對老年人英文單字學習之研究 | 2018/08/01 | 2019/07/31 | 505000 | |
14 | 108 | 1 | 2019 | 8 | 共同主持人 | 教育部 | 文學桌遊的對話:融入遊戲學習與翻轉教學的行動研究 | 2019/08/01 | 2020/07/31 | 320000 | |
15 | 109 | 1 | 2020 | 08 | 計畫主持人 | 教育部 | 大專院校教學實踐研究計畫-課堂導入桌遊以提升學習人力資源管理動機 | 2020/08/01 | 2021/07/31 | 164000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
16 | 110 | 2 | 2022 | 03 | 計畫主持人 | 教育部 | 111年虛擬實境教學應用教材開發與教學實施計畫 | 2022/03/10 | 2022/12/31 | 999595 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
17 | 111 | 1 | 2022 | 8 | 共同主持人 | 教育部 | 大專院校教學實踐研究計畫-整合 Google Jamboard 協作式數位白板以及 wiki 進行合作式線上研究論文寫作 | 2022/08/01 | 2023/07/31 | 150000 | |
18 | 112 | 1 | 2023 | 08 | 共同主持人 | 教育部 | 大專院校教學實踐研究計畫-線上虛擬實境學習: 將博物館展覽內容融入英語文教課程設計 | 2023/08/01 | 2024/07/31 | 180000 | |
19 | 112 | 1 | 2023 | 08 | 計畫主持人 | 國家科學及技術委員會 | 結合探究思考能力之虛擬實境互動式實驗的自然科學教學與教材實作 | 2023/08/01 | 2024/07/31 | 696000 | 教師研究計畫管理系統轉入之計畫 |
20 | 112 | 1 | 2023 | 08 | 共同主持人 | 國家科學及技術委員會 | 沉浸式虛擬實境結合內容和語言的整合學習策略於科學教育之實施 | 2023/08/01 | 2024/07/31 | 546000 | |
學術活動(共計73筆) |
序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 活動分類 | 活動名稱 | 活動地點/期刊學報/比賽名稱 |
1 | 098 | 1 | 2009 | 08 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
2 | 098 | 1 | 2009 | 10 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Educational Technology and Society |
3 | 098 | 2 | 2010 | 03 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
4 | 099 | 1 | 2010 | 12 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | 數位學習科技期刊 |
5 | 099 | 2 | 2011 | 06 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
6 | 100 | 2 | 2012 | 07 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
7 | 101 | 1 | 2012 | 11 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | 數位學習科技期刊 |
8 | 101 | 1 | 2012 | 11 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
9 | 101 | 1 | 2013 | 01 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
10 | 102 | 2 | 2014 | 06 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
11 | 102 | 2 | 2014 | 07 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | British Journal of Education, Society and Behavioural Science |
12 | 103 | 1 | 2014 | 09 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Open Access Library Journal |
13 | 103 | 1 | 2014 | 12 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | British Journal of Education, Society and Behavioural Science |
14 | 103 | 1 | 2014 | 12 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
15 | 103 | 2 | 2015 | 03 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Assessment of research proposal |
16 | 103 | 2 | 2015 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Interactive Learning Environments |
17 | 103 | 2 | 2015 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | IIAI AAI |
18 | 104 | 1 | 2015 | 08 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
19 | 104 | 1 | 2015 | 10 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | International Journal of Distance Education Technologies |
20 | 104 | 1 | 2016 | 01 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | GCCCE |
21 | 104 | 2 | 2016 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| British Journal of Education, Society Behavioural Science |
22 | 104 | 2 | 2016 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | 數位學習科技期刊 |
23 | 104 | 2 | 2016 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | International Journal of Distance Education Technologies |
24 | 104 | 2 | 2016 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | British Journal of Education, Society and Behavioural Science |
25 | 104 | 2 | 2016 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Journal of Scientific Research and Reports |
26 | 104 | 2 | 2016 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | IIAI AAI |
27 | 104 | 2 | 2016 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | IIAI AAI |
28 | 104 | 2 | 2016 | 05 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | EITT |
29 | 104 | 2 | 2016 | 05 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | EITT |
30 | 104 | 2 | 2016 | 07 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer and Education |
31 | 105 | 1 | 2016 | 08 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | British Journal of Education, Society and Behavioural Science |
32 | 105 | 1 | 2016 | 11 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | SAGE Open |
33 | 105 | 1 | 2016 | 9 | 出席研討會 | 牌桌上的人生 | 嘉義大學 |
34 | 105 | 2 | 2017 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Medical Education |
35 | 105 | 2 | 2017 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | GCCCE |
36 | 105 | 2 | 2017 | 03 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Computers and Education |
37 | 105 | 2 | 2017 | 03 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | British Journal of Education, Society and Behavioural Science |
38 | 105 | 2 | 2017 | 03 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | IJHCS |
39 | 105 | 2 | 2017 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Educational Review |
40 | 105 | 2 | 2017 | 05 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | British Journal of Education, Society and Behavioural Science |
41 | 105 | 2 | 2017 | 05 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | SAGE Open |
42 | 105 | 2 | 2017 | 06 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer Assisted Language Learning |
43 | 106 | 1 | 2017 | 08 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Computer Assisted Language Learning |
44 | 106 | 1 | 2017 | 10 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| SAGE Open |
45 | 106 | 1 | 2017 | 10 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Computer Assisted Language Learning |
46 | 106 | 1 | 2017 | 11 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Computer Assisted Language Learning |
47 | 105 | 2 | 2017 | 3 | 出席研討會 | 2017台愛學術交流研討會 | 國立師範大學 |
48 | 105 | 2 | 2017 | 4 | 出席研討會 | 磨課師系列徵件、成果發表暨國際研討會 | 東海大學 |
49 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 出席研討會 | 教學研究創新工作坊 | 台中 |
50 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 出席研討會 | ITAOI 2017 第十六屆離島資訊技術與應用研討會 | 國立金門大學 |
51 | 106 | 1 | 2017 | 8 | 其他 | 2017 International Conference on Education, Psychology, and Learning | Sapporo, Japan |
52 | 106 | 2 | 2018 | 02 | 主編、副主編 | 審查期刊論文
| GCCCE |
53 | 106 | 2 | 2018 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Computers and Education |
54 | 106 | 2 | 2018 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Interactive Learning Environments |
55 | 106 | 2 | 2018 | 06 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Interactive Learning Environments |
56 | 107 | 1 | 2018 | 09 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | 數位學習科技期刊 |
57 | 106 | 2 | 2018 | 3 | 出席國際研討會 | TWELF2018 | Taiwan |
58 | 107 | 1 | 2019 | 01 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Computers and Education |
59 | 107 | 2 | 2019 | 02 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Interactive Learning Environments |
60 | 107 | 2 | 2019 | 04 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| 南台人文社會學報 |
61 | 107 | 2 | 2019 | 06 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | Interactive Learning Environments |
62 | 107 | 2 | 2019 | 07 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文
| Journal of Human Computer Studies |
63 | 107 | 2 | 2019 | 07 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | 數位學習科技期刊 |
64 | 107 | 2 | 2019 | 07 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | SAGE Open |
65 | 108 | 1 | 2019 | 08 | 學術期刊論文審查 | 審查期刊論文 | 數位學習科技期刊 |
66 | 107 | 2 | 2019 | 3 | 出席國內研討會 | 2019第十三屆數位學習科學主題研究群研討會 | 雲林 |
67 | 107 | 2 | 2019 | 5 | 出席國際研討會 | ICCE-TW | YiLan, Taiwan |
68 | 108 | 1 | 2019 | 8 | 出席國際研討會 | E-learn 2019 | USA |
69 | 108 | 1 | 2019 | 9 | 擔任審查制專業期刊編審 | 20190923-25 SETE, Berlin, Germany,The 4th International Symposium on Emerging Technologies for Education | Berlin, Germany |
70 | 109 | 1 | 2020 | 11 | 出席國際研討會 | ICBME2020 | Online |
71 | 109 | 1 | 2020 | 12 | 出席國際研討會 | 2020國際博雅教育論壇:邁向東亞博雅教育共同體 | Online |
72 | 109 | 1 | 2020 | 12 | 出席國際研討會 | 線上「滄波講座」系列:21世紀歐洲博雅與科學教育復興的原因及其影響 | Online |
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