◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 3 關聯性中等 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備森林防災與永續利用之專業能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
學生將學習如何擬定研究問題，依其研究動機設定研究目標，同時針對研究問題探索解決方式及答案，學習統整並分析文獻資料，並熟悉研究理論。最後學習報告撰寫及熟悉上台報告並學習處理台下詢問。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.擬定研究題目：學生依其研究興趣，與指導老師討論並擬定題目。
2.學期初利用抽韱決定專題報告順序，決定每位同學上台報告與討論分鐘數，同時確定專題討論題目並交給授課老師彙整。
3.專題報告前一週須將書面報告，印出並繳交給授課老師與指導老師各一份，以利事先審閱。
4.依學期初決定之報告順序，依序報告，於報告結束後針對老師與同學提出的問題進行答辯。報告結果不理想者，將於預報周重新報告。 |
◎本學科學習目標：
提升學生以下之各項技能：
收資資料文獻之能力
閱讀及歸納科學性報告的技能
撰寫文稿及製作媒體
口語報告演說 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/23 | 講解授課內容 | 抽籤分組、講解授課內容與評方方式 | 講授。 |
02
03/02 | 學生確定專討題目 | 學生確定專討題目 | 問題教學法。 |
03
03/09 | 學生確定專討題目 | 學生確定專討題目 | 問題教學法。 |
04
03/16 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
05
03/23 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
06
03/30 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
07
04/06 | 民族掃墓節補假 | 民族掃墓節補假 | 補假。 |
08
04/13 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
09
04/20 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
10
04/27 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
11
05/04 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
12
05/11 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
13
05/18 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
14
05/25 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
15
06/01 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
16
06/08 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
17
06/15 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
18
06/22 | 報告 | 依抽籤順序 上台發表口語報告 | 口頭報告、討論。 |
◎課程要求：
專討紙本報告須於口頭報告前一周繳交給授課老師，每延遲一天扣書面報告10分，報告前一天尚未繳交者，報告當天不得上台報告。 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
書面報告30%
口頭報告60%
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◎參考書目與學習資源
無 |
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