◎系所教育目標：
1.培育追求卓越與創新之農藝人才。
2.培育術德兼備與全人發展之農藝人才。
3.培育具領導統御能力之農藝人才。
4.培育具備關懷社會與文化意識之農藝人才。
5.培育具備現代農業科技理論與實務素養之農藝人才。
6.培育具備全球視野之農藝人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.農藝科學相關專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 2.農藝科學技術實作與研究能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.獨立思考與創新農藝科技能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.溝通領導與公民素養能力。 | 1 關聯性最弱 |
| 5.農業生態與環境保育專業能力。 | 1 關聯性最弱 |
| 6.在地農業關懷與全球農業意識。 | 1 關聯性最弱 |
| 7.自我反思與道德實踐能力。 | 1 關聯性最弱 |
| 8.人文關懷與鑑賞能力。 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
本學科內容涵蓋以下幾個重點，第一為數據資料的蒐集、整理與描述，第二為試驗設計的基礎概念與理論架構，第三為設計方法實際之應用，第四為一些常用統計軟體的操作方式與輸出報表的解讀。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.介紹試驗研究重要的原則。2.兩樣品均值檢定。3.變方分析。4.均值的多重比較。5.變方分析的前提假設與資料轉換。6.完全隨機設計。7.隨機完全區集設計。8.拉丁方設計。9.複因子試驗設計。10.介紹更多常用的試驗設計與分析方法。 |
◎本學科學習目標：
1.能掌握試驗研究重要的原則。
2.能進行變方分析與瞭解多重比較的使用目的與時機。
3.能以完全隨機設計進行試驗研究。
4.能以隨機完全區集設計進行試驗研究。
5.能以拉丁方設計進行試驗研究。
6.能以複因子設計進行試驗研究。
7.能以裂區設計進行試驗研究。
8.能瞭解更多常用的試驗設計與分析方法。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 導論 | 試驗設計的演進，試驗研究重要的原則 | 作業/習題演練、講授。 |
02
| 導論 | 統計分析與試驗研究，電腦套裝軟體介紹 | 作業/習題演練、講授。 |
03
| 導論 | 簡單的比較試驗 | 作業/習題演練、講授。 |
04
| 單因子試驗設計 | 完全隨機設計 | 作業/習題演練、講授。 |
05
| 單因子試驗設計 | 處理均值之比較 | 作業/習題演練、講授。 |
06
| 單因子試驗設計 | 資料轉換 | 作業/習題演練、講授。 |
07
| 單因子試驗設計 | 隨機完全區集設計 | 作業/習題演練、講授。 |
08
| 單因子試驗設計 | 拉丁方設計 | 作業/習題演練、講授。 |
09
| 期中考 | 期中考試 | 期中考。 |
10
| 複因子試驗設計 | 簡單效應、主效應與交感效應 | 作業/習題演練、講授。 |
11
| 複因子試驗設計 | 複因子變方分析 | 作業/習題演練、講授。 |
12
| 複因子試驗設計 | 線性與非線性檢定，各處理僅一次重複之分析法，固定型與隨機型效應 | 作業/習題演練、講授。 |
13
| 更多的設計與方法 | 裂區設計 | 作業/習題演練、講授。 |
14
| 更多的設計與方法 | 綜合變方分析 | 作業/習題演練、講授。 |
15
| 更多的設計與方法 | 摺疊設計 | 作業/習題演練、講授。 |
16
| 期末考 | 期末考試 | 期末考。 |
17
| 線上自主學習 | 線上學習，探究與實作或自主學習模式 | 操作/實作、討論。 |
18
| 線上自主學習 | 線上學習，探究與實作或自主學習模式 | 操作/實作、討論。 |
◎課程要求：
無 |
◎成績考核
期中考10%
期末考30%
書面報告5%
作業/習題演練55%
|
◎參考書目與學習資源
1、試驗設計學 沈明來著 (九州)
2、Douglas C. Montgomery. Design and analysis of experiments. Wiley. |
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