◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 3 關聯性中等 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 2 關聯性稍弱 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 4 關聯性稍強 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
講授林木生理作用之基本原理包括細胞膜的基礎構造與特性、水分生理、光合、呼吸、固氮作用，礦物營養及離子運輸，光形態發生，生長調節劑等。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.林木細胞膜構造與細胞壁之結構
2.水份與細胞生理、水份之輸送、葉部構造及蒸散作用
3.礦物營養
4.氮的養份循環、固氮作用
5.光合作用
6.呼吸作用
7.光與形態發生
8.植物生長調節劑 |
◎本學科學習目標：
培育育林技術及森林保護之基礎 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/25 | 課程介紹 | 課程介紹 | 講授。 |
02
03/04 | 林木之結構 | 分生組織、輸導組織、形成層與年輪 | 講授。 |
03
03/11 | 水份與細胞生理 | 滲透壓、膨壓、水勢
水份之輸送
小考 (一) | 講授、小考。 |
04
03/18 | 葉部構造及蒸散作用 | 葉部構造及蒸散作用 | 講授。 |
05
03/25 | 礦物營養 | 礦物營養 | 講授。 |
06
04/01 | 光合作用 | 光反應、暗反應、卡爾文循環
小考 (二) | 講授、小考。 |
07
04/08 | C4循環、CAM循環、影響光合作用之因子 | C4循環、CAM循環、影響光合作用之因子 | 講授。 |
08
04/15 | 期中考 | 期中考 | 講授、期中考。 |
09
04/22 | 呼吸作用 | 糖解作用、TCA循環、電子傳遞系統 | 講授。 |
10
04/29 | 能量轉換、PPP循環、影響呼吸作用之因子 | 能量轉換、PPP循環、影響呼吸作用之因子
小考 (三) | 講授、小考。 |
11
05/06 | 氮素之吸收與代謝 | 氮素之吸收與代謝 | 講授。 |
12
05/13 | 固氮作用 | 固氮作用
小考 (四) | 講授、小考。 |
13
05/20 | 植物生長調節素 | 生長素、細胞分裂素、離層酸、濫長素及乙烯 | 講授。 |
14
05/27 | 光與林木生理 | 光週期效應 | 講授。 |
15
06/03 | 溫度與林木生理 | 春化 | 講授。 |
16
06/10 | 期末考 | 期末考 | 講授、期末考。 |
17
06/17 | 自主學習週 | 自主學習週 | 討論。 |
18
06/24 | 自主學習週 | 自主學習週 | 討論。 |
◎課程要求：
具備林木生理學的基本知識，並延伸至育林與林木保護相關領域技術的理解 |
◎成績考核
小考40% : 共四次小考，每次10%
期中考20%
期末考30%
出席課堂 10%
補充說明：1.欲加簽者第一週請務必上課，缺席者不予加簽。
2.請假與缺席一律按照學校規定。
3.每堂課前10分鐘開放點名，超過時間出席者視為遲到 |
◎參考書目與學習資源
Plant Physiology 2006 eds. by Taiz and Zeiger。
廖玉婉等編譯，2002。植物生理學，2nd ed.。啟英文化事業公司 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |