◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 3 關聯性中等 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 2 關聯性稍弱 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 3 關聯性中等 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 5 關聯性最強 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備森林防災與永續利用之專業能力 | 4 關聯性稍強 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程將涵蓋非再生資源與可再生資源的相關經濟理論與模型，主要的目標包括：(1)學習並瞭解經濟理論與模型：由了解環境、發展與經濟學之關聯，導入經濟與環境體系之建構，進而導出環境惡化的經濟原因，討論市場運作、市場失靈與政府之各式機制等。(2)針對自然資源管理之模型進行建構與分析，先由非再生資源與可再生資源總論探討，進而針對森林資源政策進行經濟分析。經由這些目標，學生將瞭解自然經濟學理論，並學會如何利用自然資源經營工具，針對自然資源相關活動或產業，進行分析與尋找最適的政策。課程內容將涵蓋林業經濟學、漁業經濟學、非再生資源經濟學以及討論貼現(discounting)的議題等。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.緒論：經濟學基本概論、自然資源與環境的經濟思想
2.環境問題、財產權、外部性與政策選擇：自然資源的經濟概念與財貨特性、外部性理論
3.漁業經濟學：資源管理的生物經濟模型與漁業經濟模型
4.林業經濟學：林業經濟的特性、淨現值與土地期望價(LEV)、輪伐期之決定
5.非市場財貨的價值衡量：旅遊成本法、特徵價格法與假設條件評估法等
6.實證案例分析 |
◎本學科學習目標：
本課程將涵蓋非再生資源與可再生資源的相關經濟理論與模型，主要的目標包括：(1)學習並瞭解經濟理論與模型，並依其決定經濟最適採用率(economically optimal extraction rates)；(2)對自然資源經濟的實證模型進行建構、估計與分析。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/26 | 課程介紹與緒論 | 經濟學基本概念導論：
經濟學範疇、機會成本、比較利益法則 | 講授、討論。 |
02
03/05 | 經濟學基本概念 | 市場經濟制度：
家庭、廠商與天然資源
需求、供給、市場均衡
經濟效率、市場與經濟制度 | 講授、討論。 |
03
03/12 | 經濟與環境的永續發展 | 生產與經濟發展
自然資源特性與市場失靈
可能導致市場失靈之因素：公共財、財產權不確定、交易成本、資訊不完全、外部性 | 講授。 |
04
03/19 | 自然資源與環境的經濟思想 | 經濟思想之演變
永續發展的理念與全球面對問題
福利經濟學之外部性理論：氣候變化綱要公約下碳匯與森林治理 | 講授、討論。 |
05
03/26 | 自然資源管理 | 生物經濟模型與漁業經濟模型
漁業管理中單純考慮生物因子與兼顧經濟因子所推估之最 適捕撈量模型探討，包含高登-雪佛模型(Gordon-Schaefer Model，簡稱G-S模型）等。責任制度與資源永續利用 | 講授、討論。 |
06
04/02 | 教職員生校際活動日 | 教職員生校際活動日(停班停課) | 講授、討論。 |
07
04/09 | 林業經濟學 | 林業經濟的特性
林業輪伐期 (the optimal single rotation)之決定：
最大木材永續收穫(MSY)
最大（造林投資的）淨現(NPV)
最大地租（土地期望值）(LEV) | 講授、討論。 |
08
04/16 | 林業經濟學
成本效益分析 | 林業輪伐期 (the optimal single rotation)之決定(續)：最大多目標利用價值
折現率(discount rate)於自然資源管理之影響與意涵
成本效益分析(cost benefit analysis)流程與案例 | 講授、討論。 |
09
04/23 | 自然資源價值 | 自然資源價值之分類與評估目的
市場價值與非市場價值評估法 | 講授、討論。 |
10
04/30 | 期中考 | 期中考 | 作業/習題演練。 |
11
05/07 | 非市場財貨的價值評估 | 分組閱讀與評論期刊文章
(文章將於課堂上安排並視修課人數調整，主題包括原住民共管之相關研究、碳給付機制對輪伐期之影響、非法砍伐對木材市場之影響、森林步道價值評估等) | 講授、討論。 |
12
05/14 | 非市場財貨的價值評估 | 分組閱讀與評論期刊文章
(文章將於課堂上安排並視修課人數調整，主題包括原住民共管之相關研究、碳給付機制對輪伐期之影響、非法砍伐對木材市場之影響、森林步道價值評估等) | 講授、討論。 |
13
05/21 | 非市場財貨的價值評估 | 分組閱讀與評論期刊文章
(文章將於課堂上安排並視修課人數調整，主題包括原住民共管之相關研究、碳給付機制對輪伐期之影響、非法砍伐對木材市場之影響、森林步道價值評估等) | 講授、討論。 |
14
05/28 | 非市場財貨的價值評估 | 旅遊成本法(travel cost method, TCM)
特徵價格法(Hedonic price methodn, HPM)
假設條件評估法(contingent valuation method, CVM) | 講授、討論。 |
15
06/04 | 期末報告 | 學生分組口頭報告 | 講授、討論。 |
16
06/11 | 期末報告 | 學生分組口頭報告 | 口頭報告、討論。 |
17
06/18 | 期末口頭報告(預備周) | 學生分組報告(口頭報告意見彙整與紙本撰寫) | 口頭報告、討論。 |
18
06/25 | 期末報告 | 期末報告(紙本繳交) | 口頭報告、討論。 |
◎課程要求：
1.準時上課，專心聽講，並參與討論。
2.上課不吃東西，並關手機。
3.參加口頭報告與不定時小考。
4.按照規定時間繳交作業。
請尊重智慧財產權觀念(網路文章引用必須要有出處)及不得非法影印。 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考35%
書面報告10% : 期末書面報告
口頭報告20% : 期末口頭報告
作業/習題演練25%
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◎參考書目與學習資源
1.陳明健主編 (2003)自然資源與環境經濟學 雙葉書廊
2.Conard, J.M. (1999). Resource Economics, New York: Cambridge University Press, pp. 213
3. Tietenberg, T. (2009). Environmental and Natural Resource Economics, 8th ed. Prentice Hall Publishers.
4. Turner, R.K., Pearce, D., Bateman, I. (1993) Environmental Economics: An Elementary Introduction. The Johns Hopkins University Press. |
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