◎系所教育目標：
水生生物科學系為配合水產生物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學士班學生具有水生生命科學及水產相關產業之專業與獨立工作之能力，成為水生生命科學及水產相關產業之專業人才，為水生生命科學與水產產業注入生力軍，促進台灣之水族產業升級。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎知識 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備水生生物實務應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備團隊合作與溝通能力 | 5 關聯性最強 |
| 4.培養跨領域知能與服務能力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
由於水生動物的活動力強，活動範圍依季節、食物量、天敵等因素而有變化，因此，課程介紹水生生物生態狀況、生態特性、生物資源、及在生態上的重要性，並配合野採實務，讓學生了解水生生物與其生態習性、及生物調查方法，引導學生利用動物生態調查資料應用於環境評估，並作為未來環境監測的參考資料。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程介紹水生生物生態狀況、生態特性、生物資源、及在生態上的重要性、及各種水生生物調查的方法
內容包括:
魚類調查方法
兩生類調查方法
蝦蟹類調查方法
底棲生物調查方法
浮游生物調查方法
水生昆蟲調查方法 |
◎本學科學習目標：
由於動物的活動力強，活動範圍依季節、食物量、天敵等因素而有變化，因此，進行調查時，調查範圍應視開發案件的特性來決定，以充分了解生態狀況、生態特性、生物資源、在生態上的重要性。動物生態調查資料可用於評估開發行為對該地生物的可能影響，並作為未來環境監測的參考資料。
本課程希望使學生了解各種水生生物調查的方法
內容包括:
魚類調查方法
兩生類調查方法
蝦蟹類調查方法
底棲生物調查方法
等等 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 水生生物調查方法概述 | 水生生物調查方法概述
1. 目的
2. 原理
3. 項目 | 講授。 |
02
| 調查注意事項 | 調查注意事項 | 講授。 |
03
| 兩棲類調查方法 | 兩棲類調查方法 | 講授。 |
04
| 淡水魚類調查方法 | 淡水魚類調查方法1 | 講授。 |
05
| 淡水魚類調查方法 | 淡水魚類調查方法2 | 講授。 |
06
| 淡水蝦蟹調查方法 | 淡水蝦蟹調查方法 | 講授。 |
07
| 生物調查標準制度 | 生物調查標準制度 | 講授。 |
08
| 水生植物調查方法 | 水生植物調查方法 | 講授。 |
09
| 動物評估規範 | 動物評估規範 | 講授。 |
10
| 電擊器使用 | 電擊器使用 | 操作/實作。 |
11
| 拋網及蝦籠使用 | 拋網及蝦籠使用 | 操作/實作。 |
12
| 流刺網使用 | 流刺網使用 | 操作/實作。 |
13
| 赤蘭溪調查實作 | 赤蘭溪調查實作 | 校外見習/實習。 |
14
| 藻類調查方法 | 藻類調查方法 | 講授。 |
15
| 浮游生物調查方法 | 浮游生物調查方法 | 講授。 |
16
| 海洋生物調查方法 | 海洋生物調查方法 | 講授。 |
17
| 底棲生物調查方法 | 底棲生物調查方法 | 講授。 |
18
| 期末報告 | 期末報告 | 口頭報告。 |
◎課程要求：
none |
◎成績考核
課堂參與討論10%
書面報告30%
口頭報告30%
操作/實作30%
|
◎參考書目與學習資源
動物評估規範 |
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