◎系所教育目標：
本組主要在於培養具備基本語言學知識、英美文學素養與國際視野之優秀英(外語)溝通能力人才，並兼顧英語教學、語言文教發展或學術研究等專業知能。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.一般英語及專業英語之能力 | 4 關聯性稍強 |
| 2.基本教學或英語教學或語言文教發展等專業知能 | 5 關聯性最強 |
| 3.跨文化溝通知能 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.獨立學術研究之能力 | 1 關聯性最弱 |
| 5.英語數位科技素養及技能 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程主要在研習教學與教材的應用與研發，深化語言活動設計的架構與多元性。針對不同語言能力的培養，帶入遊戲化學習的理論架構，學生將學習如何設計創新且多元的語言教學和練習活動與教具。 |
◎本學科教學內容大綱：
透過教材教具的輔助增加語言學習的成效與學習興趣。教學目標如下：
1.認識語言教材教具的設計理念
2.體驗多種教材教具的應用與分析
3.針對語言教材教具的發想和實踐 |
◎本學科學習目標：
本課程主要在研習教學與教材的應用與研發，透過教材教具的輔助增加語言學習的成效與學習興趣。教學目標如下：
1.認識教材教具的設計理念
2.體驗教材教具的應用與分析
3.教材教具的發想 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/24 | 課程介紹 | 【課程說明、作業要求、成績考評】
1. 介紹課程：各種評分方式、以及本學期各組學生應完成之各項作業內容，包含如下：
1) 教學活動與練習活動的設計
2) 各項課堂上應完成之引導活動任務
2. 學生分組：3~4人一組。 | 講授。 |
02
03/03 | Self-study
教材與教具設計理論 | 【語言教材的定義與規則】
1. 講解教學活動與練習活動的差別 | 講授、討論。 |
03
03/10 | self-study
教材與教具設計理論: Active learning and Passive learning | 【語言教具的定義與規則】
1. 教學任務的型態 (active learning and Passive learning) | 講授、討論。 |
04
03/17 | 教材與教具的實務與分析: Understanding by Design | 【學習理論】
1. Three stages of backward design | 操作/實作、講授。 |
05
03/24 | 遊戲融入語言學習工作坊 | 【遊戲式學習理論】
1. 建構學生遊戲式學習的理論架構與操作原則。
2. 建構學生遊戲式學習的理論架構
3. 建構學生遊戲式學習操作原則 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
03/31 | 遊戲式學習實踐 (Input & Output processing) | 課中操作
1. 遊戲式體驗學習
2. 情境化的語言學習 | 作業/習題演練。 |
07
04/07 | Spring Break | No Class Meeting | 操作/實作、講授、討論。 |
08
04/14 | 遊戲式學習實踐 | 遊戲式體驗學習工作坊 | 操作/實作、討論。 |
09
04/21 | 期中報告 | 期中報告繳交：
1. 線上繳交期中作業──
* 「四周主題式的教案」。
說明如何將遊戲和情境化學習的元素加入語言活動設計 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
04/28 | 科技融入語言學習 | 課中操作
1. 多模態體驗學習
2. 引導式討論 (遊戲和情境化學習) | 作業/習題演練。 |
11
05/05 | 科技融入語言學習(Listening) | 課中操作
1. 多模態體驗學習:
2. 引導式討論 (遊戲和情境化學習) | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/12 | 科技融入語言學習(Speaking/Grammar) | 課中操作
1. 多模態體驗學習:
2. 引導式討論 (遊戲和情境化學習)
*與學者專家的對談 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/19 | 教學實踐 | 【教材與教具的展演2】
1.各組以10~15分鐘時間為其組設計活動進行報告。
2. 同儕試玩並給予回饋。
3. 省思札記撰寫 | 講授、討論。 |
14
05/26 | 教學實踐 | 【教材與教具的展演2】
1.各組以10~15分鐘時間為其組設計活動進行報告。
2. 同儕試玩並給予回饋。
3. 省思札記撰寫 | 操作/實作、討論。 |
15
06/02 | 教學實踐 | 【教材與教具的展演 3】
1.各組以10~15分鐘時間為其組設計活動進行報告。
2. 同儕試玩並給予回饋。
3. 省思札記撰寫 | 操作/實作、討論。 |
16
06/09 | 教學實踐 | 【教材與教具的展演4】
1.各組以10~15分鐘時間為其組設計活動進行報告。
2. 同儕試玩並給予回饋。
3. 省思札記撰寫 | 操作/實作、討論。 |
17
06/16 | 教學觀摩 | Field trip | 提前上課。 |
18
06/23 | 教學觀摩 | Attend Education Workshop | 操作/實作、提前上課。 |
◎課程要求：
1.若有未盡事宜（如個別作業規定或要求等)，則依授課老師統一規定辦理。
2.不收遲交作業 |
◎成績考核
課堂參與討論25%
期中考30% : Game-based Learning (Integrated Technology is optional)
書面報告15%
操作/實作30% : Technology Intergrated into English Learning Activity
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◎參考書目與學習資源
McGrath I. Materials Evaluation and Design for Language Teaching |
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