◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.教育專業基礎理論之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.國小教育專業實務之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 1 關聯性最弱 |
| 4.國小「數理教育」理論和實務之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。 | 1 關聯性最弱 |
| 6.教育領域專業研究之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本課程透過講解、體驗與實作方式，介紹多種可運用在數理教育教學之多媒體工具，實作並分享與發表成果。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.多媒體發展史與定義，2.多媒體種類與應用，3.多媒體與數理教育關聯與應用，4.多媒體教學與學習趨勢，5.多媒體教學與學習限制，6. 多媒體教學與學習評量方式，7. 多媒體在數理教育工具介紹與教材實作，8.。教材發表與演示。 |
◎本學科學習目標：
本課程透過AI-TPACK架構，培育職前與在職教師運用AI於教學的知識與實務教學能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/26 | 第1週：課程導論
教育部因材網介紹 | 主題: 課程介紹與AI基本概念。
目標: 了解課程結構和目標，初步瞭解AI。
內容: 課程目標、架構介紹；AI與教育的連結。
教育部因材網介紹 | 講授、討論。 |
02
03/05 | 第2週：AI的歷史與發展 | 本週介紹AI發展歷史，以及計算機與AI之父Alan Turing | 講授、討論。 |
03
03/12 | 第3週：AI重要人物對AI看法的演說(1) | 本週匯集現代幾位AI重要人物對AI看法的演說，包含 黃仁勳、李飛飛、吳恩達、李宏毅、Bill Gates、Sam Altman、Sal Khan 等人 | 講授、討論。 |
04
03/19 | 第4週：AI重要人物對AI看法的演說(2) | 本週匯集現代幾位AI重要人物對AI看法的演說，包含 黃仁勳、李飛飛、吳恩達、李宏毅、Bill Gates、Sam Altman、Sal Khan 等人 | 講授、討論。 |
05
03/26 | 第5週：AI工具的功能與操作(1) | 本週開始介紹AI工具的功能與操作 (1) | 操作/實作、講授、討論。 |
06
04/02 | 第6週：AI工具的功能與操作(2) | AI工具的功能與操作 (2) | 操作/實作、講授、討論。 |
07
04/09 | 第7週：AI工具的功能與操作(3) | AI工具的功能與操作(3) | 操作/實作、講授、討論。 |
08
04/16 | 第8週：期中考週 | 期中考週 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
04/23 | 第9週：AI工具的功能與操作(4) | AI工具的功能與操作(4) | 作業/習題演練。 |
10
04/30 | 第10週：AI工具的功能與操作(5) | AI工具的功能與操作(5) | 操作/實作、講授、討論。 |
11
05/07 | 第11週：AI工具的功能與操作(6) | AI工具的功能與操作(6) | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/14 | 第12週： AI工具的功能與操作(7) | AI工具的功能與操作(7) | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/21 | 第13週：AI教學工具期末報告(1) | 由學生收集AI教學工具，並進行介紹與示範 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
05/28 | 第14週：AI教學工具期末報告(2) | 由學生收集AI教學工具，並進行介紹與示範 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
06/04 | 第15週：AI教學工具期末報告(3) | 由學生收集AI教學工具，並進行介紹與示範 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
06/11 | 第16週：期末考週 | 期末考週 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
06/18 | 彈性教學 | 彈性教學 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
06/25 | 彈性教學 | 彈性教學 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
學生需全程參與課程。 |
◎成績考核
期中考30%
期末考30%
平時表現、出席、上課討論、發表、作業繳交與表現等 40%
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◎參考書目與學習資源
自編 |
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