◎系所教育目標：
立足歷史專業，邁向史學應用，培養學生具備人文與區域研究相互均衡的知識，以結合文化產業發展。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.厚植歷史專業能力及人文素養 | 4 關聯性稍強 |
| 2.豐富歷史知識之應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.擴展觀察當代社會與分析史料之能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.激發跨領域學習之能力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
學科內容概述：
美洲地理為世界區域地理的一部份。本課程在教學上，嘗試由文化與歷史地理的觀點，使學習者能掌握美洲各區域所具有的特色，及該大陸各區域間之文化歷史地理內涵的差異。期能由課程的學習，而掌握到土地與生活的整體性。 |
◎本學科教學內容大綱：
第一單元 美洲地理概論
壹、作為區域地理課程的美洲地理區域
貳、「美洲」的地名由來
一、維斯普奇的航海探險考察
二、美洲地名的由來
三、美洲的地理分區
肆、北美自然地理空間的特徵
伍、拉丁美洲的自然環境
第二單元 拉丁美洲的歷史地理
※1492年前美洲：美洲原住民族與環境：歷史地理學（historical geography）
壹、美洲的原住民：印地安人
貳、拉丁美洲先進文明的內涵
一、文明發展的特徵：文化的延續性
二、植物與動物的馴化過程
三、中美洲的先進文明
肆、南美洲的先進文明
一、南美沿太平洋的海岸的文明
二、其它文明
第三單元 歐洲、美洲與殖民
壹、地理大發現
貳、歐洲人對拉美的征服
一、新舊世界遭遇促成的人口學衝擊
二、哥倫布的交換【交流】
三、新世界的咖啡種植
第四單元 墨西哥及其飲食文化（兼論第四章 全球化與拉丁美洲）
※全球化與拉丁美洲
壹、自然環境
貳、當代景觀的起源
參、墨西哥的區域
肆、新千禧年墨西哥的挑戰
伍、墨西哥：仙人掌王國
第五單元 中美洲與加勒比區域簡介
壹、加勒比海
貳、貝里斯（Belize）
參、巴拿馬運河
肆、古巴
第六單元自然與文化：安地斯山
※安地斯山的美洲
主題一 安地斯山的自然與文化
壹、安地斯山的地理與環境
貳、 安地斯山的氣候特徵
參、自然與文化構成的生命帶
一、安地斯山3000公尺以下三個主要的氣候帶或生命帶
二、3000公尺以上的生命帶
參、玻利維亞、秘魯與厄瓜多
肆、安地斯美洲：智利區域地理
主題二 自然與文化：安地斯山文明
第七單元 拉丁美洲與加勒比的人口地理現象（兼論巴西、亞馬遜河流域，以及阿根廷、巴拉圭與烏拉圭）
壹、征服時原住民人口的數量
貳、人口：成長、分布與遷移
參、拉美人口的民族-種族構成
第八單元 加拿大區域地理（兼論北美洲各個地理區特色）
※北美洲（美國與加拿大）各區域簡介
壹、自然地理空間特徵
貳、魁北克問題
參、加拿大的「第一國民」
肆、加拿大的楓糖
第九單元 美國區域地理
一、美國新科技革命與都市的重新定位
二、美國國家公園
三、美國文明的表現形式
四、多重媒體塑造的美國意象
第十單元 跨世紀的美國都市
壹、經濟重心持續西移
貳、老工業城市走出低谷
參、西海岸大城市一一通向太平洋的門戶 |
◎本學科學習目標：
美洲地理為世界區域地理的一部份。本課程在教學上，嘗試由文化與歷史地理的觀點，使學習者能掌握美洲各區域所具有的特色，及該大陸各區域間之文化歷史地理內涵的差異。期能由課程的學習，而掌握到土地與生活的整體性。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/25 | 課程介紹 | 介紹本學期課程 | 講授、討論。 |
02
03/04 | 第一單元 美洲地理概論 | 壹、作為區域地理課程的美洲地理區域
地理與區域地理學
貳、「美洲」的地名由來
一、維斯普奇的航海探險考察
二、美洲地名的由來 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
03
03/11 | 第一單元 美洲地理概論 | 叁、美洲的地理分區
肆、北美自然地理空間的特徵
一、地形結構
二、北美的氣候特徵與類型
三、水文特徵
伍、拉丁美洲的自然環境
一、環境史
二、環境變動
三、環境災害
四、構造板塊與地質構造區
五、自然地理空間的特徵
六、南美洲的主要氣候與植被區
七、明瞭環境與資源 | 作業/習題演練、問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
04
03/18 | 第二單元 拉丁美洲的歷史地理 | 1492年前美洲：美洲原住民族與環境
歷史地理學（historical geography）
壹、美洲的原住民：印地安人
貳、拉丁美洲先進文明的內涵
一、文明發展的特徵：文化的延續性
二、植物與動物的馴化過程 | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 |
05
03/25 | 第二單元 拉丁美洲的歷史地理 | 叁、中美洲的先進文明
一、奧爾梅克文化
二、Zopotec文明
三、提奧提華坎文明
四、馬雅文明 | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
06
04/01 | 第二單元 拉丁美洲的歷史地理 | 五、托爾特克文明
六、阿茲特克帝國
肆、南美洲的先進文明
一、南美沿太平洋的海岸的文明
二、其它文明 | 講授、討論。 |
07
04/08 | 第三單元 歐洲、拉丁美洲與殖民 | 壹、地理大發現
一、地理大發現普遍的因素
二、地理大發現歐洲獨特條件
三、西印度群島被征服的實例 | 講授、討論。 |
08
04/15 | 期中考週 | 期中考考試 | 筆試。 |
09
04/22 | 第三單元 歐洲、拉丁美洲與殖民 | 貳、歐洲人對拉美的征服
一、新舊世界遭遇促成的人口學衝擊
二、哥倫布的交換【交流】
三、新世界的咖啡種植 | 問題教學法、講授、討論。 |
10
04/29 | 第四單元 墨西哥及其飲食文化 | 壹、自然環境
貳、當代景觀的起源
叁、墨西哥的區域
肆、新千禧年墨西哥的挑戰
伍、墨西哥：仙人掌王國 | 講授、討論。 |
11
05/06 | 第五單元 中美洲與加勒比區域簡介 | 壹、加勒比海
貳、貝里斯（Belize）
叁、巴拿馬運河
肆、古巴 | 口頭報告、講授、討論。 |
12
05/13 | 第六單元自然與文化：安地斯山 | 主題一 安地斯山的自然與文化
壹、安地斯山的地理與環境
貳、 安地斯山的氣候特徵
叁、自然與文化構成的生命帶
一、安地斯山3000公尺以下三個主要的氣候帶或生命帶
二、3000公尺以上的生命帶 | 口頭報告、講授、討論。 |
13
05/20 | 第六單元自然與文化：安地斯山 | 肆、玻利維亞、秘魯與厄瓜多
伍、安地斯美洲：智利區域地理
主題二 自然與文化：安地斯山文明
安地斯文明：印加文明
一、印加帝國的擴張
二、印加帝國的統治組織
三、印加文明的發展 | 問題教學法、講授、討論。 |
14
05/27 | 第七單元 拉丁美洲與加勒比的人口地理現象（兼論巴西、亞馬遜河流域，以及阿根廷、巴拉圭與烏拉圭） | 壹、征服時原住民人口的數量
貳、人口：成長、分布與遷移
叁、拉美人口的民族-種族構成 | 問題教學法、講授、討論。 |
15
06/03 | 第八單元 加拿大區域地理（兼論北美洲各個地理區特色） | ※北美洲（美國與加拿大）各區域簡介
壹、自然地理空間特徵
貳、魁北克問題
叁、加拿大的「第一國民」
肆、加拿大的楓糖 | 講授、討論。 |
16
06/10 | 期末考 | 期末考試 | 筆試。 |
17
06/17 | 彈性授課週
講義 影片連結於教學平台 | 第九單元 美國區域地理
一、美國新科技革命與都市的重新定位
二、美國國家公園
三、美國文明的表現形式
四、多重媒體塑造的美國意象 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
18
06/24 | 彈性授課週
講義 影片連結於教學平台 | 第十單元 跨世紀的美國都市
壹、經濟重心持續西移
貳、老工業城市走出低谷
参、西海岸大城市一一通向太平洋的門戶 | 作業/習題演練、問題教學法。 |
◎課程要求：
上課要專心
不克從事與課程無關活動 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考40%
期末考40%
|
◎參考書目與學習資源
Blouet, Brian W.（2006）Latin America and the Caribbean: A Systematic and Regional Survey, New York: Wiley.【指定教科書】
de Blij, H. Etc（2011）The World Today: Concepts and Regions in Geography (5th ed.). New York: Wiley
Hobbs, Joseph J.（2008）World Regional Geography, Brooks Cole.
Hudson, John C.（2002）Across This Land：A Regional Geography of the United States and Canada, Baltimore and London：The Johns Hopkins University Press
Kent, Robert B.（2006） Latin America: Regions and People (Texts in Regional Geography) , New York: The Guilford Press.
Mihelic, Lydia（2011）World Regional Geography: Global Patterns, Local Lives, New York: W. H. Freeman. |
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