◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.教育專業基礎理論之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 2.國小教育專業實務之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 1 關聯性最弱 |
| 5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.教育領域專業研究之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本學科包含課程的定義、課程理論的功能、不同課程理論的取向、學科取向的課程理論與實務、學生取向的課程理論與實務、社會取向的課程理論與實務、科技取向的課程理論與實務、重大教育議題、以及國小各領域教科書的認識與評鑑等內容。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.課程的定義。2.課程理論的功能與類型。3.學科取向。4.學生取向。5.社會取向。6.科技取向。7.重大教育議題。8.新課綱與各領域的課程改革議題。9.國小各領域教科書的認識與評鑑。 |
◎本學科學習目標：
(一) 獲得課程理論的知識，融合課程學理於學校課程規劃、設計、實施與評鑑等實務之中。
(二) 培養關心學校課程實務的態度，建立學校課程改革的心向，發展課程研究的志趣。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/25 | 課程介紹 | 說明課程進行方式.評量與作業規定 | 講授、討論。 |
02
03/04 | Part 1: 課程意義、目的與取向的探索 | 課程如何而來？課程如何分類？各類課程有何交互關係？ | 講授、討論。 |
03
03/11 | Part 1: 課程意義、目的與取向的探索 | 課程發展的理論基礎：哲學 哲學對課程理論的影響為何？ | 講授、討論。 |
04
03/18 | Part 1: 課程意義、目的與取向的探索 | 心理學對課程理論的影響為何？、 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
03/25 | Part 1: 課程意義、目的與取向的探索 | 社會學對課程理論的影響為何？
作業:敘說自己對課程意義與目的的看法 | 講授、討論。 |
06
04/01 | Part 2: 課程發展的目標模式探究 | 課程發展的取向有那些？課程目標如何決定？ | 講授、討論。 |
07
04/08 | Part 2: 課程發展的模式探究 | 課程內容如何選擇與組織？ | 操作/實作、講授、討論。 |
08
04/15 | Part 2: 課程發展的模式探究 | 課程如何實施？如何評鑑？ | 操作/實作、講授、討論。 |
09
04/22 | Part 2: 課程發展的模式探究 | 非目標模式的課程設計
作業:圖示學校課程發展的歷程 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
04/29 | Part 3課程實務議題：教科書的選擇與使用 | 教科書的選擇 | 講授、討論。 |
11
05/06 | Part 3課程實務議題：教科書的選擇與使用 | 教科書的使用
作業:以某一學科為例，說明自己如何使用教科書 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/13 | Part 3：課程實務議題 : 校本課程發展 | 校本課程是什麼?如何規劃？如何實踐？ | 講授、討論。 |
13
05/20 | Part 3：課程實務議題 : 校本課程發展 | 校本課程與特色學校的關係 | 講授、討論。 |
14
05/27 | Part 3：課程實務議題 : 校本課程發展 | 校本課程的案例分析
作業:我對校本(特色)課程的認識與心得 | 口頭報告、講授、討論。 |
15
06/03 | Part 3：課程實務議題 : 統整課程的認識 | 統整課程是什麼？他還在嗎？ | 講授。 |
16
06/10 | Part 3：課程實務議題 : 統整課程的設計 | 主題統整課程的設計與實施 高齡意向統整單元（電子檔） | 講授、討論。 |
17
06/17 | Part 3：課程實務議題 : 統整課程的設計 | 主題統整課程的設計與實施 UBD範例分享
作業:
設計主題統整課程 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
06/24 | 期末考 | 期末考(if necessary) | 口頭報告、講授。 |
◎課程要求：
課程預習、課中參與討論、課後撰寫回應心得 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考20%
期末考20%
操作/實作20%
作業/習題演練20%
補充說明：期中、期末考採出題作業之形式 |
◎參考書目與學習資源
黃銘惇、張慧芝譯 (民89)課程設計
施良方（1997）課程理論
Oliva,P. F.(2005)Developing the curriculum. |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |