◎系所教育目標：
1.培育追求卓越與創新之農藝人才。
2.培育術德兼備與全人發展之農藝人才。
3.培育具領導統御能力之農藝人才。
4.培育具備關懷社會與文化意識之農藝人才。
5.培育具備現代農業科技理論與實務素養之農藝人才。
6.培育具備全球視野之農藝人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.農藝科學相關專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.農藝科學技術實作與研究能力。 | 5 關聯性最強 |
| 3.獨立思考與創新農藝科技能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.溝通領導與公民素養能力。 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.農業生態與環境保育專業能力。 | 3 關聯性中等 |
| 6.在地農業關懷與全球農業意識。 | 4 關聯性稍強 |
| 7.自我反思與道德實踐能力。 | 2 關聯性稍弱 |
| 8.人文關懷與鑑賞能力。 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
透過光學顯微鏡瞭解作物器官與組織的基本構造，從而瞭解植物體各部之功能的學科 |
◎本學科教學內容大綱：
包括植物繪圖、花粉活力檢定、豆科根瘤觀察、滿江紅共生固氮藍綠藻觀察、植物草酸鈣及碳酸鈣結晶、水稻花器構造、大豆子葉胚乳構造觀察、冬青油組織透明法等。 |
◎本學科學習目標：
本課程目的在使學生瞭解植物各部組織及器官之構造及其生理機能。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/24 | 作物解剖學之意義與研究方法 | 作物解剖學之意義與研究方法 | 操作/實作、講授。 |
02
03/03 | 顯微鏡操作及保養 | 顯微鏡操作及保養 | 操作/實作、講授。 |
03
03/10 | 植物細胞功能及觀察 | 植物細胞功能及觀察 | 操作/實作、講授。 |
04
03/17 | 分生組織 | 分生組織 | 操作/實作、講授。 |
05
03/24 | 薄壁組織 | 薄壁組織 | 操作/實作、講授。 |
06
03/31 | 厚角組織 厚壁組織 | 厚角組織 厚壁組織 | 操作/實作、講授。 |
07
04/07 | 校外研習 | 校外研習 | 校外見習/實習。 |
08
04/14 | 期中考 | 期中考 | 口頭報告、討論。 |
09
04/21 | 木質部與韌皮部 | 木質部與韌皮部 | 口頭報告、討論。 |
10
04/28 | 葉與莖的形態形成 | 葉與莖的形態形成 | 操作/實作、講授。 |
11
05/05 | 根的形成 | 根的形成 | 操作/實作、講授。 |
12
05/12 | 後生木質部 | 後生木質部 | 操作/實作、講授。 |
13
05/19 | 後生韌皮部 | 後生韌皮部 | 操作/實作、講授。 |
14
05/26 | 表層組織 | 表層組織 | 操作/實作、講授。 |
15
06/02 | 周皮 | 周皮 | 操作/實作、講授。 |
16
06/09 | 期末考 | 期末考 | 口頭報告、討論。 |
17
06/16 | 彈性教學 | 校外參訪 | 校外見習/實習。 |
18
06/23 | 彈性教學 | 校外參訪 | 校外見習/實習。 |
◎課程要求：
瞭解植物各部組織及器官之構造及其生理機能 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
小考20%
期中考30%
期末考40%
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◎參考書目與學習資源
1.植物解剖學。1994。蔡淑華著。
2.作物解剖學。1990。葉茂生編。
3. 李學勇。1996。植物學要義。國立編譯館。
4. Bower, B.G..1997.Plant structure division of environmental and evolutionary biology university of glasgow, Scotldand.UK
5. Dickison, W.G.2000.Integrative plant anatomy. A Harcourt Science and Technology Company. California.
6. Lincoln, T. and E. Zeiger.1991.Plant physiology. The Benjamin/Publishing Publishing Company. Inc. California.
7. Mauseth, J. D.1988.Plant anatomy. The Benjamin/Cummings Publishing Company. Inc. California |
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