◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 3 關聯性中等 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 1 關聯性最弱 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 5 關聯性最強 |
| 7.具備森林防災與水土保持之專業能力 | 1 關聯性最弱 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程內容介紹動物之細胞、組織、分類、演化、型態、生理、行為及生態等多項主題。主要目的在傳授學生所需具備之動物學基本知識，以奠定未來專業課程及相關延伸學習之基礎。 |
◎本學科教學內容大綱：
1. 動物細胞與組織
2. 基因與染色體
3. 動物演化
4. 動物分類
5. 無脊椎動物的演化
6. 魚類的分類及演化
7. 兩生類的分類及演化
8. 爬行類的分類及演化
9. 鳥類的分類及演化
10. 哺乳類的分類及演化
11. 動物的生理適應 |
◎本學科學習目標：
本課程內容將介紹動物之細胞、組織、分類、演化、型態、生理、行為及生態等多項主題。主要目的在傳授學生所需具備之動物學基本知識，以奠定未來專業課程及相關延伸學習之基礎。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/24 | 課程介紹、細胞 | 動物學基本概念 (Chap 1)、動物細胞、組織、器官及系統 (Chap 2) | 講授、討論。 |
02
03/03 | 遺傳 | 基因、染色體與遺傳 (Chap 3) | 國定假日。 |
03
03/10 | 演化(1) | 巨觀演化 (Chap 4) | 講授、討論。 |
04
03/17 | 演化(2) | 微觀演化 (Chap 5) | 講授、討論。 |
05
03/24 | 分類 | 動物分類系統及命名原則 (Chap 7)、動物起源(Chap 8) | 講授、討論。 |
06
03/31 | 節肢動物 | 節肢動物的分類、演化與生態（Chap 14） | 講授、討論。 |
07
04/07 | 魚類 | 魚類的分類、演化與生態（Chap 18） | 講授、討論。 |
08
04/14 | 期中考 | 期中考 | 測驗。 |
09
04/21 | 兩生類 | 兩生類的分類、演化與生態（Chap 19） | 講授、討論。 |
10
04/28 | 爬行類 | 爬行類的分類、演化與生態（Chap 20） | 講授、討論。 |
11
05/05 | 鳥類 | 鳥類的分類、演化與生態（Chap 21） | 講授、討論。 |
12
05/12 | 哺乳類 | 哺乳類的分類、演化與生態（Chap 22） | 講授、討論。 |
13
05/19 | 能量平衡 | 營養與消化（Chap 27） | 講授、討論。 |
14
05/26 | 溫度與體液調節 | 溫度與恆定（Chap 28） | 講授、討論。 |
15
06/02 | 生態學 | 動物生態與保育(Chap 6) | 講授、討論。 |
16
06/09 | 期末考 | 期末考 | 講授、討論。 |
17
06/16 | 自主學習 | 校外見習 | 作業/習題演練。 |
18
06/23 | 自主學習 | 校外見習 | 作業/習題演練、測驗。 |
◎課程要求：
準時上下課。上課期間不准使用手機。食物請在教室外吃完。事假除緊急事件外，請提前請假。本課程鼓勵同學參與各時期的教學評量。考試作弊及書面報告涉及剽竊或違反著作權者，依校規處理。 |
◎成績考核
課堂參與討論10% : 課堂參與討論
期中考40% : 問答題
期末考40% : 問答題
作業/習題演練10% : 校外見習作業
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◎參考書目與學習資源
1. Miller, S. A. and T. A. Tupper 2024. Zoology 12th edition. McGraw Hill, Inc.
2. 上課講義及各相關期刊論文 。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |