研究成果列表
單位名稱幼兒教育學系教師姓名賴孟龍
教師分級副教授專兼任專任
在校狀態在職行政職務

期刊論文（共計18筆）
序號學年度學期年度月份作者題目通訊作者作者順位期刊名稱卷數頁數關鍵字
1096120081賴孟龍Fostering Taiwanese preschoolers’understanding of the additionsubtraction inverse principle是第一順位COGNITIVE DEVELOPMENT23 216-235  
2096220083賴孟龍Toddlers′ spontaneous attention to number是第三順位Mathematical Thinking and Learning10 240-270  
3097120091賴孟龍Preschoolers’ understanding of subtraction-related principles是第二順位Mathematical Thinking and Learning11 41-60  
4099220116賴孟龍Using eye-tracking technology to investigate the redundant effect of multimedia web pages on viewers′ cognitive processes.是第三順位COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR27 2410-2417  
5100120121賴孟龍Visual attention for solving multiple-choice science problem: An eye-tracking analysis否第三順位COMPUTERS ＆ EDUCATION58 375-385  
6101120131賴孟龍Teaching Benchmark Strategy for Fifth-Graders in Taiwan是第二順位Journal of Education and Learning2 69-77  
71021201310Meng-Lung Lai a, Meng-Jung Tsai b, Fang-Ying Yang c, Chung-Yuan Hsu d, Tzu-Chien Liu e, Silvia WenA review of using eye-tracking technology in exploring learning from 2000 to 2012否第一順位Educational research review10 90-115  
8107120191劉黃佩姍、賴孟龍 幼兒真的跟成人有不同的思維嗎？以眼動型態檢視幼兒與成人類推時的問題解決歷程是第一順位幼兒教保研究期刊0 1-37  
91081201911賴孟龍、蘇楷倫、陳莛芸、陳政見以眼動追蹤技術檢視學習障礙學生類比推理歷程是第一順位雲嘉特教期刊0 35-45  
101081201912賴孟龍排灣族學生閱讀自編民族數學教材之初探：來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 1-17  
11107220193賴孟龍檢視阿里山鄉鄒族學生閱讀民族與非民族取向數學教材：來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 1-18  
121091202011賴孟龍排灣族學生閱讀自編民族數學教材之再探：來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 1-12  
13110120221賴孟龍、陳怡蓁、張晋瑋、簡琬融年齡和學校教育對臺灣兒童數學發展的影響是第一順位幼兒教保研究期刊0 49-75  
14110220224賴孟龍、張晋瑋、黃依苓、簡琬融、洪愷翎三歲幼兒基本幾何圖形的辨識發展是第一順位臺灣數學教育期刊9 1-25  
15110220225Baroody, A., Lai, M-L.The development and assessment of counting-based cardinal-number concepts否第二順位Educational Studies in Mathematics111 185-205  
16110220227賴孟龍、李甄甄、張晋瑋以微觀發展論設計與情境式動畫探究5歲幼兒加減法可逆原則的認知發展是第一順位數位學習科技期刊14 57-92  
17111220233Baroody, A., Mix, K., Kartal, G., Lai, M-L.The Development and Assessment of Early Cardinal-Number Concepts否其他Journal of Numerical Cognition9 182-195  
18111220237賴孟龍、王淑玲、張晋瑋、陳玫芳二至三歲幼兒的數量表徵發展是第一順位台灣教育研究期刊4 35-59  

會議論文（共計45筆）
序號學年度學期年度月份作者題目通訊作者作者順位發表性質會議論文集或研討會名稱地點
1096220087賴孟龍The teaching and learning for the use of a benchmark when comparing fractions.是第一順位口頭發表 XXIX International Congress of Psychology  
2096220087賴孟龍The Application of the Benchmark Strategy When Comparing.否第一順位口頭發表 XXIX International Congress of Psychology  
3096220087賴孟龍Toddlers′ spontaneous attention to number.否第三順位口頭發表 Annual meeting of American Educational Research Association  
4096220087賴孟龍The Concept of Whole Development for Upper Elementary Level Students.否第一順位口頭發表 CONFERENCE OF ASIAN SCIENCE EDUCATION  
5097220094賴孟龍Canadian vs. Taiwanese children′ s performance on equivalence problems.否第二順位口頭發表 Annual Convention of the Canadian Psychological Association  
6097220097賴孟龍Failure on equivalence problems is not universal.是第二順位口頭發表 Biennial meeting of the Cognitive Development Society  
7097220097賴孟龍Taiwanese preschoolers’ understanding of subtraction-related principles.否第一順位口頭發表 Annual Convention of the International Group of Psychology of Mathematics Education  
8097220097賴孟龍Taiwanese college students ′ arithmetic word problem solving: Evidence from eye movement.否第一順位口頭發表 International Science Education Conference  
9097220097賴孟龍Pilot study of relationship between online game playing scale and reading fixation numbers.否第二順位口頭發表 17th International Conference on Computers in Education  
10098220104賴孟龍Skills of the future: Developing competence in mathematical equivalence.否第二順位口頭發表 International Society for the Study of Behavioural Development Biennial International Congress  
11098220104賴孟龍A second grader′s concepts and problem-solving process of unknowns given in concrete situations.否其他口頭發表 4th Cognitive Load Theory (CLT) conference  
12098220107賴孟龍Taiwanese and U.S. Preschoolers′ Understanding of the Subtraction-related Principles.否第一順位口頭發表 Second Asian Conference on Education  
13098220107賴孟龍The role of working memory in kindergarteners′ doing inverse problems.是第一順位口頭發表 4th Cognitive Load Theory (CLT) conference  
14098220107賴孟龍Neurocognitive load differences of solving unknowns in early algebraic thinking.是第一順位口頭發表 4th Cognitive Load Theory (CLT) conference  
15099220114賴孟龍Investigating the consistency and extraneous effects when solving math word problems.否第一順位口頭發表 Biennial meeting of European Association for Research on Learning and Instruction  
16099220117賴孟龍Reading and reasoning about uncertain science issue: An eyemovement analysis.否第二順位口頭發表 Biennial meeting of European Association for Research on Learning and Instruction  
17099220117賴孟龍Relationships between students′ eye-movements and their online searching strategies.是第二順位口頭發表 Biennial meeting of European Association for Research on Learning and Instruction  
18099220117賴孟龍Investigating Taiwanese preschoolers′ understanding of the inverse principle using the missing addend paradigm.否第一順位口頭發表 SRCD Biennial Meeting  
19100220124賴孟龍Effect of schooling on solving arithmetic word problems: Effect of schooling on solving arithmetic word problems是第一順位口頭發表 Biennial meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development  
20100220127賴孟龍Taiwanese preschoolers’ attention to illustration and print during storybook reading: Evidence from eye movements.是第一順位口頭發表 Biennial meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development  
211041201511賴孟龍以微觀發展設計探究學齡前幼兒在加減法可逆原則的認知發展是第二順位口頭發表 2015台灣教育研究學會學術研討會暨大眾科學素養的文化脈絡國際學術研討會─教育正義的實踐：弱勢學生的課程、教學與評量  
22103220155賴孟龍二至三歲的幼兒數量表徵的發展是其他口頭發表 2015第七屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊  
23104220165賴孟龍三到五歲幼兒基數概念的發展是其他口頭發表 2016年優質幼兒教育學術研討會  
24104220165賴孟龍三到五歲台灣與美國學齡前幼兒的數學表現：跨文化比較是第一順位口頭發表 2016台灣幼兒教育與照顧學術研討會  
25104220165賴孟龍三到五歲幼兒的數量發展：連續或是不連續的發展？是第三順位口頭發表 2016第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊  
26105220173賴孟龍利用繪本教學提升幼兒數量保留概念是第一順位口頭發表 2017翻轉教育中的教與學研討會  
27105220175賴孟龍二至三歲幼兒的數量表徵發展是第一順位口頭發表 2017台灣幼兒教育與照顧學術研討會  
281071201812江庭薇 賴孟龍鄒族5歲與6歲學齡前幼兒數學概念與運算策略的發展：以阿里山鄉15位鄒族幼兒為例 是第二順位口頭發表 2018原住民族研究論文發表會  
29107220195賴孟龍檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析是第一順位口頭發表 2019「多元族群教育與文化回應教學」國際學術研討會  
30107220195賴孟龍學齡前幼兒保留概念發展之現況是第一順位口頭發表 2019年優質幼兒教育學術研討會  
31107220195賴孟龍三歲與四歲幼兒幾何圖形辨識：年齡與手足的影響是第一順位口頭發表 2019年優質幼兒教育學術研討會  
32107220195黃景敏、尹詩嘉、賴孟龍 我們是否低估了學齡前幼兒的數學能力呢？以計數概念為例是第一順位壁報發表 2019年優質幼兒教育學術研討會  
33107220195賴孟龍、黃依苓、蔡湯慧 三歲與四歲幼兒幾何圖形辨識：年齡與手足的影響是第一順位口頭發表 2019年優質幼兒教育學術研討會  
34107220195陳馮敏、謝怡庭、賴孟龍學齡前幼兒保留概念發展之現況否第三順位口頭發表 2019年優質幼兒教育學術研討會  
35107220197賴孟龍Assessing Children’s Comprehension of Fraction Concepts: Evidence from Eye Fixations是第一順位口頭發表 The 17th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Application 美國佛羅里達州奧蘭多市 
36108220205季萱、賴孟龍學齡前幼兒簡單加減法心算與遞移推理的表現:以 13 位幼兒為例否第二順位壁報發表 2020年優質幼兒教育學術研討會  
37108220205蔡晨宣、賴孟龍教師運用預期引導策略探究幼兒死亡概念否第二順位壁報發表 2020年優質幼兒教育學術研討會  
38108220205賴孟龍、張晋瑋、陳嘉欣聽覺障礙學生在數學文字題的解題歷程是第一順位書面發表 2020 第十二屆科技與數學教育學術研討會  
391101202110鄒孟君、張晋瑋、賴孟龍以眼動技術探究國小六年級學生問題解決歷程是第三順位書面發表 2021台灣數學教育學會年會暨第十三屆科技與數學教育學術研討會  
40109220215韋雅琪、張晋瑋、賴孟龍二到三歲幼兒基數概念的發展與評估否第三順位壁報發表 2021 教保興革與傳承學術研討會  
41109220216Tampubolon, S., Lai, M. L., Chang, C. W. Early number concepts for Indonesian preschoolers是第三順位口頭發表 2021 年多元、跨領域與弱勢關懷的優質幼兒教育學術研討會  
42110120218賴孟龍、張晋瑋、顏似庭A longitudinal study on seven indigenous students’ development of core fraction concepts: Evidence from eye fixations. 是第一順位壁報發表 The 4th International Annual Meeting on STEM Education (IAMSTEM 2021)  
431121202311Lai, M-L., Kumagai, S., Yu, M-J., Ong, M. Y. L., Chen M-F.Preschoolers’ understanding of addition-subtraction inverse principle: A cross-cultural study in Taiwan and Japan是第一順位口頭發表 台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2023國際學術研討會 TERA-GACC 2023  
441121202311辜敬婷、賴孟龍、陳玫芳、廖奕晴、江亭葦五至六歲幼兒類比推理能力的發展是第二順位口頭發表 台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2023國際學術研討會 TERA-GACC 2023  
451121202311余孟儒、賴孟龍五歲與六歲幼兒加減法可逆概念的理解否第二順位口頭發表 台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2023國際學術研討會 TERA-GACC 2023  

專書著作（共計1筆）
序號學年度學期年度月份作者書名出版社國際標準書號
11101202111賴孟龍、徐偉民、張晋瑋原住民族學生在文化融入數學教材的閱讀與解題行為：以臺東土坂排灣族學生為例ISBN978-986-06954-10 

研究計畫（共計59筆）
備註欄說明：「教師研究計畫管理系統轉入之計畫」（係指依「國立嘉義大學產學合作計畫實施要點」第3點規定，與政府機關、法人、公民營事業機構、民間團體、學術研究機構等合作辦理有關事項，以本校名義與合作機構辦理簽約，其經費撥入本校之產學合作計畫。)
序號學年度學期年度月份參與性質委辦單位計畫名稱開始日期結束日期經費備註欄
1097120088共同主持人國家科學及技術委員會科學教育重點研究--發展提升低年級弱勢學習者數學能力之教與學模式的後續研究 2007/08/012008/07/310
2097120088共同主持人國家科學及技術委員會適性化數位合作學習導向之教師專業發展研究－以數學學習困難學生數學教學知識之專業發展為例2007/08/012008/07/310
30971200808共同主持人國家科學及技術委員會科學教育重點研究－發展提升低年級弱勢學習者數學能力之教與學模式的後續研究(97-2511-S-415-002-MY2)2008/08/012011/01/315862000
4097120088計畫主持人國家科學及技術委員會XXIX International Congress of Psychology2008/08/012008/08/310
5098120098計畫主持人國家科學及技術委員會以眼動技術探究學生數量估計的學習: 以台灣地區中年級學生為例2008/08/012009/07/310
6098120098計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前兒童減法概念的發展2008/08/012009/07/310
7098120098共同主持人國家科學及技術委員會數理性文本和網路資息的閱讀及訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--總計畫：數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究2008/08/012009/07/310
8098120098子計畫主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--子計畫二：科學爭議文本之閱讀理解與思考模式及影響機制之相關研究 2008/08/012009/07/310
9098120098子計畫主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--子計畫三：網路科學訊息的閱讀和搜尋行為之相關研究2008/08/012009/07/310
100981200908共同主持人國家科學及技術委員會數理性文本和網路資息的閱讀及訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－總計畫：數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究(98-2511-S-003-047-MY2)2009/08/012011/12/311756000
110981200908計畫主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－子計畫一：以眼動型態的分析探究學生在數學文字題的閱讀理解與解題歷程(98-2511-S-415-012-MY2)2009/08/012011/10/311775000
120981200908共同主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－子計畫二：科學爭議文本之閱讀理解與思考模式及影響機制之相關研究(98-2511-S-003-048-MY2)2009/08/012011/12/312411000
130981200908共同主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－子計畫三：網路科學訊息的閱讀和搜尋行為之相 關研究(98-2511-S-011-004-MY2)2009/08/012011/10/311827218
14098120098子計畫主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--子計畫一：以眼動型態的分析探究學生在數學文字題的閱讀理解與解題歷程2009/08/012010/07/310
15100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程2010/08/012011/07/310
16100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--總計畫2010/08/012011/07/310
17100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀與理解對思考、決策行為之影響--以眼動分析方法探究不同文本形式的科學相關訊息的閱讀理解與科學思考歷程2010/08/012011/07/310
18100120121計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2010/08/012011/07/310
190991201101國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解(1/2)2011/01/012013/06/30546000
200991201101國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解2011/01/012013/06/301139000
210991201101計畫主持人國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解(100-2420-H-415- 001-MY2)2011/01/012013/06/301139000
221001201108國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2011/08/012012/10/31600000
23101120128計畫主持人國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解2011/08/012012/07/310
24101120131計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2011/08/012012/07/310
25101120128共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程2011/08/012012/07/310
261001201108計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(100-2511-S-415-011-)2011/08/012012/10/31600000
271001201108共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響－以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程(100-2511-S-011-005-) 2011/08/012012/10/31607000
281001201108共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響－總計畫(100-2511-S-003-039-MY3)2011/08/012014/07/313530000
291001201108共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀與理解對思考、決策行為之影響－以眼動分析方法探究不同文本形式的科學相關訊息的閱讀理解與科學思考歷程(100-2511-S-003-040-MY3)2011/08/012014/07/312919000
301001201201計畫主持人國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解(2/2)2012/01/012013/06/30593000
311011201208國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(1/2)2012/08/012014/07/31710000
321011201208計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(101-2511-S-415-003-MY2) 2012/08/012014/07/311429000
331011201208國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2012/08/012014/07/311429000
341011201208共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響－以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程(101-2511-S-011-001-MY2)2012/08/012014/07/310
351021201308計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效2013/08/012017/07/310
361021201308計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育－子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數 學學習成效(102-2511-S-415-011-MY4) 2013/08/012017/07/313000000
371021201308國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(2/2)2013/08/012014/07/31719000
381021201308國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(1/4)2013/08/012017/07/31750000
391022201407國家科學及技術委員會大專計畫：一至三歲幼兒數量表徵的發展(指導學生:莊喬茵)2014/07/012015/02/2847000
401031201408國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(2/4)2014/08/012017/07/31750000
411032201507國家科學及技術委員會大專生研究計畫：以微觀發展論設計探究五到六歲幼兒在加減法可逆原則的認知發展歷程2015/07/012016/02/2948000
421041201508總計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(3/4)2015/08/012017/07/31750000
431042201607計畫主持人國家科學及技術委員會大專生計畫-以眼動型態探討六到八歲兒童在加減法可逆原則問題的解題歷程 (劉怡岑)2016/07/012017/02/2848000
441042201607計畫主持人國家科學及技術委員會以微觀發展論設計探究五到六歲幼兒在加減法可逆原則的認知發展歷程-李甄甄 2016/07/012017/02/2848000
451042201607計畫主持人國家科學及技術委員會以眼動型態探討六到八歲兒童在加減法可逆原則問題的解題歷程-劉怡岑2016/07/012017/02/2848000
461051201608總計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(4/4)2016/08/012017/07/31750000
471061201708總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析2017/08/012021/07/313220000
481061201708總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(1/4)2017/08/012018/07/31802000
491071201808總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(2/4)2018/08/012019/07/31806000
501081201908總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(3/4)2019/08/012020/07/31806000
511091202008總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(4/4)2020/08/012021/07/31806000
521092202107計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：以 Scratch Jr融入幼兒園教學-以情境式學習如何上街採購為例（指導學生：李育珊）2021/07/012022/02/2848000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
531102202207計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：早入學好還是晚入學好？—探究國小一至三年級兒童入學年齡對基本數學概念發展的影響-指導學生：簡琬融2022/07/012023/02/2853000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
541111202208計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前幼兒加減法可逆概念與類比推理能力的發展：印尼、日本與臺灣跨國研究2022/08/012023/07/31695000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
551112202307計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：探究四至五歲幼兒數量保留概念發展與執行功能的相關以及進一步檢視是否能藉由教學介入習得數量保留概念2023/07/012024/02/2868000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
561112202307計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：探究四至五歲幼兒數量保留概念發展與執行功能的相關以及進一步檢視是否能藉由教學介入習得數量保留概念－指導學生：陳玫芳2023/07/012024/02/2968000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
571121202308計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前幼兒類比推理能力的表現與發展：印尼、日本與臺灣跨國研究2023/08/012024/07/31690000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
581122202407計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：都市與鄉村幼兒在執行功能表現的發展－指導學生：蕭晴2024/07/012025/02/2868000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
591131202408計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前幼兒加減法可逆概念的發展：探究學校層次與家庭層次社會經濟地位的影響並同時檢視與執行功能的相關2024/08/012025/07/31888000教師研究計畫管理系統轉入之計畫

獲獎榮譽（共計1筆）
序號學年度學期年度月份獲獎種類獲獎名稱頒獎單位
11081201912本校教育部108年教育實習績優獎本校

學術活動（共計10筆）
序號學年度學期年度月份活動分類活動名稱活動地點/期刊學報/比賽名稱
11051201610出席國內研討會2016年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35屆課程與教學論壇國立嘉義大學 
2104220165出席國內研討會2016年第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊國立台中教育大學 
3105220175出席國內研討會2017台灣幼兒教育與照顧學術研討會南華大學 
4105220176出席國際研討會2017年優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學 
51071201812出席國內研討會2018年「優質幼兒教育發展」學術研討會雲林縣教師研習中心 
6107220195其他2019年優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學 
7108220205出席國內研討會2020優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學民雄校區 
8109220215出席國內研討會2021 年優質幼兒教育學術線上研討會國立嘉義大學民雄校區 
9110220225出席國內研討會2022 年優質幼兒教育學術線上研討會 國立嘉義大學民雄校區 
10111220235出席國內研討會2023年寓教美學優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學民雄校區 

推廣工作（共計19筆）
序號學年度學期年度月份推廣類別推廣名稱推廣地點
11012201306其他學位考試論文發表口試委員國立彰化師範大學格致館一樓圓環 
21022201404其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
31031201410其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
41041201510其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
51041201601輔導幼兒教保研究期刊主編 
61042201604其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
71051201610其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
81051201701輔導幼兒教保研究期刊主編 
91051201701輔導幼兒教保研究期刊主編 
101052201704其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
111061201801輔導幼兒教保研究期刊主編 
121061201801其他學位考試論文發表口試委員國立成功大學 
131062201804其他學位考試論文發表口試委員國立交通大學 
141062201804其他107年公立幼兒園契約進用教保員甄選聯合筆試命題委員 
151062201806其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
161071201901輔導幼兒教保研究期刊主編 
171072201904其他學位考試論文發表口試委員 
181081201911其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
191101202201其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 

其它（共計1筆）
序號學年度學期年度月份人員名稱題目(標題)其它
1107220196賴孟龍擔任台北市大安區公所107年地方公職投開票所工作人員