◎系所教育目標：
本組主要在於培養具備基本語言學知識、英美文學素養與國際視野之優秀英(外語)溝通能力人才，並兼顧商務溝通、翻譯或學術研究等專業知能。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.一般英語及專業英語之能力 | 4 關聯性稍強 |
| 2.基本語言學知識 | 5 關聯性最強 |
| 3.基本英美文學素養 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.翻譯或商務溝通之能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.基本第二外語能力 | 4 關聯性稍強 |
| 6.跨文化溝通知能 | 4 關聯性稍強 |
| 7.獨立學術研究之能力 | 5 關聯性最強 |
| 8.英語數位科技素養及技能 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程目標是教授大學部學生透過實作練習分析英語和華語的語料。語言學是一門以人類語言為對象的科學研究。本課程將指導學生根據語言學理論，使用科學的態度和方法來解決語料問題。語料範圍以英語和華語為主，涉及的領域包括語音，語音，語法，語義，語用，語言習得，語言變異，語言變化和計算處理等等。 |
◎本學科教學內容大綱：
語言分析的技巧包括對語言基本理論/事實的理解以及用於發現理論或事實的過程參與。因此，當提供學生語料時，將要求學生說明語料中所涉及的語言規則和概念。本課程將包括講座/討論和解決問題/分析課程。該課程可以為學生提供對人類語言的深入了解，並為應用語言學/英語教學後續學習提供所需的基礎。 |
◎本學科學習目標：
人類語言不同於於其他物種的溝通方式，具有系統性的邏輯規則，來規範和生成不同的語言樣貌。本課程從基本的語言學理論出發，利用觀察、描述和歸納三大法則，帶領學生實際探索各項語料，嘗試以質化或量化分析來解剖語言學理論的真實性。本課程將涵蓋以下主要內容：
1. 語音學與音韻學：介紹語音的基本概念，並探討語音與音韻的區別，分析不同語言中的音素系統。
2. 構詞學：學習詞的結構及其變化，分析詞根、詞綴及詞類的功能。
3. 句法學：探討句子的結構及其組成，理解語法規則及句法分析的基本方法。
4. 語意學與語用學：分析語言的意義及其在交際中的使用，探討語境對語言理解的影響。
5. 語言接觸與變異：研究語言在不同社會、文化及歷史背景下的變異與演變。
6. 線上語言分析工具：介紹國內外語言學相關之語料庫，並學習如何使用工具進行語料庫分析和應用。
每個主題將包含講座、討論及實作練習，以幫助學生深入理解並應用所學知識。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/25 | 課程簡介與語言學議題回顧
(Introduction to the course; A review of Linguistics) | 介紹課程內容與目標。複習語言學子領域之關鍵內容。 | 講授、討論。 |
02
03/04 | 構詞學 (Morphology) | 學習詞的結構及其變化，分析詞根、詞綴及詞類的功能。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
03
03/11 | 語音學 (Phonetics) | 介紹語音的基本概念，連結生理語言學和發音的關聯性，並學習如何進行轉寫。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
04
03/18 | 音韻學 (Phonology) | 探討語音與音韻的區別，分析不同語言中的音素系統。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
05
03/25 | 句法學 (Syntax) | 探討句子的結構及其組成，理解語法規則及句法分析的基本方法。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
06
04/01 | 語意學 (Semantics) | 探討詞彙語意和結構語意的差異，分析語意差異的形成原因。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
07
04/08 | 語用學 (Pragmatics) | 分析語言的意義及其在交際中的使用，探討語境對語言理解的影響。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
08
04/15 | 期中考 (Midterm Exam) | 期中考 | 問題教學法。 |
09
04/22 | 語言變異與變化
(Language Contact and Variations) | 介紹語言接觸後所產生的變異，以戲劇導入社會語言學之相關議題。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
10
04/29 | 心理語言學與多產性 (Psycholinguistics and Productivity) | 介紹經典心理語言學實驗，並改編實驗來測試語言多產性。 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
11
05/06 | 專題報告設計與檢閱
(Project proposal) | 進行專題報告之題目審閱，並討論如何解釋分析結果，並撰寫報告。 | 討論。 |
12
05/13 | 語言學裡的數感恰恰恰 (I)
(Numbers are fun in Linguistics) | 介紹量化分析的基本概念，討論如何收集語言數據。 | 問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
13
05/20 | 語言學裡的數感恰恰恰 (II)
(Numbers are fun in Linguistics) | 介紹語音、音韻、句法、語意量化特徵，並進行實作分析。 | 問題教學法、講授、討論。 |
14
05/27 | 線上語言分析工具
(Online Linguistic Analysis Tools) | 介紹國內外常用之語料庫及相關應用 | 作業/習題演練、問題教學法、操作/實作、講授、討論。 |
15
06/03 | 專題報告 (Final Project Presentation) (I) | 根據選定之語言專題，進行相關分析，並將結果撰寫成一份簡短報告，進行口頭報告。 | 口頭報告。 |
16
06/10 | 專題報告 (Final Project Presentation) (II) | 根據選定之語言專題，進行相關分析，並將結果撰寫成一份簡短報告，進行口頭報告。 | 口頭報告。 |
17
06/17 | 田野調查方法 (Fieldwork Study) | 自主學習: 認識新語言的起手式 | 作業/習題演練。 |
18
06/24 | 田野調查方法 (Fieldwork Study) | 自主學習: 認識新語言的起手式 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
1. 本課程建議先修畢語言學概論(I)和語言學概論(II)兩門課程。
2. 本課程包含期中考、作業和專題報告。除非事前遞交請假單，否則一概不接受遲交作業。 |
◎成績考核
課堂參與討論40% : 含出席率及課堂問題討論
期中考25%
期末專題報告 35%
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◎參考書目與學習資源
Oaks, D. D. (1998). Linguistics at Work: A Reader of Applications. Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers.
Farmer, A. K. & Demers, R. A. (2010). A linguistics workbook: companion to linguistics. Cambridge: MIT Press.
Frommee, P. & Finegan, E. (2004). Looking at Languages: A workbook in Elementary Linguistics. Wadsworth Publishing. |
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