◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 3 關聯性中等 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 3 關聯性中等 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 3 關聯性中等 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 3 關聯性中等 |
| 7.具備森林防災與水土保持之專業能力 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
本學科為森林系大一必修，其主要目的在使學生釐清森林土壤之基本觀念，並讓學生認清森林土壤中物理、化學及生物間如何交互作用；並使學生了解森林土壤與森林經營與全球暖化間之相關性。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.認識森林土壤基本理化性質，於造林及育苗時提供苗木最適土壤，並讓學生有適地適木的基本觀念
2.介紹森林有機質和土壤微生物之相關性，因有機質為森林重要養分來源，其中微生物在森林中養分的循環又扮演著重要角色。 |
◎本學科學習目標：
本課程主要目的在使學生釐清土壤之基本觀念，並讓學生認清森林土壤中物理、化學及生物間如何交互作用；並使學生了解森林土讓與森林經營與全球暖化間之相關性。
1. 土壤形成相關因子及成因
2. 土壤理化性質
3. 土壤微生物
4. 土壤養分
5. 森林土壤 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 緒論 | 課程介紹及說明 | 講授。 |
02
| 礦物及岩石 | 講解土壤中礦物及岩石 | 講授。 |
03
| 土壤風化作用 | 講解土壤風化作用程序 | 講授、討論。 |
04
| 土壤形成 | 講解土壤形成相關因子及成因 | 講授、討論。 |
05
| 土壤質地、結構與孔隙 | 講解土壤質地、結構與孔隙 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
| 土壤空氣、土壤顏色與土壤溫度 | 講解土壤空氣、土壤顏色與土壤溫度在土壤中所扮演的角色及相關性 | 講授、討論。 |
07
| 土壤水 | 講解土壤水分種類及所扮演的角色 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
| 森林土壤之生物 | 講解森林土壤之生物之種類及在土壤中所扮演的角色 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
| 期中考 | 考試 | 考試。 |
10
| 森林土壤之有機物 | 講解森林土壤之有機物種類及重要性 | 講授、討論。 |
11
| 土壤反應與氧化還原位能 | 講解土壤反應與氧化還原位能的特性 | 講授、討論。 |
12
| 土壤肥力 | 講解土壤肥力與植物之相關性 | 講授、討論。 |
13
| 土壤之養分元素 | 講解土壤之養分元素種類及重要性 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
| 森林生態系之養分循環(一) | 講解森林生態系之碳循環 | 講授、討論。 |
15
| 森林生態系之養分循環(二) | 講解森林生態系之氮循環 | 講授、討論。 |
16
| 期末考 | 報告 | 講授、討論。 |
17
| 自主學習 | 收集相關資料 | 講授、討論。 |
18
| 自主學習 | 收集相關資料 | 考試。 |
◎課程要求：
必修課程 |
◎成績考核
期中考30%
期末考50%
操作/實作20%
|
◎參考書目與學習資源
1.Fisher R, Binkley D (2000) Ecology and Management of Forest Soils. John Wiley ＆ Sons Inc., New York, USA.(Textbook).
2.Brady NC, Weil RR (2007) The Nature and Properties of Soils. Prentice Hall Inc., New Jersey, USA.
3.胡弘道。1988。森林土壤學。國立編譯館。(Textbook)
4.張仲民。1988。普通土壤學。茂昌圖書公司。
5.蔣先覺、陳尊賢、林光清、洪富文。1994。台灣高山森林土壤形態、性質與分類。臺灣省林業試驗所。
6.林瑞進、李明仁。2011。杉林溪地區台灣杜鵑林之生育地特性。2011生物多樣性研討會。特有生物研究保育中心主辦。 |
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