研究成果列表
單位名稱幼兒教育學系教師姓名賴孟龍
教師分級副教授專兼任專任
在校狀態專任行政職務

期刊論文（共計23筆）
序號學年度學期年度月份作者題目通訊作者作者順位期刊名稱卷數頁數關鍵字
11131202412賴孟龍、尹詩嘉、陳玫芳台灣學齡前幼兒的數學能力：回顧2000年至2020年臺灣實徵性期刊論文否第一順位人文社會學報32 20-31  
21131202410余孟儒、賴孟龍五歲與六歲幼兒加減法可逆概念的理解是第二順位台灣數學教育期刊11 1-28  
3111220237賴孟龍二至三歲幼兒的數量表徵發展是第一順位台灣教育研究期刊4 35-59  
4111220237賴孟龍、王淑玲、張晋瑋、陳玫芳二至三歲幼兒的數量表徵發展是第一順位台灣教育研究期刊4 35-59  
5111220233Baroody, A., Mix, K., Kartal, G., Lai, M-L.The Development and Assessment of Early Cardinal-Number Concepts否其他Journal of Numerical Cognition9 182-195  
6110220227賴孟龍以微觀發展論設計與情境式動畫探究五歲幼兒加減法可逆原則的認知發展是第一順位數位學習科技期刊14 57-92  
7110220227賴孟龍、李甄甄、張晋瑋以微觀發展論設計與情境式動畫探究5歲幼兒加減法可逆原則的認知發展是第一順位數位學習科技期刊14 57-92  
8110220225Baroody, A., Lai, M-L.The development and assessment of counting-based cardinal-number concepts否第二順位Educational Studies in Mathematics111 185-205  
9110220224賴孟龍、張晋瑋、黃依苓、簡琬融、洪愷翎三歲幼兒基本幾何圖形的辨識發展是第一順位臺灣數學教育期刊9 1-25  
10110120221賴孟龍、陳怡蓁、張晋瑋、簡琬融年齡和學校教育對臺灣兒童數學發展的影響是第一順位幼兒教保研究期刊0 49-75  
111091202011賴孟龍排灣族學生閱讀自編民族數學教材之再探：來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 1-12  
121091202011賴孟龍排灣族學生閱讀自編民族數學教材之再探： 來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 12-23  
131081201912賴孟龍排灣族學生閱讀自編民族數學教材之初探：來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 1-17  
141081201911賴孟龍、蘇楷倫、陳莛芸、陳政見以眼動追蹤技術檢視學習障礙學生類比推理歷程是第一順位雲嘉特教期刊0 35-45  
15107220193賴孟龍檢視阿里山鄉鄒族學生閱讀民族與非民族取向數學教材：來自眼動型態的分析是第一順位原住民科學教育研究通訊0 1-18  
16107120191劉黃佩姍、賴孟龍 幼兒真的跟成人有不同的思維嗎？以眼動型態檢視幼兒與成人類推時的問題解決歷程是第一順位幼兒教保研究期刊0 1-37  
171021201310Meng-Lung Lai a, Meng-Jung Tsai b, Fang-Ying Yang c, Chung-Yuan Hsu d, Tzu-Chien Liu e, Silvia WenA review of using eye-tracking technology in exploring learning from 2000 to 2012否第一順位Educational research review10 90-115  
18101120131賴孟龍Teaching Benchmark Strategy for Fifth-Graders in Taiwan是第二順位Journal of Education and Learning2 69-77  
19100120121賴孟龍Visual attention for solving multiple-choice science problem: An eye-tracking analysis否第三順位COMPUTERS ＆ EDUCATION58 375-385  
20099220116賴孟龍Using eye-tracking technology to investigate the redundant effect of multimedia web pages on viewers′ cognitive processes.是第三順位COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR27 2410-2417  
21097120091賴孟龍Preschoolers’ understanding of subtraction-related principles是第二順位Mathematical Thinking and Learning11 41-60  
22096220083賴孟龍Toddlers′ spontaneous attention to number是第三順位Mathematical Thinking and Learning10 240-270  
23096120081賴孟龍Fostering Taiwanese preschoolers’understanding of the additionsubtraction inverse principle是第一順位COGNITIVE DEVELOPMENT23 216-235  

會議論文（共計49筆）
序號學年度學期年度月份作者題目通訊作者作者順位發表性質會議論文集或研討會名稱地點
1113120251賴孟龍、李明怡、李宛葶、蕭晴三至四歲台灣幼兒類比推理能力的發展是第一順位書面發表 亞太教育研究學會暨台灣教育研究學會2025國際學術研討會 (APERA-TERA 2025)  
21131202411洪愷翎、賴孟龍、蕭晴、江亭葦、廖奕晴社會經濟地位對幼兒類比推理能力之影響是第一順位書面發表台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2024國際學術研討會 TERA-GACC 2024  
31131202411陳郁淳、賴孟龍、江亭葦、蕭晴、吳韻如、余孟儒四歲幼兒的類比推理能力與執行功能之相關是第一順位書面發表台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2024國際學術研討會 TERA-GACC 2024  
4112220245蕭晴、江亭葦、吳韻如、賴孟龍學齡前幼兒幾何圖形辨識與數量保留概念的相關是第一順位書面發表台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2024國際學術研討會 TERA-GACC 2024  
51121202311辜敬婷、賴孟龍、陳玫芳、廖奕晴、江亭葦五至六歲幼兒類比推理能力的發展是第二順位口頭發表台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2023國際學術研討會 TERA-GACC 2023  
61121202311余孟儒、賴孟龍五歲與六歲幼兒加減法可逆概念的理解否第二順位口頭發表台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2023國際學術研討會 TERA-GACC 2023  
71121202311Lai, M-L., Kumagai, S., Yu, M-J., Ong, M. Y. L., Chen M-F.Preschoolers’ understanding of addition-subtraction inverse principle: A cross-cultural study in Taiwan and Japan是第一順位口頭發表台灣教育研究學會暨全球華人創造力學會2023國際學術研討會 TERA-GACC 2023  
81101202110鄒孟君、張晋瑋、賴孟龍以眼動技術探究國小六年級學生問題解決歷程是第三順位書面發表2021台灣數學教育學會年會暨第十三屆科技與數學教育學術研討會  
9110120218賴孟龍、張晋瑋、顏似庭A longitudinal study on seven indigenous students’ development of core fraction concepts: Evidence from eye fixations. 是第一順位壁報發表The 4th International Annual Meeting on STEM Education (IAMSTEM 2021)  
10109220216Tampubolon, S., Lai, M. L., Chang, C. W. Early number concepts for Indonesian preschoolers是第三順位口頭發表2021 年多元、跨領域與弱勢關懷的優質幼兒教育學術研討會  
11109220215韋雅琪、張晋瑋、賴孟龍二到三歲幼兒基數概念的發展與評估否第三順位壁報發表2021 教保興革與傳承學術研討會  
12108220205季萱、賴孟龍學齡前幼兒簡單加減法心算與遞移推理的表現:以 13 位幼兒為例否第二順位壁報發表2020年優質幼兒教育學術研討會  
13108220205蔡晨宣、賴孟龍教師運用預期引導策略探究幼兒死亡概念否第二順位壁報發表2020年優質幼兒教育學術研討會  
14108220205賴孟龍、張晋瑋、陳嘉欣聽覺障礙學生在數學文字題的解題歷程是第一順位書面發表2020 第十二屆科技與數學教育學術研討會  
15107220197賴孟龍Assessing Children’s Comprehension of Fraction Concepts: Evidence from Eye Fixations是第一順位口頭發表The 17th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Application 美國佛羅里達州奧蘭多市 
16107220195黃景敏、尹詩嘉、賴孟龍 我們是否低估了學齡前幼兒的數學能力呢？以計數概念為例是第一順位壁報發表2019年優質幼兒教育學術研討會  
17107220195賴孟龍、黃依苓、蔡湯慧 三歲與四歲幼兒幾何圖形辨識：年齡與手足的影響是第一順位口頭發表2019年優質幼兒教育學術研討會  
18107220195陳馮敏、謝怡庭、賴孟龍學齡前幼兒保留概念發展之現況否第三順位口頭發表2019年優質幼兒教育學術研討會  
19107220195賴孟龍檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析是第一順位口頭發表2019「多元族群教育與文化回應教學」國際學術研討會  
20107220195賴孟龍學齡前幼兒保留概念發展之現況是第一順位口頭發表2019年優質幼兒教育學術研討會  
21107220195賴孟龍三歲與四歲幼兒幾何圖形辨識：年齡與手足的影響是第一順位口頭發表2019年優質幼兒教育學術研討會  
221071201812江庭薇 賴孟龍鄒族5歲與6歲學齡前幼兒數學概念與運算策略的發展：以阿里山鄉15位鄒族幼兒為例 是第二順位口頭發表2018原住民族研究論文發表會  
23105220175賴孟龍二至三歲幼兒的數量表徵發展是第一順位口頭發表2017台灣幼兒教育與照顧學術研討會  
24105220173賴孟龍利用繪本教學提升幼兒數量保留概念是第一順位口頭發表2017翻轉教育中的教與學研討會  
25104220165賴孟龍三到五歲幼兒基數概念的發展是其他口頭發表2016年優質幼兒教育學術研討會  
26104220165賴孟龍三到五歲台灣與美國學齡前幼兒的數學表現：跨文化比較是第一順位口頭發表2016台灣幼兒教育與照顧學術研討會  
27104220165賴孟龍三到五歲幼兒的數量發展：連續或是不連續的發展？是第三順位口頭發表2016第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊  
281041201511賴孟龍以微觀發展設計探究學齡前幼兒在加減法可逆原則的認知發展是第二順位口頭發表2015台灣教育研究學會學術研討會暨大眾科學素養的文化脈絡國際學術研討會─教育正義的實踐：弱勢學生的課程、教學與評量  
29103220155賴孟龍二至三歲的幼兒數量表徵的發展是其他口頭發表2015第七屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊  
30100220127賴孟龍Taiwanese preschoolers’ attention to illustration and print during storybook reading: Evidence from eye movements.是第一順位口頭發表Biennial meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development  
31100220124賴孟龍Effect of schooling on solving arithmetic word problems: Effect of schooling on solving arithmetic word problems是第一順位口頭發表Biennial meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development  
32099220117賴孟龍Investigating Taiwanese preschoolers′ understanding of the inverse principle using the missing addend paradigm.否第一順位口頭發表SRCD Biennial Meeting  
33099220117賴孟龍Reading and reasoning about uncertain science issue: An eyemovement analysis.否第二順位口頭發表Biennial meeting of European Association for Research on Learning and Instruction  
34099220117賴孟龍Relationships between students′ eye-movements and their online searching strategies.是第二順位口頭發表Biennial meeting of European Association for Research on Learning and Instruction  
35099220114賴孟龍Investigating the consistency and extraneous effects when solving math word problems.否第一順位口頭發表Biennial meeting of European Association for Research on Learning and Instruction  
36098220107賴孟龍The role of working memory in kindergarteners′ doing inverse problems.是第一順位口頭發表4th Cognitive Load Theory (CLT) conference  
37098220107賴孟龍Neurocognitive load differences of solving unknowns in early algebraic thinking.是第一順位口頭發表4th Cognitive Load Theory (CLT) conference  
38098220107賴孟龍Taiwanese and U.S. Preschoolers′ Understanding of the Subtraction-related Principles.否第一順位口頭發表Second Asian Conference on Education  
39098220104賴孟龍A second grader′s concepts and problem-solving process of unknowns given in concrete situations.否其他口頭發表4th Cognitive Load Theory (CLT) conference  
40098220104賴孟龍Skills of the future: Developing competence in mathematical equivalence.否第二順位口頭發表International Society for the Study of Behavioural Development Biennial International Congress  
41097220097賴孟龍Pilot study of relationship between online game playing scale and reading fixation numbers.否第二順位口頭發表17th International Conference on Computers in Education  
42097220097賴孟龍Failure on equivalence problems is not universal.是第二順位口頭發表Biennial meeting of the Cognitive Development Society  
43097220097賴孟龍Taiwanese preschoolers’ understanding of subtraction-related principles.否第一順位口頭發表Annual Convention of the International Group of Psychology of Mathematics Education  
44097220097賴孟龍Taiwanese college students ′ arithmetic word problem solving: Evidence from eye movement.否第一順位口頭發表International Science Education Conference  
45097220094賴孟龍Canadian vs. Taiwanese children′ s performance on equivalence problems.否第二順位口頭發表Annual Convention of the Canadian Psychological Association  
46096220087賴孟龍The teaching and learning for the use of a benchmark when comparing fractions.是第一順位口頭發表XXIX International Congress of Psychology  
47096220087賴孟龍The Application of the Benchmark Strategy When Comparing.否第一順位口頭發表XXIX International Congress of Psychology  
48096220087賴孟龍Toddlers′ spontaneous attention to number.否第三順位口頭發表Annual meeting of American Educational Research Association  
49096220087賴孟龍The Concept of Whole Development for Upper Elementary Level Students.否第一順位口頭發表CONFERENCE OF ASIAN SCIENCE EDUCATION  

專書著作（共計1筆）
序號學年度學期年度月份作者書名出版社國際標準書號
11101202111賴孟龍、徐偉民、張晋瑋原住民族學生在文化融入數學教材的閱讀與解題行為：以臺東土坂排灣族學生為例ISBN978-986-06954-10 

研究計畫（共計63筆）
備註欄說明：「教師研究計畫管理系統轉入之計畫」（係指依「國立嘉義大學產學合作計畫實施要點」第3點規定，與政府機關、法人、公民營事業機構、民間團體、學術研究機構等合作辦理有關事項，以本校名義與合作機構辦理簽約，其經費撥入本校之產學合作計畫。)
序號學年度學期年度月份參與性質委辦單位計畫名稱開始日期結束日期經費備註欄
1116120278計畫主持人國家科學及技術委員會以微觀發展論設計探究幼兒從四歲到六歲在加減法可逆概念發展與習得縱貫研究：工作記憶(domain-general)介入與具體物抽象化(domain-specific)介入的教學效果(3/3)2027/08/012028/07/311,286,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
2115120268計畫主持人國家科學及技術委員會以微觀發展論設計探究幼兒從四歲到六歲在加減法可逆概念發展與習得縱貫研究：工作記憶(domain-general)介入與具體物抽象化(domain-specific)介入的教學效果(2/3)2026/08/012027/07/311,303,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
3114120258計畫主持人國家科學及技術委員會以微觀發展論設計探究幼兒從四歲到六歲在加減法可逆概念發展與習得縱貫研究：工作記憶(domain-general)介入與具體物抽象化(domain-specific)介入的教學效果(1/3)2025/08/012026/07/311,320,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
4113120248計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前幼兒加減法可逆概念的發展：探究學校層次與家庭層次社會經濟地位的影響並同時檢視與執行功能的相關2024/08/012025/07/31888,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
5112220247計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：都市與鄉村幼兒在執行功能表現的發展－指導學生：蕭晴2024/07/012025/02/2868,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
6112120238計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前幼兒類比推理能力的表現與發展：印尼、日本與臺灣跨國研究2023/08/012024/07/31690,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
7111220237計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：探究四至五歲幼兒數量保留概念發展與執行功能的相關以及進一步檢視是否能藉由教學介入習得數量保留概念2023/07/012024/02/2868,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
8111220237計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：探究四至五歲幼兒數量保留概念發展與執行功能的相關以及進一步檢視是否能藉由教學介入習得數量保留概念－指導學生：陳玫芳2023/07/012024/02/2968,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
9111120228計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前幼兒加減法可逆概念與類比推理能力的發展：印尼、日本與臺灣跨國研究2022/08/012023/07/31695,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
10111120228共同主持人國家科學及技術委員會基於CDIO工程教育模式發展STEAM教育師資數位學習平台與設計STEAM課程2022/08/012025/07/312,718,000
11110220227計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：早入學好還是晚入學好？—探究國小一至三年級兒童入學年齡對基本數學概念發展的影響-指導學生：簡琬融2022/07/012023/02/2853,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
12109220217計畫主持人國家科學及技術委員會大專學生研究計畫大專生計畫：以 Scratch Jr融入幼兒園教學-以情境式學習如何上街採購為例（指導學生：李育珊）2021/07/012022/02/2848,000教師研究計畫管理系統轉入之計畫
13109120208總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(4/4)2020/08/012021/07/31806,000
14108120198總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(3/4)2019/08/012020/07/31806,000
15107120188總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(2/4)2018/08/012019/07/31806,000
16106120178總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析2017/08/012021/07/313,220,000
17106120178總計畫主持人國家科學及技術委員會檢視原住民族學生閱讀民族數學取向數學教材並同時以微觀發展論設計探究原住民族學生數學認知發展：來自眼動型態的分析(1/4)2017/08/012018/07/31802,000
18105120168總計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(4/4)2016/08/012017/07/31750,000
19104220167計畫主持人國家科學及技術委員會大專生計畫-以眼動型態探討六到八歲兒童在加減法可逆原則問題的解題歷程 (劉怡岑)2016/07/012017/02/2848,000
20104220167計畫主持人國家科學及技術委員會以微觀發展論設計探究五到六歲幼兒在加減法可逆原則的認知發展歷程-李甄甄 2016/07/012017/02/2848,000
21104220167計畫主持人國家科學及技術委員會以眼動型態探討六到八歲兒童在加減法可逆原則問題的解題歷程-劉怡岑2016/07/012017/02/2848,000
22104120158總計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(3/4)2015/08/012017/07/31750,000
23103220157國家科學及技術委員會大專生研究計畫：以微觀發展論設計探究五到六歲幼兒在加減法可逆原則的認知發展歷程2015/07/012016/02/2948,000
24103120148國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(2/4)2014/08/012017/07/31750,000
25102220147國家科學及技術委員會大專計畫：一至三歲幼兒數量表徵的發展(指導學生:莊喬茵)2014/07/012015/02/2847,000
26102120138計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效2013/08/012017/07/310
27102120138國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(2/2)2013/08/012014/07/31719,000
28102120138國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育-子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數學學習成效(1/4)2013/08/012017/07/31750,000
29102120138計畫主持人國家科學及技術委員會雲端數學部落教室—原住民小學數學教材發展與師資培育－子計畫二：以眼動技術探究原住民學童數 學學習成效(102-2511-S-415-011-MY4) 2013/08/012017/07/313,000,000
30101120128共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響－以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程(101-2511-S-011-001-MY2)2012/08/012014/07/310
31101120128國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(1/2)2012/08/012014/07/31710,000
32101120128計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(101-2511-S-415-003-MY2) 2012/08/012014/07/311,429,000
33101120128國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2012/08/012014/07/311,429,000
34100120121計畫主持人國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解(2/2)2012/01/012013/06/30593,000
35100120118計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程(100-2511-S-415-011-)2011/08/012012/10/31600,000
36100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響－以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程(100-2511-S-011-005-) 2011/08/012012/10/31607,000
37100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響－總計畫(100-2511-S-003-039-MY3)2011/08/012014/07/313,530,000
38100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀與理解對思考、決策行為之影響－以眼動分析方法探究不同文本形式的科學相關訊息的閱讀理解與科學思考歷程(100-2511-S-003-040-MY3)2011/08/012014/07/312,919,000
39101120131計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2011/08/012012/07/310
40101120128共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程2011/08/012012/07/310
41101120128計畫主持人國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解2011/08/012012/07/310
42100120118國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響-以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2011/08/012012/10/31600,000
43099120111國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解2011/01/012013/06/301,139,000
44099120111國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解(1/2)2011/01/012013/06/30546,000
45099120111計畫主持人國家科學及技術委員會閱讀研究議題五：以眼動方法探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力偏好與閱讀理解(100-2420-H-415- 001-MY2)2011/01/012013/06/301,139,000
46100120121計畫主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動技術探究台灣高中生與大學生邏輯思考歷程2010/08/012011/07/310
47100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--以眼動分析方法探究科學相關爭議問題之線上搜尋策略與決策歷程2010/08/012011/07/310
48100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀理解對思考決策過程之影響--總計畫2010/08/012011/07/310
49100120118共同主持人國家科學及技術委員會科學相關訊息的閱讀與理解對思考、決策行為之影響--以眼動分析方法探究不同文本形式的科學相關訊息的閱讀理解與科學思考歷程2010/08/012011/07/310
50098120098國科會國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--子計畫一：以眼動型態的分析探究學生在數學文字題的閱讀理解與解題歷程2009/08/012010/07/310
51098120098共同主持人國家科學及技術委員會數理性文本和網路資息的閱讀及訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－總計畫：數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究(98-2511-S-003-047-MY2)2009/08/012011/12/311,756,000
52098120098計畫主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－子計畫一：以眼動型態的分析探究學生在數學文字題的閱讀理解與解題歷程(98-2511-S-415-012-MY2)2009/08/012011/10/311,775,000
53098120098共同主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－子計畫二：科學爭議文本之閱讀理解與思考模式及影響機制之相關研究(98-2511-S-003-048-MY2)2009/08/012011/12/312,411,000
54098120098共同主持人國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究－子計畫三：網路科學訊息的閱讀和搜尋行為之相 關研究(98-2511-S-011-004-MY2)2009/08/012011/10/311,827,218
55097120088共同主持人國家科學及技術委員會科學教育重點研究－發展提升低年級弱勢學習者數學能力之教與學模式的後續研究(97-2511-S-415-002-MY2)2008/08/012011/01/315,862,000
56097120088計畫主持人國家科學及技術委員會XXIX International Congress of Psychology2008/08/012008/08/310
57098120098計畫主持人國家科學及技術委員會以眼動技術探究學生數量估計的學習: 以台灣地區中年級學生為例2008/08/012009/07/310
58098120098計畫主持人國家科學及技術委員會學齡前兒童減法概念的發展2008/08/012009/07/310
59098120098共同主持人國家科學及技術委員會數理性文本和網路資息的閱讀及訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--總計畫：數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究2008/08/012009/07/310
60098120098國科會國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--子計畫二：科學爭議文本之閱讀理解與思考模式及影響機制之相關研究 2008/08/012009/07/310
61098120098國科會國家科學及技術委員會數理資訊的訊息處理與問題解決行為模式之分析研究--子計畫三：網路科學訊息的閱讀和搜尋行為之相關研究2008/08/012009/07/310
62097120088共同主持人國家科學及技術委員會科學教育重點研究--發展提升低年級弱勢學習者數學能力之教與學模式的後續研究 2007/08/012008/07/310
63097120088共同主持人國家科學及技術委員會適性化數位合作學習導向之教師專業發展研究－以數學學習困難學生數學教學知識之專業發展為例2007/08/012008/07/310

獲獎榮譽（共計1筆）
序號學年度學期年度月份獲獎種類獲獎名稱頒獎單位
11081201912本校教育部108年教育實習績優獎本校

學術活動（共計17筆）
序號學年度學期年度月份活動分類活動名稱活動地點/期刊學報/比賽名稱
1113220252主編、副主編負責期刊審查及出刊。cognitive development 
2111220235出席國內研討會2023年寓教美學優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學民雄校區 
3111220232主編、副主編負責期刊審查及出版。幼兒園教保活動課程大綱與蒙特梭利教育內涵之思辨：一位幼教課程學者的思考 
4111120229主編、副主編負責期刊審查及出版。學齡前幼兒動畫創作之教學成就研究：認知發展觀點 
5111120228主編、副主編負責期刊審查及出版。探討台中海線地區母親教養方式和幼兒攻擊行為之相關性 
6111120228主編、副主編負責期刊審查及出版。教保服務人員大肌肉活動教學困擾問卷之信度與效度發展 
7110220227主編、副主編負責期刊審查及出版。學齡前幼兒母親運用正向心理特質之教養態度與其幼兒社會行為表現探究 
8110220225出席國內研討會2022 年優質幼兒教育學術線上研討會 國立嘉義大學民雄校區 
9110220223主編、副主編負責期刊審查與出刊。台中市托嬰中心托育人員在職研習現況探究 
10109220215出席國內研討會2021 年優質幼兒教育學術線上研討會國立嘉義大學民雄校區 
11108220205出席國內研討會2020優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學民雄校區 
12107220195其他2019年優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學 
131071201812出席國內研討會2018年「優質幼兒教育發展」學術研討會雲林縣教師研習中心 
14105220176出席國際研討會2017年優質幼兒教育學術研討會國立嘉義大學 
15105220175出席國內研討會2017台灣幼兒教育與照顧學術研討會南華大學 
161051201610出席國內研討會2016年「點亮新世代教育」學術研討會暨第35屆課程與教學論壇國立嘉義大學 
17104220165出席國內研討會2016年第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊國立台中教育大學 

推廣工作（共計19筆）
序號學年度學期年度月份推廣類別推廣名稱推廣地點
1110120221其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
21081201911其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
3107220194其他學位考試論文發表口試委員 
4107120191輔導幼兒教保研究期刊主編 
5106220186其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
6106220184其他學位考試論文發表口試委員國立交通大學 
7106220184其他107年公立幼兒園契約進用教保員甄選聯合筆試命題委員 
8106120181其他學位考試論文發表口試委員國立成功大學 
9106120181輔導幼兒教保研究期刊主編 
10105220174其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
11105120171輔導幼兒教保研究期刊主編 
12105120171輔導幼兒教保研究期刊主編 
131051201610其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
14104220164其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
15104120161輔導幼兒教保研究期刊主編 
161041201510其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
171031201410其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
18102220144其他高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試 命題委員 
19101220136其他學位考試論文發表口試委員國立彰化師範大學格致館一樓圓環 

其它（共計1筆）
序號學年度學期年度月份人員名稱題目(標題)其它
1107220196賴孟龍擔任台北市大安區公所107年地方公職投開票所工作人員