◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 3 關聯性中等 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備森林防災與水土保持之專業能力 | 1 關聯性最弱 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
樹木學是森林學科的基礎課程，本課程期使學生對樹木種類有進一步認識，並能對木本植物分類有初步概念，課程中先學習植物形態術語及植物辨識要領，再以Hutchinson顯花植物分類系統之架構，針對臺灣之重要及常見之樹木做進一步之介紹。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.導論(Introduction)
2.各論--被子植物(Angiosperms)胭脂樹部(Bixales)胭脂樹科(Bixaceae) ~ 馬鞭草部(Verbenales)馬鞭草科(Verbenaceae)
3.期中考(Midterm)
4.各論--被子植物毛茛部(Ranales)毛茛科(Ranunculaceae) ~ 唇形花部(Lamiales)苦檻藍科(Myoporaceae)
5.各論--單子葉植物(Monocotyledon)鞭藤科(Flagellariaceae) ~ 禾本科(Poaceae)
6.期末考(Final Exam) |
◎本學科學習目標：
1. 知道木本植物分類的內容並能對分類工作有初步概念。
2. 對臺灣樹木多樣性有更深層次之認知。
3. 對臺灣常見之樹木有進一步認識。
4. 知道臺灣具重要利用價值之樹種名稱、所屬科別及其主要用途。
5. 具備高考、專技高考之樹木學專業學識。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 導論、臺灣樹木各論11 | 導論、金縷梅部－楊梅部 | 講授。 |
02
| 臺灣樹木各論12 | 殼斗部 | 講授。 |
03
| 臺灣樹木各論12 | 殼斗部 | 講授。 |
04
| 臺灣樹木各論13 | 胡桃部－蕁麻部 | 講授。 |
05
| 臺灣樹木各論14 | 胭脂樹部－檉柳部 | 講授。 |
06
| 臺灣樹木各論15 | 椴樹部－大戟部 | 講授。 |
07
| 臺灣樹木各論15 | 椴樹部－大戟部 | 講授。 |
08
| 臺灣樹木各論16 | 藤黃部－桃金孃部 | 講授。 |
09
| 期中考 | 期中考 | 期中考。 |
10
| 臺灣樹木各論17 | 衛矛部－柿樹部 | 講授。 |
11
| 臺灣樹木各論18 | 芸香部－無患子部 | 講授。 |
12
| 臺灣樹木各論19 | 馬錢部－夾竹桃部 | 講授。 |
13
| 臺灣樹木各論20 | 茜草部－馬鞭草部 | 講授。 |
14
| 臺灣樹木各論21 | 草本植物區：毛茛部－唇形部 | 講授。 |
15
| 臺灣樹木各論22 | 單子葉植物：鴨跖草部－棕櫚部-禾本部 | 講授。 |
16
| 期末考 | 期末考 | 講授、期末考。 |
17
| 校外教學 | 野外採集及觀察 | 校外見習/實習。 |
18
| 校外教學 | 野外採集及觀察 | 校外見習/實習。 |
◎課程要求：
須修過本系列課程之樹木學I |
◎成績考核
小考30%
期中考30%
期末考40%
補充說明：無 |
◎參考書目與學習資源
1. 呂福原等 2000~2010 臺灣樹木圖誌 自行出版。
2. 劉和義等 1997~2003 臺灣維管束植物簡誌 卷1~5 行政院農委會。
3. 劉棠瑞、廖日京 1994 樹木學(上、下冊) 臺灣商務印書館。
4. 劉業經、呂福原、歐辰雄 1994 臺灣樹木誌(增補修訂版) 中興大學農學院叢書。
5. 1993~2003 Flora of Taiwan vol. 1~6. Epoch. Publ. Co., Taipei.
6. Mcneill et al. Edi. 2005 International Code of Botanical Nomenclature. Missouri Botanical Garden Press. |
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