◎系所教育目標：
為配合國家建設及產業發展之需要，本系以培育中高級資訊科技人才為目的。在教學理念上除了注重理論的探討之外並強調實際動手的能力，以期培育出具有深厚學識基礎並能實際應用的資訊科技人才。在專業必修中涵蓋基礎理論、電腦硬體、作業系統、資料結構及計算機網路等方面，並有畢業專題製作，使學生紮實基礎，同時課程包含四個專業學程，兼顧學術及實務之分流與訓練。分別為一：軟體工程及知識工程學程、二：互動多媒體學程、三：網路及資訊安全學程、四：資訊系統開發實務學程，以期作為日後升學就業的準備。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.發掘、分析及解決問題之能力 | 3 關聯性中等 |
| 2.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
本學科之授課內容主要為科技系統與社會發展過程中關於科技的起源、範圍和未來發展與科技系統跟社會發展之關聯性。由生活中運用科技系統帶來的方便性出發，進而討論人科技系統與社會發展之概念與技術，繼之以相關科技應用為本學科主要之內容。課程內容包括講義之學術教授、相關運算思維之實務操作與數位教材之學習。 |
◎本學科教學內容大綱：
本學科教學內容主要針對社會發展融入與生活中應用之科技應用原理與相關素養養成進行講授，本學科強調跨領域應用與科技系統應用正確態度之養成。教學內容在於介紹科技系統的運作流程，引導學生分析生活中科技產品之設計理念與工作原理。 |
◎本學科學習目標：
本課程旨在提供學生跨領域架構之學習以學習科學、技術與社會之互動。本課程之核心目標即是導入社會、人文、自然與有用的概念進入科學與工程技術之學習，應用科學與工程技術於社會中，已成為未來競爭力極為重要的一環，本課程擬以髂領域學習之精神，了解科學系統與社會發展之關聯性，以期參與本課程之學生可以培養相關能力並透過科技發展的初步了解，進而探究科技與社會之互動。藉以建立對科技領域的系統觀念，建構對科技與社會發展的正向積極態度。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/23 | 課程介紹 | 1. 課本、參考書簡介
2. 課程內容簡介
3. 評分標準
4. 期末報告分組與書單 | 講授、討論。 |
02
03/02 | 科技產業簡介與演進 | 1. 人類進步的十個關鍵
2. 工業革命
3. 工業4.0 | 講授、討論。 |
03
03/09 | 科技系統的基本原理與概念 | 1. 科學與科技
2. 系統概念
3. 設計思維 | 講授、討論。 |
04
03/16 | 科技系統的運作流程與分析 | 1. 組織與流程
2. 系統分析 | 講授、討論。 |
05
03/23 | 生活科技與社會互動的關係(1) | 1.製造科技-機構與結構篇: 壓克力、木工、陶瓷
2.營建科技-力學與設計:模型屋、室內設計、造橋承重結構 | 講授、討論。 |
06
03/30 | 生活科技與社會互動的關係(2) | 1.能源與動力科技-能源與動力篇:太陽能、燃料電池、生質能、太陽能板、雞蛋不破、液壓手臂
2.機電整合-單晶片或嵌入式篇:Arduino與ESP 32，控制概念 | 講授、討論。 |
07
04/06 | 生活科技與社會互動的關係(3) | 1. 運輸科技-智能物流篇:自走車、水火箭、潛水艇、動力船、無人載具
2. 傳播科技-數位內容篇:攝影、3D動畫、網頁、影片剪接 | 講授、討論。 |
08
04/13 | 生活科技與社會互動的關係(4) | 新興科技篇-奈米、生物科技、機器人(手臂)與其他新興課題 | 講授、討論。 |
09
04/20 | 期中考 | 紙筆測驗 | 測驗。 |
10
04/27 | 資訊科技與社會互動的關係(1) | 1. 人工智慧篇-智慧生活應用
2. 深度學習與大數據篇-AI基本概念與大數據分析應用 | 講授、討論。 |
11
05/04 | 資訊科技與社會互動的關係(2) | 1. 介面與設計
2. 數位傳播與內容 | 講授、討論。 |
12
05/11 | 資訊科技與社會互動的關係(3) | 資訊安全與數位使用習慣篇-負責任的資訊使用 | 講授、討論。 |
13
05/18 | 資訊科技與社會互動的關係(4) | 新興科技篇-物聯網智慧應用、大數據生活應用、沉浸式輔具應用（虛擬實境VR、擴增實境AR及混合實境MR等輔具應用)與其他新興課題。 | 講授、討論。 |
14
05/25 | 生活科技發展史介紹-設計思考構面 | 統整與反思-科學家與科學演進 | 講授、討論。 |
15
06/01 | 資訊科技發展史介紹-運算思維構面 | 統整與反思(1)-資訊科技與人類社會篇：資訊科技的合理使用原則、個人資料的保護、資訊科技對人與社會的影響與衝擊
統整與反思(2)-資訊科技應用篇：數位合作共創的概念與工具使用、媒體與資訊科技相關社會議題、資訊倫理與法律以及資訊科技對人類生活之影響 | 講授、討論。 |
16
06/08 | 科技系統與社會發展的教學實務案例介紹 | 1. 中學科技發展史教學實務介紹
2. 教學流程設計 | 講授、討論。 |
17
06/15 | 科技系統與社會發展的教學活動發表 | 1. 教學活動設計
2. 成果發表與互動 | 講授、討論。 |
18
06/22 | 期末報告 | 期末報告 | 口頭報告、討論。 |
◎課程要求：
此為師培相關課程，以師培生為修先，非師培生選修需經老師同意。本課程原則上多年開一次，有修課需求者請務必把握選課機會。 |
◎成績考核
課堂參與討論50%
期中考20%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
1. Basalla, G. (1988). The evolution of technology. New York: Cambridge University Press.
2. Launius, R. D., & McCurdy, H. E. (2018). NASA spaceflight: A history of innovation. Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan.
3. 中國科學院⾃然科學史研究所（2016）。中國古代重要科技發明創造。中國科學技術出版社。
4. 李佩芝（譯）（2004）。不只是發明：科技改變⼈性？。台北：時報文化。
5. 李尚仁（譯）（2019）。老科技的全球史。九州出版社。
6. 孫維峰、黃劍（譯）（2010）。發明的歷史。中央編譯出版社。
7. 郭政宏（譯）（2019）。圖解 507 種機械傳動：科技史上最經典、劃時代的機構與裝置發明。易博士出版社。
8. 趙偉妏（2009）。媒介、科技與社會。韋伯。
9. 蘇采禾（譯）（1998）。科技反撲。台北：時報文化。陽毅平，張文亮，吳煌榮 等著。10.工程發展與社會變遷。國立臺灣大學出版中心。
11. 楊谷洋，《科技社會人: STS 跨領域新視界》。新竹: 交通大學出版社。
12. 吳嘉苓、傅大為、雷祥麟主編 (2004)。科技渴望社會。台北：群學出版公司。
13. 曾憲雄、陳士農、時文中、陳興忠、翁瑞峰(2017)。資訊素養 - 行動世代的智慧生活。台北市：旗標資訊。 |
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