◎系所教育目標：
本系教育目標是訓練學生具備機械、電機、機電整合等基本專業知識，應用機電科技於生物產業相關領域。學士班是以培養具廣泛知識基礎之機電工程人才為目的，期使學生在完成專業課程後，有能力依個別興趣在機電系統設計、機電系統製造、自動化技術、生物產業及智慧農業等領域繼續接受進一步的專業訓練。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.工程知識與解決問題之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.生物產業工程實務與自主學習之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.獨立思考創作與團隊合作之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.機電系統設計製造及應用之能力。 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
把單晶片微處理機看成一個不帶週邊裝置的微電腦 |
◎本學科教學內容大綱：
學生了解微處理機是把微電腦的主要元件製造在一晶片上,可以把單晶片微處理機看成一個不帶週邊裝置的微電腦 |
◎本學科學習目標：
學生了解微處理機是把微電腦的主要元件製造在一晶片上,可以把單晶片微處理機看成一個不帶週邊裝置的微電腦 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 單晶片微理的簡介 | 安排主要以程式功能為主 希望由書本程式及其註解中 對照方式達到到做中學 以極自然的方式學好 8051 | 講授。 |
02
| 記憶體結構 | 程式記憶體
1.定址
2.特殊用途之位址
資料記憶體
1.定址
2.內部分配 | 講授。 |
03
| 指令集及指令說明 | 1.符號名稱意義
2.指今一表 | 講授。 |
04
| 單晶片微處理機軟硬體開發系統 | 軟硬體開發系統 | 講授。 |
05
| 模擬器的使用 | 模擬器操作 | 講授。 |
06
| 廣告燈的左移右移 | P0所接8個led,其變化方式為當熄的led出現在最左 時 轉向進行右旋 反之,當熄的led出現在最右邊時,轉向進行左旋 | 操作/實作。 |
07
| 中斷應用 | 無中斷時led會左右閃爍 ,而中斷0出現後單顆led 向左旋轉,若中斷1出現後則做單顆led向右旋轉 | 操作/實作。 |
08
| 布林代數應用於工業配線 | 布林代數應用於工業配線 | 操作/實作。 |
09
| UART作串列輸出埠擴充 | 將實際之8951的TXD與RXD以線接起然後嘗試各種不同鮑率值來傳送26個英文字母 | 操作/實作。 |
10
| 串列多工資料傳輸 | 利用PC固定地送出26個英文字母給單晶8951且嘗試各種不同鮑率值來傳送 | 操作/實作。 |
11
| 音樂的應用 | P0.0控制單個揚聲器發聲,其變化方式:循序發出D0 Si聲音且各音持續1秒鐘 | 操作/實作。 |
12
| 計時器的應用 | 設計有一個外部中斷 一個定時器 ,一個計數器之多重中斷功能 | 操作/實作。 |
13
| 键盤的規劃 | 鍵盤掃描設計
加減計算機 | 操作/實作。 |
14
| 顯示器LCD的應用 | 在文字型LCD上顯示 HELLO (用延遅的方式和LCD同步)
在文字型LCD上顯示4個 HELLO 顯示位置分別在第一行之第一及一個位置,及第二行的第一及第十一個位置 | 操作/實作。 |
15
| 電子號碼鎖的應用 | 電子號碼鎖的應用 | 操作/實作。 |
16
| A/D類比轉換數位的應用 | 用ADC0804把類比值轉成數位值由PORT0輸入,而用PORT2輸出顯示數位值
讀取ADC0804的類比電壓值,並將之顯示於8個LED上 | 操作/實作。 |
17
| 點矩陣顯示器的應用 | 由PORT0輸出點矩陣LED顯示器顯示的資料,而PORT1則送出掃描線控制掃描
在8**單色點矩陣LED上顯示中文字 大 | 操作/實作。 |
18
| 步進馬達控制電路 | 利用單相激磁的方式,使步進馬達轉n格
利用二相激磁的方式,使步進馬達輚n格
利用半步激磁的方式,使步進馬達輚n格 | 操作/實作。 |
◎課程要求：
使用simlab-8051軟體模擬電路
撰寫8051組合語言 |
◎成績考核
操作/實作100% : 科目為電腦實習操作
補充說明：撰寫8051C語言 |
◎參考書目與學習資源
視窗51模擬實務組合語言 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |