國立嘉義大學114學年度第2學期教學大綱

課程代碼11423470003上課學制大學部
課程名稱電子電路學 Electronic Circuits授課教師 (師資來源)陸子強(資工系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級資工系1年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點理工大樓 A16-401 授課語言國語
證照關係晤談時間星期4第3節~第4節, 地點:A16-508 星期5第3節~第4節, 地點:A16-508
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11423470003
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:是

◎系所教育目標:
為配合國家建設及產業發展之需要,本系以培育中高級資訊科技人才為目的。在教學理念上除了注重理論的探討之外並強調實際動手的能力,以期培育出具有深厚學識基礎並能實際應用的資訊科技人才。在專業必修中涵蓋基礎理論、電腦硬體、作業系統、資料結構及計算機網路等方面,並有畢業專題製作,使學生紮實基礎,同時課程包含四個專業學程,兼顧學術及實務之分流與訓練。分別為一:軟體工程及知識工程學程、二:互動多媒體學程、三:網路及資訊安全學程、四:資訊系統開發實務學程,以期作為日後升學就業的準備。
◎核心能力關聯性
1.應用數理邏輯推理之能力3 關聯性中等
2.具備資訊軟體專業之能力2 關聯性稍弱
3.具備資訊硬體專業之能力4 關聯性稍強
4.發掘、分析及解決問題之能力2 關聯性稍弱
5.現代資訊發展工具之使用與熟悉資訊應用系統之能力2 關聯性稍弱
6.資訊軟體或硬體創新設計與實作之能力3 關聯性中等
7.有效溝通與團隊合作之能力1 關聯性最弱
◎本學科內容概述:
本課程的主要目標是介紹電子電路學的基本知識。教學的主題包括基本電路、二極體、電晶體、場效電晶體等。修畢本課程的學生應瞭解電子電路學的基本理論及主動元件的基本原理,並能分析簡單的交直流及主動元件電路。
◎本學科教學內容大綱:
1. 歐姆定律 2. 基本電路 3. 二極體 4. 電晶體 5. 電晶體偏壓電路 6. 共射極放大器 7. 共集極與共基極放大器
◎本學科學習目標:
本課程的主要目標是介紹電子電路學的基本知識。教學主題包括半導體簡介、二極體及其應用、稽納二極體的應用、雙極接面電晶體、電晶體偏壓電路、電晶體交流模型等。學習目標是使學生瞭解電子電路學的基本理論及主動元件的基本原理,並能分析簡單的交直流及主動元件電路。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/26
第一章 半導體簡介原子、用於電子學的材料講授、討論。
02
03/05
第一章 半導體簡介半導體的電流、n型與p型半導體、pn接面講授、討論。
03
03/12
第二章 二極體及其應用二極體的工作原理、二極體的電壓-電流(V-I)特性、二極體的各種模型、講授、討論。
04
03/19
第二章 二極體及其應用半波整流器、全波整流器、講授、討論。
05
03/26
第二章 二極體及其應用電源濾波器與調整器、二極體限位器與箝位器講授、討論。
06
04/02
第三章 稽納二極體的應用稽納二極體講授、討論。
07
04/09
第三章 稽納二極體的應用稽納二極體的應用講授、討論。
08
04/16
期中考期中考筆試。
09
04/23
第四章 雙極接面電晶體雙極接面電晶體(BJT)結構、BJT的基本工作原理、BJT的特性和參數講授、討論。
10
04/30
第四章 雙極接面電晶體BJT當作放大器、BJT當作開關講授、討論。
11
05/07
第五章 電晶體偏壓電路直流工作點講授、討論。
12
05/14
第五章 電晶體偏壓電路分壓器偏壓講授、討論。
13
05/21
第六章 電晶體交流模型放大器的工作原理、電晶體交流模型講授、討論。
14
05/28
第六章 電晶體交流模型共射極放大器講授、討論。
15
06/04
第六章 電晶體交流模型共集極放大器、共基極放大器講授、討論。
16
06/11
期末考期末考筆試。
17
06/18
彈性教學彈性教學口頭報告、討論。
18
06/25
彈性教學彈性教學口頭報告、討論。
◎課程要求:
上課前請至輔助教學平台下載當週講義。
◎成績考核
期中考38% : 筆試
期末考38% : 筆試
出席率 24%
◎參考書目與學習資源
電子學基礎理論(第十版),楊棧雲、洪國永、張耀鴻編譯,全華圖書,2019。
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。