◎系所教育目標：
水生生物科學系為配合水產生物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學士班學生具有水生生命科學及水產相關產業之專業與獨立工作之能力，成為水生生命科學及水產相關產業之專業人才，為水生生命科學與水產產業注入生力軍，促進台灣之水族產業升級。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.具備水生生物實務應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備團隊合作與溝通能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.培養跨領域知能與服務能力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
．現代信息技術與水產養殖生產、經營、管理、服務全產業鏈的融合。
．物聯網及人工智能技術應用於水產養殖的研究。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.智能化的生產方式。
2.運用物聯網、大數據、人工智能、5G、雲計算、機器人技術。
3.遠程控製或機器人獨立控制水產養殖設施、設備和機械。
4.計畫性生產和管理操作。 |
◎本學科學習目標：
學習水產物理機械使用與原理
配合物聯網元件學習
實驗從認識物聯網程式撰寫。到組出線上溫度測量水溫設備 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 簡介與分組 | 簡介與分組 | 講授。 |
02
| 甚麼是ARDUINO | 安裝ARDUINO | 操作/實作、講授。 |
03
| 第一個程式 | 閃爍LED | 操作/實作、講授。 |
04
| 手上材料介紹 | 元件介紹 | 操作/實作、講授。 |
05
| 工具介紹 | 三用電表與麵包版 | 操作/實作、講授。 |
06
| 程式結構基礎 | 程式結構基礎
if LOOP SETUP 與文法 | 操作/實作、講授。 |
07
| 變數與常數 | 變數常數的定義 | 操作/實作、講授。 |
08
| 序列阜與文字顯示 | 序列阜與文字顯示 | 操作/實作、講授。 |
09
| 期中考 | 期中考 | 講授。 |
10
| 溫度感應器製作 | 溫度感應器製作 | 操作/實作。 |
11
| 整合系統介紹 | 整合系統介紹 | 操作/實作。 |
12
| 沙濾桶作用 | 沙濾桶作用 | 操作/實作。 |
13
| 生物濾床作用 | 生物濾床作用 | 操作/實作。 |
14
| UV作用 | UV作用 | 操作/實作。 |
15
| 微粒子機作用 | 微粒子機作用 | 操作/實作。 |
16
| 糖蜜作用 | 糖蜜作用 | 操作/實作。 |
17
| 習題綜合討論 | 綜合討論 | 操作/實作。 |
18
| 習題綜合討論 | 習題綜合討論 | 操作/實作、講授。 |
◎課程要求：
每組需要一台筆記型電腦 |
◎成績考核
操作/實作100%
補充說明：限修32人 |
◎參考書目與學習資源
超圖解 ADURINO 互動設計 趙英傑著 旗標出版社 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
◎跨領域共授跨領域及創新整合之描述：
結合水生與電機系兩領域嘗試共授方式規劃：會邀請數位系陳秋榮老師代上ＡＩ輔助程式轉寫技
巧課程預期效益：實際教學意見調查 4.94 |