◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.教育專業基礎理論之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.國小教育專業實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。 | 1 關聯性最弱 |
| 6.教育領域專業研究之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性稍弱 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性中等 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性最弱 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性稍弱 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性中等 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性稍弱 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性最強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性稍強 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性中等 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性最強 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性最強 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性中等 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性中等 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性稍弱 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性稍弱 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性稍弱 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本學科包含臺灣資訊教育政策演進、數位學習概論與發展、全球創新教學媒體趨勢、應用教學媒體開發教材專題、簡報製作、IRS即時反饋、遊戲式學習、數位教學平台等教學媒體相關內容。透過理論介紹加上實際操作，使學生瞭解教學媒體在學習上的重要性，以及教學媒體與教學策略的搭配方式，並能適時應用多元的教學媒體於教學情境中。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.課程介紹。2.臺灣資訊教育政策演進。3.數位學習概論與發展。4.全球創新教學媒體趨勢。5.應用教學媒體開發教材專題。6.簡報技巧。7.遊戲式學習。8.IRS即時反饋。9.數位教學平台。 |
◎本學科學習目標：
1. 培養學生了解運算思維定義
2. 培養學生具備設計運算思維概念題型之能力
3. 培養學生具備展示運算思維概念題型之教學能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/25 | 本學期課程介紹
教育部因材網介紹 | 本學期課程介紹
教育部因材網介紹 | 講授、討論。 |
02
03/04 | 認識運算思維:Blockly Games(1) | 認識運算思維:Blockly Games(1) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
03
03/11 | 認識運算思維:Blockly Games(2) | 認識運算思維:Blockly Games(2) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
04
03/18 | 認識運算思維:Blockly Games(3) | 認識運算思維:Blockly Games(3) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
05
03/25 | 運算思維解題四步驟(1) | 運算思維解題四步驟(1) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
06
04/01 | 運算思維解題四步驟(2) | 運算思維解題四步驟(2) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
07
04/08 | 運算思維解題四步驟(3) | 運算思維解題四步驟(3) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
08
04/15 | 期中考週 | 期中考週 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
04/22 | 設計運算思維題型(1) | 設計運算思維題型(1) | 作業/習題演練、口頭報告、遠距課程。 |
10
04/29 | 設計運算思維題型(1) | 設計運算思維題型(1) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
11
05/06 | 設計運算思維題型(1) | 設計運算思維題型(1) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
12
05/13 | 運算思維題型示範教學(1) | 運算思維題型示範教學(1) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
13
05/20 | 運算思維題型示範教學(2) | 運算思維題型示範教學(2) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
14
05/27 | 運算思維題型示範教學(3) | 運算思維題型示範教學(3) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
15
06/03 | 運算思維題型示範教學(4) | 運算思維題型示範教學(4) | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
16
06/10 | 期末考週 | 期末考週 | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
17
06/17 | 彈性教學 | 彈性教學 | 操作/實作、講授、討論、遠距課程。 |
18
06/24 | 彈性教學 | 彈性教學 | 作業/習題演練、操作/實作、討論、遠距課程：期末考週-期末攝影作品繳交。 |
◎課程要求：
請學生全程參與 |
◎成績考核
期中考30% : 期中作品/報告
期末考30% : 期末作品/報告
課堂練習作業、上課出席率、上課表現、參與討論、作業繳交、作品發表等等 40%
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◎參考書目與學習資源
自編 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |