國立嘉義大學114學年度第2學期教學大綱

課程代碼11423460281上課學制大學部
課程名稱工程材料試驗 Engineering Materials Test授課教師 (師資來源)劉玉雯(土木系)
學分(時數)1.0 (3.0)上課班級土木系1年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點水工及材料試驗場 A21-104 授課語言國語
證照關係土木技師晤談時間
永續發展目標[SDGs]之關聯性永續城鄉
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11423460281
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:否

◎系所教育目標:
1.專業知識的培育。
2.人文素養的培育。
3.領導管理的培育。
◎核心能力關聯性
1.具備數學、科學及工程知識並能應用於土木與水資源工程之能力。2 關聯性稍弱
2.具有規劃執行實驗與闡釋數據之基礎能力。5 關聯性最強
3.具備統整土木與水資源工程設計專業技能及使用現代工具於實務應用之能力。4 關聯性稍強
4.統合基本與專業知識,應用於規劃、設計及施工之能力。3 關聯性中等
5.具有專案管理、整合資訊、溝通協調及團隊合作之能力。4 關聯性稍強
6.具有適當的基礎與專業知識以奠定終生學習之能力。5 關聯性最強
7.關懷社會脈動,瞭解土木與水資源工程科技對人類文明與環境永續發展之影響。5 關聯性最強
8.瞭解專業倫理與社會責任。3 關聯性中等
◎本學科內容概述:
1. 試驗室安全衛生法介紹。2. 水硬性水泥之比重試驗。3. 水硬性水泥標準稠度試驗。 4. 水硬性水泥凝結時間試驗。5. 水泥砂漿流度值試驗。 6. 水泥砂漿抗壓強度試驗。 7. 粗、細粒料篩分析試驗。 8. 粗、細粒料比重吸水率試驗。 9. 粒料單位重及空隙試驗。 10. 水泥混凝土之配合設計法 。11. 水泥混凝土之製作 。12. 坍度及空氣含量試驗 。13. 混凝土抗壓強度試驗 。14. 高性能混凝土(HPC)之製作。 15. 高性能混凝土之力學性質。16. 磚之抗壓及抗彎強度試驗 。17. 石材之抗壓及抗彎強度試驗。18. 鋼筋抗拉與抗彎試驗。19. 瀝青材料相關試驗。
◎本學科教學內容大綱:
1.水硬性水泥之比重試驗。2.水硬性水泥標準稠度與凝結時間試驗。3.水泥砂漿流度值試驗。4.水泥砂漿抗壓強度試驗。5.粗細粒料篩分析試驗。
◎本學科學習目標:
讓學生對每一試驗均有完整之觀念,藉由實際的操怍,促進其了解每一試驗結果在土木工程建築工程上之應用,並熟悉CNS相關之實驗方法。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/23
試驗室介紹試驗室規則及各國規範介紹操作/實作。
02
03/02
波特蘭水泥之特性粗細粒料比重吸水率試驗操作/實作。
03
03/09
波特蘭水泥之特性粗細粒料篩分析試驗操作/實作。
04
03/16
水泥砂漿之特性粗細粒料篩分析試驗操作/實作。
05
03/23
水泥砂漿之特性粒料單位重及空隙試驗操作/實作。
06
03/30
粒料水硬性水泥標準稠度與凝結時間操作/實作。
07
04/06
粒料水硬性水泥之比重試驗操作/實作。
08
04/13
粒料水泥砂漿流度值暨水泥砂漿抗壓強度試驗操作/實作。
09
04/20
影片欣賞工程施工影片介紹操作/實作。
10
04/27
混凝土水泥混凝土之配合設計法操作/實作。
11
05/04
混凝土水泥混凝土之製作與坍度及空氣含量試驗操作/實作。
12
05/11
混凝土混凝土抗壓強度試驗操作/實作。
13
05/18
高性能混凝土高性能混凝土(HPC)之配比設計與製作操作/實作。
14
05/25
高性能混凝土高性能混凝土之力學性質操作/實作。
15
06/01
建築用磚磚之抗壓及抗彎強度試驗操作/實作。
16
06/08
石材石材之抗壓及抗彎強度試驗操作/實作。
17
06/15
影片欣賞工程施工影片介紹討論。
18
06/22
期末測驗期末測驗考試。
◎課程要求:
服裝儀容整齊,遵守實驗室規則
◎成績考核
期末考20%
書面報告30%
操作/實作50%
◎參考書目與學習資源
Somayaji ,Civil Engineering Materials, 2001.
2蔡得時編,材料試驗’,矩陣出版社1990。
3.CNS 中國國家標準,中央標準局。
4. ACI Manual of Concrete Practice, Partl, 1998.
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。