| 課程代碼 | 1141Y330166 | 上課學制 | 大學部 | | 課程名稱 | 永續水環境實務展演
Practical Demonstration of Sustainable Water Environment | 授課教師 (師資來源) | 李嶸泰(森林系) | | 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 森林系4年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 選修 | | 上課地點 | 森林館 A02-331 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | 無 | 晤談時間 | 星期1第1節~第2節, 地點:A37-308
星期2第1節~第2節, 地點:A37-308
星期3第1節~第2節, 地點:A37-308
| | 永續發展目標[SDGs]之關聯性 | 健康與福祉; 淨水及衛生; 永續城鄉; 氣候行動 | | 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=1141Y330166 | | 備 註 | 無 | | 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否 | 本課是否使用原文教材或原文書進行教學：否 | | 是否安排彈性教學週次：否 |
◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 | | ◎核心能力 | 關聯性 | | 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 1 關聯性最弱 | | 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 3 關聯性中等 | | 3.具備育林技術之專業基礎 | 1 關聯性最弱 | | 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 3 關聯性中等 | | 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 4 關聯性稍強 | | 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 4 關聯性稍強 | | 7.具備森林防災與永續利用之專業能力 | 5 關聯性最強 | | 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 4 關聯性稍強 | ◎本學科內容概述：
藉由實際案例的說明與介紹,引導學生了解現今社會上常用的政府採購方式,及如何準備投標作業,從分組(具有不同專業能力的同學),蒐集資料,服務建議書撰寫,到整合與製作競標簡報.透過一系列的課程可以讓同學未來與職場無縫接軌,同時可以省視自己在大學期間所學之專業是否有所不足,並加以補強之!! | ◎本學科教學內容大綱：
1.指導資料蒐集
2.指導服務建議書撰寫
3.指導簡報製作
4.指導口頭報告與回答問題 | ◎本學科學習目標：
藉由實際案例的說明與介紹,引導學生了解現今社會上常用的政府採購方式,及如何準備投標作業,從分組(具有不同專業能力的同學),蒐集資料,服務建議書撰寫,到整合與製作競標簡報.透過一系列的課程可以讓同學未來與職場無縫接軌,同時可以省視自己在大學期間所學之專業是否有所不足,並加以補強之!! | | ◎教學進度： | | 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 01
| 土木工程與森林生態 | 工程及生態業界現況、實務議題與未來展望 | 講授、討論。 | 02
| 土木工程生命週期 | 設計、監造及施工各階段工作重點，並且如何使
生態與工程相結合 | 講授、討論。 | 03
| 展演主題 | 進行分組，並進行主題研選，各種工程專案介紹 (建築物、捷運、公路…等實體專案) | 講授、討論。 | 04
| 服務建議書內容撰寫指導 | 選訂專案與範圍(可行性分析、規劃、設計、替代方案研究、測試等) | 講授、討論。 | 05
| 政府採購法1 | 招標方式、投標方式與合約文件等 | 講授、討論。 | 06
| 政府採購法2 | 招標方式、投標方式與合約文件等 | 講授、討論。 | 07
| 服務建議書製作1 | 分組進行大綱訂定討論，並分配各組員任務 | 講授、討論。 | 08
| 服務建議書製作2 | 資料蒐集與彙整製作 | 講授、討論。 | 09
| 服務建議書製作3 | 資料蒐集與彙整製作 | 講授、討論。 | 10
| 簡報製作技巧1 | PPT製作重點(文字、圖片、表格等) | 講授、討論。 | 11
| 簡報製作技巧2 | 口語能力與腳本撰寫重點 | 講授、討論。 | 12
| 各組成果檢視與建議1 | 分組進行口頭報告與檢討內容 | 口頭報告。 | 13
| 各組成果檢視與建議2 | 分組進行口頭報告與檢討內容 | 口頭報告。 | 14
| 各組成果檢視與建議3 | 分組進行口頭報告與檢討內容 | 口頭報告。 | 15
| 成果製作 | 印製服務建議書紙本與簡報本重點 | 講授、討論。 | 16
| 展演發表 | 正式發表與評審 | 口頭報告。 | 17
| 展演結果分組分享 | 各組成果說明與檢討 | 口頭報告。 | 18
| 期末檢討 | 評量學生的期末學習成效，並檢討教學內容及方法 | 口頭報告、講授、討論。 | ◎課程要求：
1.修讀永續水環境環境跨域學程者
2.或未來想從事生態與工程相關產業之同學
3.對於簡報製作與口頭報告有企圖心者
4.願意分組討論,團隊合作與勇於口頭簡報練習者 | ◎成績考核
書面報告50%
口頭報告50%
| ◎參考書目與學習資源
1.精準寫作，洪震宇，漫遊者文化出版，2020。
2.8秒黃金簡報術：分心世界的溝通祕訣，保羅．海爾曼，天下文化，2019。
3.政府採購法 | | ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
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