◎系所教育目標：
水生生物科學系為配合水產生物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學士班學生具有水生生命科學及水產相關產業之專業與獨立工作之能力，成為水生生命科學及水產相關產業之專業人才，為水生生命科學與水產產業注入生力軍，促進台灣之水族產業升級。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備水生生物實務應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備團隊合作與溝通能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.培養跨領域知能與服務能力 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本門課程主要介紹水生無脊椎動物的形態和分類，並以此來研究各種動物在分類系統中的地位，掌握鑑別的方法和步驟，用來探討生物系統演化、地理分佈、生物學和經濟意義等。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.Protozoa
2.Coelenterata
3.Rotifera
4.Annelida
5.Mollusca
6.Arthropoda
7.Echinodermata
8.Chaetognatha |
◎本學科學習目標：
水產無脊椎動物泛指棲息於海洋與內陸水域之多樣水生動物群，涵蓋生物界中多個主要門類，類群組成龐雜且生態位高度多樣化。此類生物包含生活於水體上層、隨水流漂浮之浮游生物；具有發達運動器官、具主動游泳能力之游泳生物；以及附著或棲息於底層環境之底棲生物，各具形態、生理與生態特徵。本課程重點在於水生無脊椎動物之形態特徵與分類原則，藉由系統分類架構，探討各類群在生物演化樹中的親緣關係與等級定位。同時，本課程著重於鑑別技術之訓練與生態習性之掌握，並以此作為理解生物地理分布、生態適應策略，以及經濟重要性的科學基礎。在臺灣經濟發展與民生水產品需求持續提升之背景下，掌握水產無脊椎動物之資源現況及其變動趨勢尤為重要。相關研究需關注經濟性物種之分布、洄游路徑、族群數量動態，並整合資源評估與永續利用策略，以開發與拓展漁場、提升捕撈效率、推動水產養殖多樣化。因此，水生無脊椎動物學之研究與教育肩負提供資源管理與開發之科學依據的角色。為達成此目標，水生無脊椎動物研究者需具備扎實之動物形態學、分類學與生態學基礎知識，以支援永續漁業發展與水域生態資源之有效管理任務。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/27 | 國定假日(停課) | 和平紀念日遇例假日補假(停課) | 國定假日(停課)。 |
02
03/06 | 課程導論 | 課程導論、學期成績評量方式 | 講授、討論。 |
03
03/13 | 原生動物、海綿動物、腔腸動物、櫛水母 | 原生動物、海綿動物、腔腸動物、櫛水母 | 講授、討論。 |
04
03/20 | 扁形動物、線形動物、輪形動物 | 扁形動物、線形動物、輪形動物 | 講授、討論。 |
05
03/27 | 軟體動物1 | 軟體動物1 | 講授、討論。 |
06
04/03 | 國定假日(停課) | 兒童節遇例假日補假(停課) | 國定假日(停課)。 |
07
04/10 | 軟體動物2、環節動物 | 軟體動物2、環節動物 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
08
04/17 | 期中考 | 期中考 | 期中考試。 |
09
04/24 | 節肢動物1 | 節肢動物1 | 講授、討論。 |
10
05/01 | 國定假日(停課) | 國定假日勞動節(停課) | 國定假日(停課)。 |
11
05/08 | 節肢動物2 | 節肢動物2 | 講授、討論。 |
12
05/15 | 節肢動物3 | 節肢動物3 | 講授、討論。 |
13
05/22 | 緩步動物、毛顎動物、棘皮動物 | 緩步動物、毛顎動物、棘皮動物 | 講授、討論。 |
14
05/29 | 半索動物、頭索動物、被囊動物 | 半索動物、頭索動物、被囊動物 | 講授、討論。 |
15
06/05 | 最新研究回顧與實務重點提要 | 最新研究回顧與實務重點提要 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
16
06/12 | 期末考 | 期末考 | 期末考試。 |
17
06/19 | 國定假日(停課) | 國定假日端午節(停課) | 國定假日(停課)。 |
18
06/26 | 自主學習 | 繳交自主學習成果 | 校外見習/實習、操作/實作、繳交自主學習成果。 |
◎課程要求：
準時上課、上課點名 |
◎成績考核
期中考30%
期末考40%
作業/習題演練10%
自主學習成果 10%
上課出席 10%
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◎參考書目與學習資源
由授課教師於課堂簡報和輔助教學平台上提供課程相關的學習資源給修課的學生參考。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |