◎系所教育目標：
1.專業知識的培育。
2.人文素養的培育。
3.領導管理的培育。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備數學、科學及工程知識並能應用於土木與水資源工程之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具有規劃執行實驗與闡釋數據之基礎能力。 | 3 關聯性中等 |
| 3.具備統整土木與水資源工程設計專業技能及使用現代工具於實務應用之能力。 | 5 關聯性最強 |
| 4.統合基本與專業知識，應用於規劃、設計及施工之能力。 | 5 關聯性最強 |
| 5.具有專案管理、整合資訊、溝通協調及團隊合作之能力。 | 5 關聯性最強 |
| 6.具有適當的基礎與專業知識以奠定終生學習之能力。 | 5 關聯性最強 |
| 7.關懷社會脈動，瞭解土木與水資源工程科技對人類文明與環境永續發展之影響。 | 5 關聯性最強 |
| 8.瞭解專業倫理與社會責任。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
探討物業管理理論以及實際的操作法探討物業管理產業發展概況，結合現有的物業/設施管理案例說明其實例運作方式在台灣。考量物業管理之專業與實務之並重，課程以教師與業界專家主講，內容包括物業管理範疇。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.從台灣物業管理發展的現況與趨勢探討物業管理領域課題與專業商機。
2.建物與環境維護-建築維護管理與長期修繕計畫。
3.建物與環境維護-高齡建築物業、建築健檢與維護。
4.生活與商業服務-物業管理結合生活商業平台之建立。
5.生活與商業服務-不動產開發與住戶生活與商業服務
6.產經營與管理-政府、民間物業資產之營運與管理。
7.產經營與管理-物業管理前期介入建築設計。
8.產經營與管理-社會住宅的物業管理 |
◎本學科學習目標：
土木與建築設施生命週期劃分為策劃、規劃、設計、施工、監造、使用、維護、整建、或拆除等順序與階段，針對啟動設施生命週期前段的專案策劃，設施竣工啟用的營建監造，必須緊密結合生命週期後段的物業管理與整建，課程目標探討物業管理、營建管理、設計管理（三管）專業銜接與實務作為，如何落實新建設施的規劃設計，如何應用既有設施的健診改造之理論與實務。 |
| ◎教學進度：(*表業師協同教學) |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 概述
物業管理產業發展概況 | 課程介紹 | 講授、討論。 |
02
| 國內外物業管理 | 國內外物業管理 | 講授、討論。 |
03
| 建設產業從業重心之遞移 | 建設產業從業重心之遞移 | 講授、討論。 |
04
| 公共物業型態與市場需求 | 公共物業型態與市場需求 | 講授、討論。 |
05
| 公共物業管理的現況 | 公共物業管理的現況 | 講授、討論。 |
06
| 公共物業管理的發展 | 公共物業管理的發展 | 講授、討論。 |
07
| 公共物業設施資產會計制度 | 公共物業設施資產會計制度 | 講授、討論。 |
08
| 期中考 | 期中考 | 講授、討論。 |
09
| 公共工程管理資訊系統 | 公共工程管理資訊系統 | 作業/習題演練。 |
10
| 社區管理與生活服務 | 社區管理與生活服務 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
11
| 物業管理資訊系統 | 物業管理資訊系統 | 講授、討論。 |
12
| 物業管理制度與法規 | 物業管理制度與法規 | 講授、討論。 |
13
| 物業管理爭處理 | 物業管理爭處理 | 講授、討論。 |
14
| 工程醫學
整建工程 | 工程醫學 | 講授、討論。 |
*15
| 長期修繕計畫
整建工程 | 長期修繕計畫 | 講授、討論。 |
*16
| 永續與節能管理 | 永續與節能管理 | 講授、討論。 |
*17
| 物業資產經營 | 物業資產經營 | 講授、討論。 |
18
| 期末考 | 期末考 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
無先修課程 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考30%
期末考30%
書面報告20%
|
◎參考書目與學習資源
台灣物業管理學會 |
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