◎系所教育目標：
水生生物科學系為配合水產生物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學士班學生具有水生生命科學及水產相關產業之專業與獨立工作之能力，成為水生生命科學及水產相關產業之專業人才，為水生生命科學與水產產業注入生力軍，促進台灣之水族產業升級。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.具備水生生物實務應用能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.培養跨領域知能與服務能力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
認識攝影原理以及硬體之使用，與水族相關的攝影所需技術與知識。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.呈像原理與相機演進
2.各類相機(不同片幅)與感光元件(底片與CCD)
3.光學原理/ 測光表，光圈，快門，感光度，各種自動曝光模式
4.類鏡頭的設計與應用
5.顯微攝影
6.靜物攝影
7.水族缸攝影
8.攝影棚介紹 |
◎本學科學習目標：
熟習攝影原理 並以水生生物當作攝影元素 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 簡介 | 課程進度與內容簡介 | 操作/實作、講授。 |
02
| 物理光學 | 呈像原理與相機演進 | 操作/實作、講授。 |
03
| 各類相機/ 哪類相機可以做哪些攝影 | 各類相機(不同片幅)與感光元件(底片與CCD) | 操作/實作、講授。 |
04
| 底片的原理 | 沖洗黑白底片實務 | 操作/實作、講授。 |
05
| 光與投影/ 測光與曝光 | 光學原理/ 測光表，光圈，快門，感光度，各種自動曝光模式 | 操作/實作、講授。 |
06
| 鏡頭與濾片 | 各類鏡頭的設計與用途（望遠鏡頭，近攝鏡頭與擺盪鏡頭）；不同焦距的透視感；視角；最小光圈；長度與重量；濾片的使用 | 操作/實作、講授。 |
07
| 光量與光質的控制 | 閃光燈與恆定光源；光源布置與調控；相機上色溫控制; 濾片 | 操作/實作、講授。 |
08
| 靜物攝影(貝殼) | 標本攝影(貝類篇) | 操作/實作、講授。 |
09
| 期中考 | 期中考 | 講授。 |
10
| 靜物攝影 | 攝影棚使用 | 操作/實作、講授。 |
11
| 顯微攝影 | 顯微鏡下的攝影(透明魚) | 操作/實作、講授。 |
12
| 顯微攝影 | 顯微鏡下的攝影(魚卵) | 操作/實作、講授。 |
13
| 顯微攝影 | 顯微鏡下的攝影(豐年蝦) | 操作/實作、講授。 |
14
| 水底攝影 | 魚缸中拍攝 | 操作/實作、講授。 |
15
| 縮時攝影 | 縮時攝影 | 操作/實作、講授。 |
16
| 傳統影像的數位化/影像後製 | 學校攝影棚 | 操作/實作、講授。 |
17
| 學生作品賞析 | 學生作品賞析 | 口頭報告。 |
18
| 學生作品賞析 | 學生作品賞析 | 口頭報告。 |
◎課程要求：
必須有單眼相機 或微單眼 或具模擬攝影功能的手機(HTC IPHONE OPPO) |
◎成績考核
操作/實作100%
補充說明：期末繳交三章與水有關 三張與水無關 |
◎參考書目與學習資源
攝影的藝術：追尋個人之道：攝影家的創作方法與視覺觀點 布魯斯‧巴恩博 著 麥田文化出版 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |