◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 2 關聯性稍弱 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 4 關聯性稍強 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 7.具備森林防災與水土保持之專業能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
針對林木生理學授課內容，設計與細胞膜的特性、水分生理、光合、呼吸、礦物營養及離子運輸、花色素、光形態發生，生長調節劑等課程相關的實驗，使學生由實驗中印證政課講授之內容。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.學生進行有關細胞膜的特性、水分生理、光合、呼吸、礦物營養及離子運輸、花色素、光形態發生，生長調節劑等相關實驗
2.以科學論文格式撰寫實驗報告，驗證課程講授內容，訓練學生收集參考資料
3.完成報告撰寫。 |
◎本學科學習目標：
培育育林技術及森林保護之基礎 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/26 | 預備週 | 學生分組及說明實驗室安全規則，清掃實驗室環境。 | 操作/實作、講授。 |
02
03/05 | 參考資料之收尋與檢索 | 學校圖書館文獻資料庫之運用 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
03
03/12 | 葉綠素吸收光譜 | 以分光光度計測葉綠素吸收光譜 | 操作/實作、講授、討論。 |
04
03/19 | 光合作用速率測定 | 以葉綠素螢光測量光合效率（Fv/Fm） | 操作/實作、講授、討論。 |
05
03/26 | 細胞膜的性質(高溫區) | 檢測細胞膜在高溫下通透性的變化 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
04/02 | 細胞膜的性質(低溫區) | 檢測細胞膜在低溫下通透性的變化 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
04/09 | 水勢的形成(組織測定法) | 以不同滲透壓溶液測定植物組織水勢範圍 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
04/16 | 期中考週 | 期中考週 | 講授、期中考。 |
09
04/23 | 礦物營養吸收(試驗設置) | 水耕試驗花豆之試驗設置 | 期中考。 |
10
04/30 | 礦物營養吸收(試驗設置) | 水耕試驗花豆之試驗設置 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
05/07 | 礦物營養吸收(試驗觀察) | 水耕試驗花豆之試驗結果觀察 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/14 | 試驗設置週 | 試驗設置週 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/21 | 種子活力測試 | 綠豆胚的活力測試 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
05/28 | 2,4-D 與細胞伸長 | 2,4-D 與綠豆苗胚軸生長之促進與抑制 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
06/04 | 2,4-D 與細胞伸長 | 結果觀察與紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
06/11 | 期末考 | 期末考 | 期末考。 |
17
06/18 | 準備週 | 準備週 | 作業/習題演練。 |
18
06/25 | 準備週 | 準備週 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
學生修完課程後需具備搜尋並整理資料能力，並知道如何撰寫科學論文，加強論述邏輯。 |
◎成績考核
期末考20%
書面報告70% : 繳交小組報告PDF檔
出席率 10%
補充說明：1.每堂課點名，超過十分鐘即為遲到
2.加簽同學請務必於第一週出席，否則不接受加簽
3.請遵守報告繳交時間，遲交一天扣十分
4.請假缺席一律按照學校規定 |
◎參考書目與學習資源
講義 |
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