| 期刊論文（共計143筆） |
| 序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 作者 | 題目 | 通訊作者 | 作者順位 | 期刊名稱 | 卷數 | 頁數 | 關鍵字 |
| 1 | 086 | 2 | 1998 | 3 | Reys, R. E. & Yang, D. C. | Relationship between Computational Performance and Number Sense among Sixth- and Eighth-Grade Students in Taiwan
| 否 | 第一順位 | Journal for Research in Mathematics Education | | | Children’s strategies; Cross-cultural studies; Equivalence of fraction; Estimation; mental computation; Middle grades, 5-8;
Number sense |
| 2 | 087 | 1 | 1999 | 1 | Reys, R. E., Reys, B. J., McIntosh, A., Emanuelsson G., Johansson, B., & Yang, D. C. | Assessing Number Sense of Students in Australia, Sweden, Taiwan and the United States. | 否 | 第一順位 | School Science and Mathematics Journal | | | |
| 3 | 088 | 1 | 2000 | 1 | 徐俊仁和楊德清 | 從數字常識的觀點探討九年一貫數學學習領域「數與計算」的能力指標 | 否 | 第二順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 4 | 088 | 1 | 2000 | 1 | 楊德清 | 數學教具與教學 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 5 | 089 | 1 | 2000 | 12 | 楊德清 | 國小六年級學生回答數字常識問題所使用之方法 | 否 | 第一順位 | 科學教育學刊
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| 6 | 089 | 1 | 2001 | 1 | 許清陽和楊德清 | 數字常識在國小數學科教學的重要性 | 否 | 第二順位 | 教育資料
與研究
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| 7 | 089 | 1 | 2001 | 1 | 楊德清 | 國小六年級學生數字稠密性之認知的探討 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊
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| 8 | 089 | 1 | 2001 | 1 | 林宜蒨和楊德清 | 數字常識 (Number Sense) | 否 | 第一順位 | 屏師科學教育 | | | |
| 9 | 089 | 1 | 2001 | 1 | Yang, D. C., & Reys, R. E. | Developing Number Sense | 否 | 第一順位 | Mathematics Teaching | | | |
| 10 | 089 | 1 | 2001 | 1 | Yang, D. C., & Reys, R. E. | One Fraction Problem: Many Solution Paths | 否 | 第一順位 | Mathematics Teaching in the Middle School | | | |
| 11 | 089 | 1 | 2001 | 1 | 陳育聖和楊德清 | 從NCTM（美國數學教師協會）課程標準之科技教育談對我國九年一貫數學學習領域之電算器教學的啟示
| 否 | 第二順位 | 科學教育研究與發展季刊
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| 12 | 090 | 1 | 2001 | 12 | 許清陽、楊德清、和李茂能 | 國小高年級學童數字常識評定量表編製之研究
| 否 | 第二順位 | 科學教育學刊 | | | |
| 13 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 楊德清 | 2002年全美數學教師協會80屆年會論文發表心得報告 | 否 | 第一順位 | 教師之友 | | | |
| 14 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 王菱玉和楊德清 | 職前教師回答數字常識問題所使用之解題策略的個案研究
| 否 | 第二順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 15 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 楊德清和許清陽 | 國小五年級學童數字常識發展與建構教學之相關研究
| 否 | 第一順位 | 課程與教學季刊 | | | |
| 16 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 張盈盈和楊德清 | 心算與珠心算之探究 | 否 | 第二順位 | 教育資料與研究 | | | |
| 17 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 楊德清 | 從教學活動中幫助國小六年級學生發展數字常識能力之研究 | 否 | 第一順位 | 科學教育學刊 | | | |
| 18 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 洪素敏和楊德清 | 創意教學〜分數的補救教學 | 否 | 第二順位 | 科學教育研究與發展季刊
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| 19 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 楊德清和林宜蒨 | 數字常識與過程導向教學 | 否 | 第一順位 | 教育資料與研究雙月刊
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| 20 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 楊德清、黃芳玉、和林美如 | 國小五年級學生數字常識能力之個案研究
| 否 | 第一順位 | 屏師國教天地 | | | |
| 21 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 李威進和楊德清 | 從九年一貫數學領域的觀點談連結的重要性 | 否 | 第二順位 | 九年一貫數學領域課程基礎研習手冊
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| 22 | 090 | 1 | 2002 | 1 | Yang, D. C. | Teaching and Learning number sense: one successful process-oriented activity with six grade students in Taiwan | 否 | 第一順位 | School Science and Mathematics Journal | | | |
| 23 | 090 | 1 | 2002 | 1 | Yang, D. C. & Reys, R. E | Fractional Number Sense Strategies Possessed by Sixth Grade Students in Taiwan | 否 | 第一順位 | Hiroshima Journal of Mathematics Education | | | |
| 24 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 陳晚蓁和楊德清 | 國一新生數學迷失概念分析 | 否 | 第一順位 | 九年一貫數學領域課程基礎研習手冊
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| 25 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 楊德清和洪素敏 | 從九年一貫數學領域的精神談教師專業自主與教新創新
| 否 | 第一順位 | 教師之友 | | | |
| 26 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 楊德清和黃明章 | 建構教學對實施數字常識教學活動之省思 | 否 | 第一順位 | 國立嘉義大學國教學報
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| 27 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 林勇吉和楊德清 | 電算器教學活動幫助兒童學習數字常識能力之個案研究
| 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 28 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 林勇吉和楊德清 | 心算 | 否 | 第一順位 | 國教天地 | | | |
| 29 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 林勇吉和楊德清 | 電算器與數學教育 | 否 | 第一順位 | 屏師科學教育 | | | |
| 30 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 徐俊仁和楊德清 | 數字常識對九年一貫數學新課程的影響及啟示 | 否 | 第一順位 | 教師之友
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| 31 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 洪素敏和楊德清 | 創意教學〜「三角形」的教學活動 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊
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| 32 | 091 | 1 | 2003 | 1 | 楊德清和洪素敏 | 比較分數大小~從具體、半具體、至抽象符號表徵之教學行動研究
| 否 | 第一順位 | 南師學報 | | | |
| 33 | 091 | 1 | 2003 | 1 | Yang, D. C. | Developing number sense through realistic settings | 否 | 第一順位 | Australian Primary Mathematics Classroom | | | |
| 34 | 091 | 1 | 2003 | 1 | Yang, D. C. | Teaching and Learning Number Sense—An Intervention Study of fifth grade students in Taiwan | 否 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education | | | |
| 35 | 092 | 1 | 2004 | 1 | Yang, D. C. & Huang, F. Y. | Relationships among computational performance, pictorial representation, symbolic representation, and number sense of sixth grade students in Taiwan | 是 | 第一順位 | Educational Studies | | | |
| 36 | 093 | 1 | 2004 | 12 | Yang, D. C. & Huang, F. Y. | Relationships among computational performance, pictorial representation, symbolic representation, and number sense of sixth grade students in Taiwan | 否 | 第一順位 | Educational Studies | | | Number sense; Pictorial representation; Symbolic representation; Written computation |
| 37 | 093 | 1 | 2004 | 9 | 楊德清和陳育聖 | 探討電算器輔助教學對國小六年級學生解題能力發展之個案研究 | 否 | 第一順位 | 南師學報 | | | 解題能力,個案研究,電算器輔助教學,國小六年級 |
| 38 | 093 | 1 | 2004 | 9 | Yang, D. C., Hsu, Chun-Jen & Huang, Ming-Chiang | A Study of Teaching and Learning Number Sense for Sixth Grade Students in Taiwan | 否 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education | | | Age group; number sense; post-test; pre-test;process-oriented teaching modle; retention-test |
| 39 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 李威進、李茂能和楊德清 | 完成九年一貫第一階段學童數常識表現之研究 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 40 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 楊德清和黃志敘 | 東方魔板、分數與解題之連結教學活動的研究 | 是 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 41 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 林姿飴和楊德清 | 淺談數學寫作 | 否 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | 1，12-20 |
| 42 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 姜淑珍、 劉燕芬和楊德清
| 數學寫作融入國三數學課室之我見我思 | 否 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | |
| 43 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 姜淑珍、蔡鳳秋和楊德清 | 電算器融入國中一年級數學課室之經驗分享 | 否 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | |
| 44 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 數學表徵應用在教學上的探究 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 45 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 吳宛儒、蔡鳳秋和楊德清
| 故事情境融入國小數學科教學之研究~以面積單元為例 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 46 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 洪郁雯和楊德清 | 九年一貫教育改革下~談數學課室裡的教與學 | 否 | 第一順位 | 國教輔導 | | | |
| 47 | 093 | 1 | 2005 | 1 | Yang, D. C. | Developing number sense through mathematical diary writing, | 是 | 第一順位 | Australian Primary Mathematics Classroom | | | 10(4), 9-14 |
| 48 | 093 | 1 | 2005 | 1 | Yang, D. C. | Number Sense Strategies used by Sixth Grade Students in Taiwan | 是 | 第一順位 | Educational Studies | | | |
| 49 | 093 | 1 | 2005 | 1 | Reys, R. E. & Yang, D. C. | Investigating the development of number sense in a 6th grade class in Taiwan | 否 | 第一順位 | Nordic Studies in Mathematics Education | | |
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| 50 | 094 | 1 | 2006 | 1 | Yang, D. C. | Developing number sense through real-life situations in school of Taiwan | 是 | 第一順位 | Teaching Children Mathematics | | | |
| 51 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 從解題中探究數常識的重要 | 否 | 第一順位 | 國立編譯館館刊 | | | |
| 52 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 洪郁雯和楊德清 | 具體表徵融入數學教學之探究 | 否 | 第一順位 | 屏師科學教育 | | | |
| 53 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 葉俊谷、楊德清和黃財尉 | 完成國小五年級課程之學童在數常識異常作答的探究 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 54 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 楊德清 | 從兒童迷思概念談數常識之教學經驗分享 | 是 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | |
| 55 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 吳麗玲和楊德清 | 台灣、新加坡與美國五、六年級分數教材佈題呈現與知識屬性差異之研究 | 否 | 第一順位 | 國立編譯館館刊 | | | |
| 56 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 蔡宜芳、楊德清 | 數學表徵融入數學教學之經驗分享 | 否 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | |
| 57 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 黃唯娟和楊德清 | 我國教材與美國MiC課程設計的差異性---以六年級百
分率單元為例 | 否 | 第一順位 | 國立編譯館館刊
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| 58 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 洪素敏、楊德清和蔡鳳秋 | 等值分數補救教學之研究 | 否 | 第一順位 | 課程與教學季刊 | | | |
| 59 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 黃志敘和楊德清 | 兒童分數迷思概念與解題策略之研究 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 60 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 張熙明和楊德清 | 國小五年級學童分數表徵教學之研究 | 否 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | |
| 61 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 陳仁輝和楊德清 | 比較臺灣部編版和美國(MIC)教材設計的差異性—以線性方程式為例 | 否 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | | | |
| 62 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 蔡佩蓉和楊德清 | 「Balancing Act」活動融入國小二年級數學教學之探討 | 否 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊 | | | |
| 63 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 楊德清和吳宛儒 | 數常識情境教學活動融入國小三年級數學科教學之研究 | 是 | 第一順位 | 科學教育學刊 | | | |
| 64 | 095 | 1 | 2007 | 1 | Tsai, Feng-Chiu & Yang, Der-Ching | Teaching and Learning Number Sense | 否 | 第一順位 | The 5th Annual Hawaii International Conference on Education | | | |
| 65 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Yang, D. C., Li, M. N., Lin, C. I. | A Study of the Performance of 5th Graders in Number Sense and its Relationship to Achievement in Mathematics | 是 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education, 6(4),789-807 | 0 | | |
| 66 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Yang, D. C. Li, M. N | An Investigation of 3rd Grade Taiwanese Students’ Performance in Number Sense | 是 | 第一順位 | Educational Studies, 34(5), 443–455 | 0 | | |
| 67 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Yang, D. C., Li, M. N, Li, Wei-Jin | Development of a Computerized Number Sense Scale for 3-rd Graders: Reliability and Validity Analysis | 是 | 第一順位 | International Electronic Journal of Mathematics Education, 3(2),110-124 | 0 | | |
| 68 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 楊德清和洪素敏 | 分數補救教學之歷程的研究 | 是 | 第一順位 | 教育研究與發展期刊，4(2)，85~118 | 0 | | |
| 69 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 尤欣涵和楊德清 | 七年級學生運用數常識（Number Sense）解路徑問題之探究
| 是 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊，14，13~26 | 0 | | |
| 70 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 楊德清和姜淑珍 | 數學寫作融入國三數學課室實踐歷程與影響之研究 | 是 | 第一順位 | 科學教育學刊，16(4)，1-19 | 0 | | |
| 71 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 楊德清和徐俊仁 | 一位小學教師將數常識教學活動融入數學課室之省思 | 是 | 第一順位 | 國民教育，49(1)，72-85 | 0 | | |
| 72 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 陳心怡和楊德清 | 國中數學與作文成績之相關性研究-以南部某國中為例 | 是 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊，52，51-66 | 0 | | |
| 73 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 楊德清和洪郁雯 | 新台灣之子數學學習之個案研究 | 是 | 第一順位 | 科學教育學刊，17(3)，179-201 | 0 | | |
| 74 | 097 | 1 | 2009 | 1 | Yang, D. C. Hsu, C. J. | Teaching number sense for 6th graders in Taiwan | 是 | 第一順位 | International Electronic Journal of Mathematics Education, 4(2), 92-109. | 0 | | |
| 75 | 097 | 1 | 2009 | 1 | Yang, D. C. , Reys, R. E., Reys, B. J. | Number sense strategies used by pre-service teachers in Taiwan | 是 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education, 7(2), 383-403 | 0 | | |
| 76 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Yang, D. C., Reys, R. E., Wu, L. L. | Comparing how fractions were developed in textbooks used by the 5th- and 6th-graders in Singapore, Taiwan, and the U.S.A. | 是 | 第一順位 | School Science and Mathematics | 0 | 118-127 | |
| 77 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Li. M. N. Yang, D. C. | Development and validation of a computer- administered number sense scale for 5th-grade children in Taiwan | 是 | 第一順位 | School Science and Mathematics, 110(4), 220-230. | 0 | | |
| 78 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Yang, D. C. Wu, W. R. | The study of number sense realistic activities integrated into third-grade math classes in Taiwan | 是 | 第一順位 | The Journal of Educational Research, 103(6), 379-392. | 0 | | |
| 79 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Yang, D. C. Tsai, Y. F. | Promoting sixth graders’ number sense and learning attitudes via technology-based environment | 是 | 第一順位 | Educational Technology and Society, 13(4), 112-125. | 0 | | |
| 80 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 陳仁輝和楊德清 | 台灣、美國與新加坡七年級代數教材之比較研究 | 是 | 第一順位 | 科學教育學刊，18(1)，43-61 | 0 | | |
| 81 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 數常識過程導向加強教學活動之設計與實施 | 是 | 第一順位 | 科學教育研究與發展季刊，57，55-88 | 0 | | |
| 82 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 尤欣涵和楊德清 | 台灣教研院教材與美國MiC教材於機率課程設計上之差異性比較 | 是 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊，22，34-57 | 0 | | |
| 83 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 楊德清和施怡真 | 台灣與美國國小九九乘法教材內容之比較研究 | 是 | 第一順位 | 教育研究月刊，190，52-68 | 0 | | |
| 84 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 楊德清和陳仁輝 | 台灣、美國和新加坡三個七年級代數課程發展學生數學能力方式之研究 | 是 | 第一順位 | 科學教育學刊，19(1)，43-61 | 0 | | |
| 85 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 楊德清、施怡真、徐偉民、尤欣涵 | 台灣、美國和新加坡小一數學教材內容之比較研究 | 是 | 第一順位 | 課程與教學季刊，14 (2)，103～134 | 0 | | |
| 86 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 以數學史為核心之工作單融入角度教學之設計與實施 | 是 | 第一順位 | DATUM數學教育期刊 | 0 | | |
| 87 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 黃月純和楊德清 | 國小低年級弱勢學生數學學習興趣與信心之研究 | 是 | 第一順位 | 嘉大教育研究學刊，26，113-146 | 0 | | |
| 88 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 林妙鞠、楊德清 | 故事融入小一加與減單元補救教學之研究 | 是 | 第一順位 | 台灣數學教師（電子）期刊，25，1-16 | 0 | | |
| 89 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Lin, C. Y., Luo, Fengjen, Lo, J. J., Yang, D. C. | U.S. and Taiwanese Preservice Teachers Geometry Knowledge and Thinking | 是 | 第一順位 | International Journal for Mathematics Teaching and Learning. | 0 | | |
| 90 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Lin, C. Y., Becker, J., Yang, D. C., Huang, T. W., Byun, M. R. | Pre-service Teachers’ Conceptual and Procedural Knowledge of Fraction Operations: A Comparative Study of the U.S. and Taiwan | 是 | 第一順位 | School Science and Mathematics | 0 | | |
| 91 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Lin, C. Y., Becker, J., Lo, J. J., Yang, D. C. | Pre-service Teachers’ Conceptual and Procedural Knowledge of Fraction Operations: A Comparative Study of the U.S. and Taiwan | 是 | 第一順位 | International Journal for Mathematics Teaching and Learning | 0 | | |
| 92 | 100 | 1 | 2012 | 1 | 楊德清 | Using mathematical subjects to study self-test for enhancement the detection of learning effectiveness | 是 | 第一順位 | International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learni | 0 | 206-210 | |
| 93 | 100 | 1 | 2012 | 1 | 廖光永、楊德清 | 從高職教師角度比較95暫綱、99課綱高職數學B之三角函數教材的差異 | 否 | 第二順位 | 台灣數學教師（電子）期刊 | 29 | 1-16 | |
| 94 | 100 | 1 | 2012 | 1 | 楊德清、黃瓊賢 | 心算教學活動實踐於小一數學課室之研究。 | 是 | 第一順位 | 教育科學研究期刊 | 0 | 125-155。 | |
| 95 | 101 | 1 | 2013 | 1 | Yang, D. C. | An intervention study on mental computation for 2nd graders in Taiwan. | 是 | 第一順位 | The Journal of Educational Research. | 0 | 0 | |
| 96 | 101 | 1 | 2013 | 1 | Yang, D. C. and Wu, S. S. | Examining the differences of 8th graders’ estimation
performance between contextual and numerical problems. | 是 | 第一順位 | US-China Educational Review. | 2 | 1061-1067 | |
| 97 | 101 | 1 | 2013 | 1 | Yang, D. C. and Li, M. N | Assessment of Animated Self-Directed Learning Activities Modules for Children’s Number Sense Development. | 是 | 第一順位 | Educational Technology and Society | 0 | 0 | |
| 98 | 101 | 1 | 2013 | 1 | 張宇樑、吳宿椒、楊德清 | 國小一年級教師對弱勢學習者數學學習之覺知研究。 | 是 | 第一順位 | 教育與心理研究期刊 | 0 | 0 | |
| 99 | 101 | 1 | 2013 | 1 | Chen P. C., Li, M. N., Yang, D. C. | An effective remedial instruction in number sense for 3rd-graders in Taiwan. | 是 | 第三順位 | New Waves – Educational Research and Development | 16 | 3-21 | |
| 100 | 101 | 2 | 2013 | 4 | Yang, D. C., Liu, Y. F. | Examining the differences on comparing fraction size for 5th-graders between contextual and numerical problems. | 是 | 第一順位 | Asian Journal of Education and e-Learning | 1 | 112-117 | |
| 101 | 101 | 2 | 2013 | 4 | Yang, D. C. Lai, M. L. | Teaching benchmark strategy for fifth-graders in Taiwan | 是 | 第一順位 | Journal of Education and | 0 | ６９－７１ | |
| 102 | 102 | 1 | 2013 | 8 | Weng, T. S., Hsu, M. H., Lin, J. Y., Yang, D. C. | Dynamic teaching of kinematics of particles and python. | 是 | 第一順位 | International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learni | 3 | 318-321 | |
| 103 | 102 | 1 | 2014 | 1 | Yang, D. C., Huang, K. L. | An intervention study on mental computation for 2nd graders in Taiwan. | 是 | 第一順位 | The Journal of Educational Research | 107 | 3-15 | |
| 104 | 102 | 2 | 2014 | 3 | Der－Ching Yang, Meng－Lung Lai, Ru－Fen Yao ＆ Yueh－Chun Hung | Effects of Remedial Instruction on Low－SES ＆ Low－Math Students’ mathematics competence, nterest and confidence | 是 | 第一順位 | Journal of Education and Learning | 3 | １－１５ | |
| 105 | 102 | 2 | 2014 | 3 | 楊德清，黃仕奇 | 數位動畫對小六學童數常識發展之研究 | 是 | 第二順位 | 科學教育學刊 | 22 | 33-55 | |
| 106 | 102 | 2 | 2014 | 5 | Der-Ching Yang | A Study of Elementary Teachers’ Number Sense Performance in Taiwai | 是 | 第一順位 | Pensee Journal | 76 | 423-432 | |
| 107 | 104 | 1 | 2015 | 12 | Der-Ching Yang ＆ Yung-Chi Lin | Examining the Differences of Linear Systems between Finnish and Taiwanese Textbooks | 否 | 第一順位 | Eurasia journal of Mathematics, Science ＆ Technology Education | 11 | 1265－1281 | Algebra, linear equations, linear systems, problem types, textbooks |
| 108 | 103 | 2 | 2015 | 3 | 楊德清、鄭婷芸 | 臺灣、美國與新加坡國中階段幾何教材內容之分析比較 | 是 | 第一順位 | 教育科學研究期刊 | 60 | 33-72 | |
| 109 | 103 | 2 | 2015 | 4 | 楊玲惠、翁頂昇、楊德清 | 發展數位教材輔助學生學習之研究－以科大學生統計教學課程為例
| 否 | 第二順位 | 臺灣數學教育期刊 | 2 | 1-24 | |
| 110 | 103 | 2 | 2015 | 4 | Pei-Chieh Chen, Mao-Neng Li, Der-Ching Yang | A Study of Number Sense Performance among Low-SES Student, New Innigrant Children, and Typical Learners in Grades Four Through Six | 是 | 第三順位 | Eurasia Journal of MAthematics, Science ＆ Technology Education | 11 | 453-466 | |
| 111 | 103 | 2 | 2015 | 5 | Der-Ching Yang ＆ Yung-Chi Lin | Using calculator-assisted instruction to enhance low-achievers in learning number sense: A case study of two fifth graders in Taiwan | 否 | 第一順位 | Journal of Education and Learning | 4 | 64-72 | calculator, fifth graders, number sense |
| 112 | 103 | 2 | 2015 | 6 | Ting-Sheng Weng ＆ Yang, Der-Ching | Use of Program Codes to Learn Mathematics and Sciences –A Study on the Effect of Positive Emotions on the Learning of Digital Native Generation | 否 | 第一順位 | International Journal of Research Studies in Science, Engineering, and Technology | 2 | 13-22 | Mathematics and sciences education, learning confidence, Positive Emotions, Digital natives generation, 3D images |
| 113 | 103 | 2 | 2015 | 7 | 李茂能，楊德清 | 工作記憶、後設認知能力對於國小高年級一般兒童與注意力缺陷過動症兒童之數常識發展的徑路結構分析 | 是 | 第二順位 | 科學教育學刊 | 23 | 265-291 | |
| 114 | 104 | 1 | 2015 | 9 | Yang,D. C., Lin, Y. C. | Assessing 10-to 11-year-old children’s performance and misconceptions in number sense using a four-tier diagnostic test. | 否 | 第一順位 | Education Resarch | 57 | 368-388 | |
| 115 | 104 | 1 | 2016 | 1 | Yung-Chi Lin, Der-Ching Yang, Mao-Neng Li | Diagnosing Students’ Misconceptions in Number Sense via a Web-Based Two-Tier Test | 是 | 第二順位 | Eurasia journal of Mathematics, Science ＆Technology Education | 12 | 41-55 | sixth graders, misconceptions, number sense, two-tier test |
| 116 | 105 | 1 | 2016 | 12 | Tzu-Ling Wang, Der-Ching Yang | A comparative study of geometry in mathematics tesxbooks A comparative study of geometry in elementary school mathematics textbooks from five countries | 是 | 第二順位 | European Journal of STEM Education | 1 | P.1-P.10 | |
| 117 | 104 | 2 | 2016 | 3 | 余明杰、李茂能、楊德清 | 國小四年級學童數常識三階段診斷測驗工具的發展與應用之研究 | 是 | 第三順位 | 科學教育學刊 | 24 | 89-114 | 三階段診斷測驗、四年級、數常識 |
| 118 | 105 | 1 | 2017 | 1 | Weng, T. S. ＆ Yang, D. C. | Research on mathematical animation-Taking Pascal animation as an example | 是 | 第二順位 | Eurasia Journal of Mathematics Science ＆ Technology Education | 13 | 1687-1699 | |
| 119 | 105 | 2 | 2017 | 4 | Der-Ching Yang、Ming-Chen Chang、Iwan Andi Sianturi | The Study of Addition and Subtraction for Two Digit Numbers in Grade One Between Singapore and Taiwan | 是 | 第一順位 | American Journal of Education and Learning | 2 | 75-82 | |
| 120 | 105 | 2 | 2017 | 4 | Der-Ching Yang ＆ Tseng-Cheng Chiang | Comparing Elementary Mathematics Textbooks’ Introduction of Symbols for Algebraic Unknowns in Taiwan, Singapore, and Finland | 是 | 第一順位 | Research Journal of Education | 3 | 36-43 | |
| 121 | 105 | 2 | 2017 | 6 | Der-Ching Yang，Yi-Kuan Tseng，Tzu-Ling Wang | A Comparison of Geometry Problems in Middle-Grade Mathematics Textbooks from Taiwan, Singapore, Finland, and the United States | 否 | 第一順位 | EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education | 13 | P.2841-P.2857 | |
| 122 | 105 | 2 | 2017 | 6 | Der-Ching Yang, Iwan Andi Sianturi | An Analysis of Singaporean versus Indonesian Textbooks Based on Trigonometry Content | 否 | 第一順位 | EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education | 13 | pp.3829-3848 | |
| 123 | 105 | 2 | 2017 | 7 | Der-Ching Yang | Study of fractions in elementary mathematics textbooks from Finland and Taiwan | 是 | 第一順位 | EDUCATIONAL STUDIES | 43 | P.1-22 | |
| 124 | 106 | 1 | 2018 | 1 | Huang, jia-wei,Yang, Der-Ching | Methods Used by Fourth Graders when Responding to Number Sense-Related Questions | 是 | 第二順位 | American Journal of Education and Learning | 3 | 1-13 | |
| 125 | 107 | 1 | 2018 | 10 | 楊德清 | 未來中小學數學教科書發展新方向之我見我思 | 是 | 第一順位 | 臺灣教育評論月刊 | 7 | 151-155 | |
| 126 | 106 | 2 | 2018 | 3 | Der-Ching Yang | Study of fractions in elementary mathematics
textbooks from Finland and Taiwan | 是 | 第一順位 | Educational Studies | 4 | 190-211 | |
| 127 | 106 | 2 | 2018 | 6 | Ka Luen Cheung, Der-Ching Yang | Examining the Differences of Hong Kong and Taiwan Students′ Performance on the Number Sense Three-tier Test | 是 | 第二順位 | EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education | 14 | pp.3329-3345 | |
| 128 | 107 | 1 | 2019 | 1 | Der-Ching Yang | Performance of Fourth Graders When Judging the Reasonableness of a Computational Result | 是 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education | 17 | P197-215 | |
| 129 | 108 | 1 | 2019 | 12 | Der-Ching Yang ＆ Iwan Andi J. Sianturi | Sixth Grade Students′ Performance, Misconceptions, and Confidence When Judging the Reasonableness of Computational Results | 否 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education | 17 | 1519-1540 | |
| 130 | 108 | 1 | 2019 | 12 | Der-Ching Yang ＆ Iwan Andi Jonri Sianturi | The earliest teaching and learning of probability in Singapore, the US, and Indonesia from the perspectives of textbooks analysis | 否 | 第一順位 | Irish Educational Studies | 38 | 535-559 | |
| 131 | 108 | 1 | 2019 | 12 | 楊德清 | 新聞辨真假-數學素養 | 是 | 第一順位 | 人文與社會科學簡訊 | 21 | 58-61 | |
| 132 | 107 | 2 | 2019 | 5 | Yang Der-Ching ＆ Jan Hung-Jin | The study of primary school teachers’ performance on number sense | 是 | 第二順位 | International Journal of Information and Education Technology | 9 | 342-349 | |
| 133 | 107 | 2 | 2019 | 5 | Der-Ching Yang | Prospective elementary teachers′ number sense performance in Taiwan | 是 | 第一順位 | renemop | 1 | p. 167-182 | |
| 134 | 107 | 2 | 2019 | 7 | Der-Ching Yang | Development of a Three-Tier Number Sense Test for Fifth-Grade Students. | 是 | 第一順位 | Educational Studies in Mathematics | 101 | 405-424 | |
| 135 | 108 | 1 | 2019 | 9 | Der‐Ching Yang ＆ Iwan Andi J. Sianturi | Assessing students’ conceptual understanding using an online three‐tier diagnostic test | 否 | 第一順位 | Journal of Computer Assisted Learning | 35 | 678-689 | |
| 136 | 108 | 1 | 2020 | 1 | Ka Luen Cheung ＆ Der-Ching Yang | Performance of sixth graders in Hong Kong on a number sense three-tier test | 是 | 第二順位 | Educational Studies | 46 | 39-55 | |
| 137 | 108 | 2 | 2020 | 6 | Yang, D. C. | The study of geometry in elementary mathematics textbooks in Finland, Singapore, and Taiwan | 是 | 第一順位 | Journal of Mathematics Education | 5 | 16-29 | |
| 138 | 109 | 1 | 2021 | 1 | 黃家緯、楊德清 | 兒童數學繪本之開發與試用 | 是 | 第二順位 | 課程與教學季刊 | 24 | 201–234 | |
| 139 | 109 | 2 | 2021 | 2 | Iwan Andi Jonri Sianturi、 Zaleha Ismail＆Der-Ching Yang | A cross-national comparison of mathematical problems on numbers and operations-related topics in five countries | 是 | 第三順位 | School Science and Mathematics | 121 | 1-13 | |
| 140 | 109 | 2 | 2021 | 2 | Der-Ching Yang ＆ Iwan Andi Jonri Sianturi | Sixth Grade Students’ Performance, Misconception,and Confidence on a Three-Tier Number Sense Test | 否 | 第一順位 | International Journal of Science and Mathematics Education | 19 | 355–375 | |
| 141 | 110 | 1 | 2022 | 1 | Yang, D. C. ＆ Sianturi, I. | Analysis of algebraic problems intended for elementary graders in Finland, Indonesia, Malaysia, Singapore, and Taiwan. | 否 | 第一順位 | Educational Studies | 48 | 75–97 | |
| 142 | 110 | 2 | 2022 | 3 | Der-Ching,Yang | Investigating the differences between confidence ratings in the answer and reason tiers in fourth graders via online four-tier test | 是 | 第一順位 | Studies in Educational Evaluation | 72 | 1-10 | |
| 143 | 110 | 2 | 2022 | 5 | Yang, D. C., Sianturi, I., Chen, C. H., Su, Y. W., ＆ Trakulphadetkrai, N. | Taiwanese teachers’ perceived enablers for and barriers to the integration of children’s literature in mathematics teaching and learning | 否 | 第一順位 | Educational Studies in Mathematics | 110 | 125–148 | |
| 會議論文（共計144筆） |
| 序號 | 學年度 | 學期 | 年度 | 月份 | 作者 | 題目 | 通訊作者 | 作者順位 | 發表性質 | 會議論文集或研討會名稱 | 地點 |
| 1 | 084 | 1 | 1996 | 1 | Reys, B. J., Reys, R. E., McIntosh, A., Yang, D. C., Emanuelsson, G., & Johansson, B | Assessing the Development of Number Sense: Collaborative Initiatives in Four Countries. | 否 | | | Paper for the 1996 Annual meeting of the American Educational Research Associations | New York |
| 2 | 084 | 1 | 1996 | 1 | McIntosh, A., Reys, B. J., Emanuelsson, G., Johansson, B., & Yang, D. C. | Examining a Framework and Item Bank for Exploring Number Sense. | 否 | | | Paper prepared for the 1996 Research Pre-session of the National Council of Teachers of Mathematics Annual Meeting. | San Diego, CA |
| 3 | 090 | 1 | 2002 | 1 | Yang, D. C. & Reys, R. E. | Developing number sense is a challenge—Results from Taiwan and some Classroom Activities. | 否 | | | Paper prepared for the 2002 Research session of the National Council of Teachers of Mathematics Annual Meeting. | Las Vegas, NA. |
| 4 | 090 | 1 | 2002 | 1 | 黃芳玉、楊德清 | 國小六年級學生數學表徵能力與計算能力之相關研究 | 否 | | | 九十一學年度師範院校教育學術論文發表會論文集 | |
| 5 | 092 | 1 | 2004 | 1 | 林勇吉、楊德清、段曉林 | 計算機輔助教學對國小五年級學生學習數感之個案研究 | 否 | | | 中華民國第二十屆科學教育學術研討會 | |
| 6 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 吳麗玲、楊德清(2005)
| 國小五、六年級分數教材內容分析比較之研究~
以台灣、美國與新加坡為例 | 否 | | | 中華民國第21屆科學教育學術研討會 | |
| 7 | 093 | 1 | 2005 | 1 | 吳宛儒、楊德清
| 將故事情境融入國小數學科教學之研究~探討面積與周長的關係 | 否 | | | 中華民國第21屆科學教育學術研討會 | |
| 8 | 094 | 1 | 2006 | 1 | Li, Mao-neng & Yang, Der-Ching | Development of Number Sense Framework for 3rd and 5th Graders in Taiwan: A Quantitative Perspective. | 否 | | | The International Conference: The Perspective of Mathematics Curriculum Development and Teaching Innovation. | |
| 9 | 094 | 1 | 2006 | 1 | Wu, Li-Lin & Yang, Der-Ching | Comparing the textbooks dealing with fractions used by the 5th- and 6th-graders in Taiwan, the U.S.A. and Singapore. | 否 | | | The International Conference: The Perspective of Mathematics Curriculum Development and Teaching Innovation. | |
| 10 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 張熙明和楊德清 | 國小五年級學童分數表徵教學之研究 | 否 | | | 中華民國第22屆科學教育學術研討會 | |
| 11 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 數常識補救教學活動模組之設計與實施 | 否 | | | 中華民國第22屆科學教育學術研討會 | |
| 12 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 洪郁雯和楊德清 | 多元課室內數學學習問題之個案研究─以新台灣之子為例 | 否 | | | 中華民國第22屆科學教育學術研討會
| |
| 13 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 吳心馨和楊德清 | 國一學生在情境與純數字問題之估算策略的研究 | 否 | | | 中華民國第22屆科學教育學術研討會 | |
| 14 | 094 | 1 | 2006 | 1 | 蔡鳳秋和楊德清 | 國小四年級學生在生活情境問題之數常識表現 | 否 | | | 中華民國第22屆科學教育學術研討會 | |
| 15 | 095 | 1 | 2007 | 1 | Tsai, Feng-Chiu & Yang, D. C. | Teaching and Learning Number Sense | 否 | | | The 5th Annual Hawaii International Conference on Education. | Hawaii, U. S. A. |
| 16 | 095 | 1 | 2007 | 1 | Yang, D. C., Li, M. N., & Chiang, P. J. | The Development of a Computerized Number Sense Diagnostic Testing System and Its Application for Fourth Graders in Taiwan | 否 | | | Psychological Mathematics Education, 31 | |
| 17 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 李茂能、楊德清 | Winsteps診斷軟體在數常識診斷測驗上之運用 | 否 | | | 2007 數常識電腦化診斷測驗系統之成果發表會 |
|
| 18 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 楊德清、李茂能 | 數常識電腦化診斷測驗系統之開發與應用 | 否 | | | 2007 數常識電腦化診斷測驗系統之成果發表會 | |
| 19 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 江秉叡、李茂能和楊德清 | 國小第一階段數常識電腦診斷測驗評量 | 否 | | | 2007 數常識電腦化診斷測驗系統之成果發表會 | |
| 20 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 葉俊谷、楊德清和李茂能 | 完成國小五年級數學課程之數常識電腦化診斷測驗系統之開發與應用 | 否 | | | 2007 數常識電腦化診斷測驗系統之成果發表會 | |
| 21 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 施怡真和楊德清 | 台灣、美國和新加坡國小一年級數學教材之研究 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 中華民國第23屆科學教育學術研討會 | |
| 22 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 數常識補救教學活動~過程導向教學之設計與實施~以國小三年級學生為例 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 中華民國第23屆科學教育學術研討會 | |
| 23 | 095 | 1 | 2007 | 1 | 黃克倫和楊德清 | 探討國小二年級學童心算表現之研究 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 中華民國第23屆科學教育學術研討會 | |
| 24 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Huang, W. C. Yang, D. C | Investigating the misconceptions on number sense of 5th-graders in Taiwan | 是 | 第一順位 | 書面發表 | the 6th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. | |
| 25 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Chen, S. H., Yang, D. C., Yao, R. F., and Lai, M. L. | A cultural study of disadvantaged lower grade students’ mathematical learning | 是 | 第一順位 | 書面發表 | Conference Series on Education Development in Chinese Society- Curriculum | |
| 26 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 簡宏晉、楊德清 | 國小教師回答數常識問題之解題表現研究 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 中華民國第24屆科學教育學術研討會 | |
| 27 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 陳心怡、楊德清 | 數學能力與作文的表現之相關性研究 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 中華民國第24屆科學教育學術研討會 | |
| 28 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Chen, Pei-Chieh & Yang, D. C. | Remedial instruction on number sense for third graders in Taiwan | 否 | | | the 6th Annual Hawaii International Conference on Education. | Hawaii, U. S. A. |
| 29 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Shih, I-Chen & Yang, D. C. | Comparing the contents developed in textbooks used by the 1st-graders in Singapore, Taiwan, and the U.S.A. | 否 | | | The 6th Annual Hawaii International Conference on Education | Hawaii, U. S. A. |
| 30 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Lai, M. L. & Yang, D. C. | The Application of the Benchmark Strategy When Comparing Fractions | 否 | | | the XXIX International Congress of Psychology | Berlin, Germany. |
| 31 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 黃仕奇、楊德清 | 國小四年級學童數常識表現之研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 中華民國第24屆科學教育學術研討會 | |
| 32 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 尤欣涵、楊德清 | 探討我國教材與美國MiC教材於機率課程設計上之差異 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 中華民國第24屆科學教育學術研討會 | |
| 33 | 096 | 1 | 2008 | 1 | 黃月純、楊德清 | 補救教學對提升學習興趣與信心之影響-以國小低年級弱勢學生數學科為例 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 「弱勢族群教育政策」國際研討會 | |
| 34 | 096 | 1 | 2008 | 1 | Chen, S. H., Yang, D. C., Yao, R. F., and Lai, M. L. | A cultural study of disadvantaged lower grade students’ mathematical learning | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | Conference Series on Education Development in Chinese Society- Curriculum | |
| 35 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 楊德清、李茂能、葉千微 | 國小五年級學童數常識表現之研究 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 第一屆科技與數學教與學術研討會 | |
| 36 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 陳霈頡和楊德清 | 探討學習歷程與分享教學專業成長 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 華人社會的教育發展系列研討會 | |
| 37 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 劉中立和楊德清 | 中度智能障礙學生數常識能力之個案研究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 台灣教育學術研討會-社會變遷中的教育發展 | |
| 38 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 黃雅玲和楊德清 | 小四學童數常識情境問題之解題表現的個案研究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 台灣教育學術研討會-社會變遷中的教育發展 | |
| 39 | 097 | 1 | 2009 | 1 | 陳宗聲和楊德清 | 我國教材與美國Mic教材關於統計課程之差異的探究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 中華民國第25屆科學教育學術研討會 | |
| 40 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Yu, H. H. Yang, D. C. | Investigating the performance and sex differences on number sense of 5th graders in Taiwan | 是 | 第二順位 | 書面發表 | the 8th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. | |
| 41 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Yang, D. C. | The design and application of web-based two-tier test for number sense | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | the 8th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. | |
| 42 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 陳柏棻、楊德清 | 台灣和中國大陸國小一年級數學教材主題內容之探討 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 第二屆科技與數學教育學術研討會 | |
| 43 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Lin, C. Y., Becker, J., Liu, S. T., Yang, D. C., Huang, T. W., Byun, M., Lu, W. Y. | Pre-service teachers’ knowledge of fraction operations: A comparative study of the U.S. and Taiwan | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | PME-NA 2010 Annual Meeting in Columbus, Ohio. | |
| 44 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 游天明、楊德清 | 二元一次方程式補救教學之個案研究-以七年級應用問題列式為例 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 中華民國第26屆科學教育學術研討會 | |
| 45 | 098 | 1 | 2010 | 1 | 林妙鞠、楊德清 | 故事融入國小一年級加與減單元補救教學之研究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 中華民國第26屆科學教育學術研討會 | |
| 46 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Yao, R. F. Yang, D. C. | Creating appropriate mathematics learning environments for disadvantaged students through remedial instructional modules | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | The second annual Asian Conference on Education (ACE 2010) | |
| 47 | 098 | 1 | 2010 | 1 | Chang, Y. L., Wu, S. C., Yang, D. C. | Do you really know your students Investigating elementary mathematics teachers’ awareness | 是 | 第三順位 | 書面發表 | the 45th Korean National Meeting of Mathematics Education | |
| 48 | 099 | 1 | 2010 | 10 | Huang, Y. C., Yang, D. C. | Observation on the lower grade disadvantaged student’ interest and confidence in learning mathematics | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | the 45th Korean National Meeting of Mathematics Education. | |
| 49 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Yang, D. C., Chen, P. C., Chen, J. C. | The difference on number sense performance among disadvantaged students, new immigrants’ children, and general learners for 4th-graders in Taiwan, | 是 | 第一順位 | 書面發表 | the 8th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. | |
| 50 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Li, M. N., Yang, D. C., Yu, M. C. | The development of a number sense three-tier test for fourth graders and its application | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 開放式教學與數學學習研討會 | |
| 51 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 鄭婷芸、楊德清 | 台灣、美國與新加坡國中階段幾何教材內容之分析比較 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 第三屆科技與數學教育學術研討會 | |
| 52 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 魏銀香、楊德清 | 台灣、芬蘭國小分數教材內容之比較研究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 第三屆科技與數學教育學術研討會 | |
| 53 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 陳秀湘、楊德清 | 資訊科技融入國一學生數學補救教學之研究－以二元一次方程式圖形為例 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 第三屆科技與數學教育學術研討會 | |
| 54 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Yang, D. C., Li, M. N., Yu, M. C. | The development and application of number sense three-three-tier test for fourth graders | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | The Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics | |
| 55 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Lin, P. J., Tsai, W. H., Yiu, T. T., Yang, D. C., Chang, Y. L., Tan, N. | Factors contributing to future teachers mathematics pedagogical content knowledge: Evidence from TEDS-M2008. | 是 | 其他 | 書面發表 | the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 35 | |
| 56 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 黃立宇，林育成，楊德清 | 位動畫融入數學教學之效益的個案研究 | 是 | 第三順位 | 書面發表 | 中華民國第27屆科學教育學術研討會 | |
| 57 | 099 | 1 | 2011 | 1 | 包佳幸、楊德清 | 免試升學制度下國中數學教師實施數學教學之研究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 中華民國第27屆科學教育學術研討會 | |
| 58 | 099 | 1 | 2011 | 1 | Chen, J. C., Yang, D. C. | the 8th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. A. | 是 | 第一順位 | 書面發表 | A comparison of the mathematics textbooks in different educational system | |
| 59 | 100 | 1 | 2012 | 1 | Yang, D. C., Cheng, H. C. | The number sense performance of primary school teachers in Taiwan | 是 | 第一順位 | 書面發表 | the 9th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. A. | |
| 60 | 100 | 1 | 2012 | 1 | Lin, M. C., Yang*, D. C. | Investigating the differences on comparing fractional size for 5th-graders between contextual and numerical problems | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | the 9th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. A. | |
| 61 | 100 | 1 | 2012 | 1 | Lin, Y. C., Huang, L, Y., Yang, D. C., | The case study of investigating the effects on digital animation integrate into the mathematics teaching | 否 | 第三順位 | 壁報發表 | the 9th Annual Hawaii International Conference on Education. Hawaii, U. S. A. | |
| 62 | 101 | 1 | 2012 | 10 | 林靜宜、楊德清 | 國三學生解二次函數圖形問題之迷思概念的研究 | 否 | 第二順位 | 書面發表 | 第四屆科技與數學教育學術研討會，台灣，台中 | |
| 63 | 101 | 1 | 2012 | 10 | 吳明鍠、楊德清 | 國小五年級學生在情境問題的數常識表現分析。 | 否 | 第二順位 | 書面發表 | 第四屆科技與數學教育學術研討會，台灣，台中。 | |
| 64 | 101 | 1 | 2012 | 12 | 張祖銘、陳榮治、楊德清 | 教科書機率課程之探討-以國編版與九年一貫康軒、南一、翰林版為例。 | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 中華民國第28屆科學教育學術研討會。國立台北教育大學。 | |
| 65 | 100 | 2 | 2012 | 4 | Yang, D. C. Wen, W. C. | A Study of the Algebra Topic in Taiwan and Finland Elementary Mathematics Textbooks | 是 | 第一順位 | 書面發表 | the 2012 CAERDA International Conference- Vancouver, British Columbia, Canada | |
| 66 | 100 | 2 | 2012 | 4 | Lin, C. Y., Luo, Fengjen, Lo, J. J., Yang, D. C. | U.S. and Taiwanese Preservice Teachers Geometry Knowledge and Thinking | 是 | 第三順位 | 書面發表 | 2012 AERA Annual Meeting - Vancouver, British Columbia, Canada. | |
| 67 | 100 | 2 | 2012 | 7 | Weng, T. S., Hsu, M. H., Lin, J. Y., Yang, D. C. | Using Mathematical Subjects to Study Self-Test for Enhancement the Detection of Learning Effectiveness | 否 | 第三順位 | 書面發表 | the 2012 2nd Journal Conference on e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, Jeju Island | |
| 68 | 101 | 1 | 2012 | 8 | Yang, D. C., Wu, S. S. | The difference on estimation performance of 8th-graders between contextual and numerical problems | 是 | 第一順位 | 書面發表 | the Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 36, National | |
| 69 | 102 | 1 | 2013 | 11 | Lo, J. J., Yang, D. C., ＆ Weng, W. C. | An Analysis of Algebra Content in the Finland and Taiwan Elementary School Mathematics Textbooks. | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | PME-NA 2013 | |
| 70 | 102 | 1 | 2013 | 12 | Hsu, M. H., Weng T. S., ＆ Yang, D. C. | Dynamic Teaching on the Deflection Determining of Beams.
| 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 4th International Conference on Advances in Materials and Manufacturing Processes. | |
| 71 | 102 | 1 | 2013 | 12 | 林育成 楊德清 | 台灣、芬蘭與中國大陸國小一至六年級數學教科書幾何課程之比較研究。 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 中華民國第29屆科學教育研討會 | |
| 72 | 102 | 1 | 2013 | 12 | 蕭瑞元 楊德清 | 魔術遊戲~國小六年級學童數學學習之探究。 | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | 中華民國第29屆科學教育研討會 | |
| 73 | 101 | 2 | 2013 | 3 | Yang, Ling-Hui, Weng, Ting-Sheng, Yang, Der-Ching | An Investigation of the Impact of Digital Multimedia Instructional Materials in Statistics Course of Institute of Commerce and Technology. | 是 | 第三順位 | 口頭發表 | International Conference on Education and Teaching | |
| 74 | 101 | 2 | 2013 | 3 | Weng, Ting-Sheng, Hsu, Meng-Hui, Yang, Ling-Hui, Yang, Der-Ching | Animated Instructional Program for Definite Integral | 是 | 其他 | 口頭發表 | International Conference on Education and Teaching | |
| 75 | 101 | 2 | 2013 | 4 | Yang, D. C. ＆ Weng, T. S. | The impact of computer animated activities to the sixth graders’ mathematics learning | 是 | 第一順位 | 書面發表 | e-CASE ＆ e-Tech 2013 Conference | |
| 76 | 101 | 2 | 2013 | 5 | Weng, Ting-Sheng, Hsu, Meng-Hui, Yang, Der-Ching | Designing 3D multivariable animation to assist mathematical learning and application. | 是 | 第三順位 | 口頭發表 | 8theLearning Forum Asia 2013 | |
| 77 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 林鴻哲、楊德清 | 台灣與中國大陸數學教科書正比與反比單元之比較分析 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊。 | |
| 78 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 陳杏春、楊德清 | 芬蘭、台灣小學一年級數學教科書發展學生邏輯推理能力之研究。 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊。 | |
| 79 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 蔡坤研、楊德清 | 比較台灣康軒版教材和中國教科書課程設計上的差異性—以一次函數的教學單元為例。 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊。 | |
| 80 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 鄭夙君、楊德清 | 台灣和大陸國中一次函數單元數學教材內容之分析比較。 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊。 | |
| 81 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 蕭瑞元、楊德清 | 台灣與新加坡高年級數學分數教材內容之比較研究。 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊。 | |
| 82 | 101 | 2 | 2013 | 6 | 蘇葆傑、楊德清 | 排列組合學習與數常識之關係的研究。 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊。 | |
| 83 | 102 | 2 | 2014 | 4 | Yang, Ling-Hui, Weng, Ting-Sheng, ＆ Yang, Der-Ching | An Empirical Study of Digital Teaching Materials in statistics Course Influence of Digital Teaching Materials on Statistics Anxiety in Statistics Course. | 是 | 第三順位 | 口頭發表 | the e-CASE ＆ e-Tech 2014 | |
| 84 | 104 | 1 | 2015 | 10 | Yang, D. C. ＆ Zhang, Z. M. | The study of gifted and general fourth graders’ number sense performance | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | The Asian Conference on Education | |
| 85 | 103 | 2 | 2015 | 4 | Sheng-Han Lin, Der-Ching Yang | The Comparison of Perpendicular and Parallel in the Elementary School Mathematics Textbooks among Taiwan, Singapore and China | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | The Sixth Asian Conference on Arts and Humanities 2015 | |
| 86 | 103 | 2 | 2015 | 4 | Chia-Long Lee , Der-Ching Yang | The comparison on the topic of decimal division in elementary mathematics textbooks between Singapore and Taiwan | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | The Sixth Asian Conference on Arts and Humanities 2015 | |
| 87 | 103 | 2 | 2015 | 4 | Yang, D. C., Huang, L. Y. ＆ Li, M. N. | Development and applications of the number sense four-tier test for fifth graders in Taiwan | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | The Sixth Asian Conference on the Arts and Humanities | |
| 88 | 103 | 2 | 2015 | 4 | Weng, T. S., Yang, D. C., ＆ Yang, L. H. | Animation of Historical Mathematics Stories | 否 | 第二順位 | 壁報發表 | the 2015 International symposium on Education and Psychology | |
| 89 | 103 | 2 | 2015 | 5 | 李婉綺、楊德清 | 台灣與芬蘭國小數學教科書中年級小數教材內容之比較研究 | 否 | 第二順位 | 口頭發表 | 第七屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 90 | 103 | 2 | 2015 | 6 | 楊德清 | Fourth graders‘ performance on judging reasonableness of results on whole numbers | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | the 2015 at The Twenty-third ICMI Study Primary Mathematics Study on Whole Numbers | |
| 91 | 103 | 2 | 2015 | 6 | Weng, T. S., Hsu, M. H. ＆ Yang, D. C. | Research and Development on 3D Teaching Materials of Mathematics Stories - Taking Pascal Animation Story as an Example | 否 | 第三順位 | 壁報發表 | The 2015 International Conference on Computer Science and Information Engineering | |
| 92 | 105 | 1 | 2016 | 11 | Sianturi, I, ＆ Yang, D. C. | International comparative study of mathematics curriculum materials and standards of Singapore and Indonesia: Statistics case in the high-school. | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | The Fifth Chiayi-Kagawa University Workshop. | |
| 93 | 104 | 2 | 2016 | 4 | Sianturi, I, ＆ Yang, D. C. | Textbooks comparison of data and probability in the sixth grade mathematics textbooks between the United States and Indonesia | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | The Second Asian Conference on Education ＆ International Development | |
| 94 | 104 | 2 | 2016 | 4 | Yang, D. C., Yu, M. C., ＆ Li, M.N. | The development and application of number sense three-tier test for fourth graders. | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | The Second Asian Conference on Education ＆ International Development | |
| 95 | 104 | 2 | 2016 | 4 | Weng, T. S., Hsu, M. H. ＆ Yang, D. C. | Using information media-based 3D mathematical stories to facilitate the education on mathematical culture. | 是 | 第三順位 | 壁報發表 | The 2016 International Conference on Informatics, Management Engineering and Industrial Application | |
| 96 | 104 | 2 | 2016 | 5 | 陳杏春、楊德清 | 美國、芬蘭、台灣小學數學教科書問題表徵方式之比較研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 97 | 104 | 2 | 2016 | 5 | 李佳容、楊德清 | 臺灣、芬蘭與新加坡國小高年級數學 教科書小數單元之比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 98 | 104 | 2 | 2016 | 5 | 陳威良、楊德清 | 台灣與新加坡國小六年級數學教科書推理與證明應用之比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 99 | 104 | 2 | 2016 | 5 | Sianturi, I, ＆ Yang, D. C. | Textbook analysis selected from Singapore and Indonesia: Focused on trigonometry. | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 100 | 104 | 2 | 2016 | 7 | Weng, T. S., Hsu, M. H. ＆ Yang, D. C. | eveloping an online examination APP system. | 否 | 第三順位 | 壁報發表 | The 7th International Conference on Education and Management Technology. | |
| 101 | 105 | 1 | 2016 | 8 | Yang, D. C. | Number sense methods used by elementary school teachers in Taiwan | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 40, | |
| 102 | 106 | 1 | 2017 | 11 | Yang, D. C. ＆ Cheung, K. L. | The study of Hong Kong 5th and 6th graders’ performance on the number sense three-tier test. | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | The HKERA International Conference 2017 | |
| 103 | 106 | 1 | 2017 | 12 | Sianturi, I, ＆ Yang, D. C. | The Treatment on Algebra for the 8th Grade Mathematics Textbooks Used in Singapore, USA and Indonesia. | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | The 2017 International Symposium on Mathematics and Special Education in Taiwan | |
| 104 | 106 | 1 | 2017 | 12 | 張道宜、楊德清 | 在整合分析中以結構方程模式探究數常識之結構 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 台灣統計方法學學會年會暨學術研討會 | |
| 105 | 105 | 2 | 2017 | 4 | Sianturi, I, ＆Yang, D. C. | A cross-national comparison on statistics in curriculum implementation between Singapore and Indonesia | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | The 2017 International Conference on Education and Global Studies | |
| 106 | 105 | 2 | 2017 | 4 | Chang, M. C. ＆ Yang, D. C. | The study of addition and subtraction for two digit numbers in grade one between Singapore and Taiwan. | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | The 2017 International Conference on Education and Global Studies | |
| 107 | 105 | 2 | 2017 | 4 | Yang, D. C. ＆ Chiang, T. C. | The study of unknown symbol used in the elementary mathematics textbooks among Taiwan, Singapore, and Finland. | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | The 2017 International Conference on Education and Global Studies | |
| 108 | 105 | 2 | 2017 | 5 | Sianturi, I, ＆ Yang, D. C. | How do Singapore and Indonesia treat algebra in mathematics textbooks？ An analysis study regarding cognitive demand level. | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第九屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 109 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 林宏洋、楊德清 | 探究教學融入二元一次方程式圖形對七年級學生學習成效的研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第九屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 110 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 吳永冬、楊德清 | 台灣與大陸國中統計與機率教科書內容之比較分析 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第九屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 111 | 105 | 2 | 2017 | 5 | 李玓縈、楊德清 | 台灣、芬蘭與新加坡國小一到六年級數學教科書統計內容之比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第九屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊 | |
| 112 | 105 | 2 | 2017 | 7 | Weng, T. S., Hsu, M. H., Li, C. K., ＆ Yang, D. C. | Making an animation of overhead spending to inspire undergraduates′ financial management concept. | 是 | 第三順位 | 壁報發表 | The 2017 International Conference on Education and Multimedia Technology | |
| 113 | 105 | 2 | 2017 | 7 | Yang, D. C. ＆ Li, M.N. | A study of fifth graders′ performance on the three-tier number sense test | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | The 41st Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education | |
| 114 | 106 | 1 | 2018 | 1 | Yang, D. C. ＆ Cheung, K. L. | Examining the differences of Hong Kong and Taiwan students′ performance on the number sense three-tier test | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | The 2018 Eurasian Conference on Educational Innovation | |
| 115 | 107 | 1 | 2018 | 11 | 吳信稐、楊德清 | 台灣、馬來西亞小學一年級～六年級四則運算教材之比較研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2018迎向教與學素養國際研討會(GACC-TERA2018) | |
| 116 | 107 | 1 | 2018 | 11 | 郭芳佐、楊德清 | 中國、美國、馬來西亞小學數學教科書擬題問題的比較 | 是 | 第二順位 | 壁報發表 | 2018迎向教與學素養國際研討會(GACC-TERA2018) | |
| 117 | 106 | 2 | 2018 | 7 | Yang, D. C. ＆ Jan, H. J. | The study of primary school teachers’ performance on number sense. | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | the 2018 5th International Conference on Teaching and Education Sciences (ICTES 2018) | |
| 118 | 108 | 1 | 2019 | 12 | Sianturi, I. ＆ Yang, D. C. | Performance and confidence levels of sixth-grade students in Indonesia and Malaysia when responding to a three-tier number sense test. | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | the 2019 International Conference on Artificial Intelligence Development and Its Impact on Education | |
| 119 | 108 | 1 | 2019 | 12 | Chang, T. Y. ＆ Yang, D. C. | Improving the Quality of number sense three-tier test via big data analysis. | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | the 2019 International Conference on Artificial Intelligence Development and Its Impact on Education | |
| 120 | 107 | 2 | 2019 | 3 | Yang, D. C | A Cross-National Comparison of Elementary Mathematics Textbooks among Finland, Indonesia, Malaysia, Singapore, and Taiwan. | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | the 10th The Asian Conference on Arts ＆ Humanities 2019 (ACAH 2019) | 日本東京 |
| 121 | 107 | 2 | 2019 | 5 | 范雅婷、楊德清 | 計算機融入美國國中數學教科書「連結數學」之研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2019年第十一屆科技與數學教育國際學術研討會 | |
| 122 | 107 | 2 | 2019 | 5 | 林亮余、楊德清 | 繪圖計算機融入國中直角坐標與二元一次方程式圖形之教學研究 | 是 | 第二順位 | 書面發表 | 2019年第十一屆科技與數學教育國際學術研討會 | |
| 123 | 107 | 2 | 2019 | 7 | Yang, D. C. | Examining fourth grade students’ misconceptions and confidence level via four-tier number sense test. | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | the 2019 3rd International Conference on Education and Multimedia Technology (ICEMT 2019) | 日本名古屋 |
| 124 | 109 | 1 | 2020 | 10 | 陳豐詣、楊德清 | 台灣和德國二次函數單元素養內容之比較研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2020年災疫時代的教育省思學術研討會 | 嘉義 |
| 125 | 108 | 2 | 2020 | 5 | 張玟溢、楊德清 | 台灣、美國和新加坡國中函數主題教材之比較研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 第十二屆科技與數學教育國際學術研討會 | |
| 126 | 108 | 2 | 2020 | 5 | 林致宇、楊德清 | 德國與台灣七年級數學素養教科書方程式單元之分析 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2020年第十一屆教育學術研討會 | 彰化 |
| 127 | 110 | 1 | 2021 | 11 | 羅焌銘、楊德清 | 台灣版與新加坡版於「因數與倍數」之教材內容差異比較 | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | 2021台灣教育研究學會(TERA)國際學術研討會(TERA 2021) | 高雄 |
| 128 | 109 | 2 | 2021 | 3 | Sianturi, I. A. J., Ismail, Z., ＆ Yang, D.C. | Examining students’ understanding of numbers and operations using an online number sense three-tier test | 是 | 第三順位 | 口頭發表 | 11th Annual Indiana Mathematics Education Research Symposium (IMERS) | Indianapolis, USA |
| 129 | 109 | 2 | 2021 | 5 | Sianturi, I. A. J., ＆ Yang, D.C. | Exploring the Introduction to Algebra in Finland, Indonesia, Singapore, Taiwan, and the United States | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2021 International Online Conference on Mathematics Education | Turkey |
| 130 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 魏錫森、林鴻哲、楊德清 | 台灣、中國上海、新加坡國中幾何教材內容之比較 | 是 | 第三順位 | 口頭發表 | 2021屏東大學教育學系研究生學術研討會 | 屏東大學 |
| 131 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 簡睿宏、楊德清 | 台灣與馬來西亞分數運算主題課程之比較研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2021屏東大學教育學系研究生學術研討會 | 屏東大學 |
| 132 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 葉永新、楊德清 | 台灣與新加坡之數學教材比較–二元一次聯立方程式單元 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2021屏東大學教育學系研究生學術研討會 | 屏東大學 |
| 133 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 王柏元、楊德清 | 台灣S版與中國人教版於「因數與倍數」之教材內容差異比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2021屏東大學教育學系研究生學術研討會 | 屏東大學 |
| 134 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 曾紫淋、楊德清 | 台灣與芬蘭國中七年級一元一次方程式教材內容之比較研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2021屏東大學教育學系研究生學術研討會 | 屏東大學 |
| 135 | 109 | 2 | 2021 | 5 | 林冠慈、楊德清 | 台灣與新加坡國小四年級上學期分數單元教材之比較分析研究 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2021屏東大學教育學系研究生學術研討會 | 屏東大學 |
| 136 | 110 | 2 | 2022 | 4 | Sianturi, I. A. J., ＆ Yang, D.C. | Development and Application of a Four-tier Test to Effectively Examine Students′ Understanding of Mathematics | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | The 2022 AERA Annual Meeting | San Diego, CA |
| 137 | 112 | 1 | 2023 | 10 | Yang, D.C. | Investigating the suggestions of integrating math picture books into mathematics teaching from the perspective of practice and research | 是 | 第一順位 | 書面發表 | The 7th International Conference on E‐Society, E‐Education and E‐Technology | 嘉義 |
| 138 | 112 | 1 | 2023 | 10 | 王映文、楊德清 | 台灣、新加坡、芬蘭與美國國小數學教科書面積單元表徵型態與問題型態之異同的比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2023教育的多元發展與創新實踐學術研討會 | |
| 139 | 112 | 1 | 2023 | 10 | 王映文、楊德清 | 台灣、新加坡、芬蘭與美國國小數學教科書面積單元表徵型態與問題型態之異同的比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2023教育的多元發展與創新實踐學術研討會 | |
| 140 | 112 | 1 | 2023 | 11 | Yang, D.C. | Analysis of Contents of Childrens′s Literature in Taiwan | 是 | 第一順位 | 書面發表 | 2023 7th International Conference on Education and E-Learning | 日本東京 |
| 141 | 111 | 2 | 2023 | 2 | Tseng, Z. L., ＆ Yang, D.C. | Cross-national Comparison of Mathematical Literacy on Functional Units in Taiwan, Finland, Germany and the United States | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | The Southeast Asian Conference on Education (SEACE2023) | Singapore |
| 142 | 111 | 2 | 2023 | 4 | Yang, D.C., ＆ Zhang, W.Y. | Cross-national Comparison of Units on Functions in Junior High School Mathematics Textbooks in Taiwan, the United States, and Singapore | 是 | 第一順位 | 壁報發表 | The Asian Conference on Education ＆ International Development | Tokyo, Japan. |
| 143 | 111 | 2 | 2023 | 4 | 楊德清、莊程屹 | 國小在職教師關於兒童文學融入數學教學與學習之信念的研究與實踐之初探 | 是 | 第一順位 | 口頭發表 | 2023年台灣數學教育學會年會暨第十五屆科技與數學教育國際學術研討會 | 國立台北教育大學 |
| 144 | 111 | 2 | 2023 | 4 | 鎖鳳琴、楊德清 | 臺灣、新加坡與芬蘭國中數學教科書函數單元教材之比較 | 是 | 第二順位 | 口頭發表 | 2023年台灣數學教育學會年會暨第十五屆科技與數學教育國際學術研討會 | 國立台北教育大學 |