◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 1 關聯性最弱 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 1 關聯性最弱 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 5 關聯性最強 |
| 5.具備森林經營與保育之專業知識 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
介紹基本植物組織培養方法，配合授課內容，讓學生從實做中體驗操作技術。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.操作松樹不定芽繁殖
2.綠豆癒傷組織器官發生
3.挪威雲杉體胚誘導
4.松樹微體繁殖
5.人工種子製作
6.松樹芽體發根誘導及馴化。 |
◎本學科學習目標：
介紹基本植物組織培養方法及應用，使學生了解及實習操作技術。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/09 | 課程準備 | 實驗進度介紹、講解上課方式及評分規則，分組。
實驗室安全說明。
松樹實生苗播種(材料準備) | 操作/實作。 |
02
09/16 | 基本技術之操作 | 組織培養操作環境、設備使用講解。
洋菜膠的配製。 | 操作/實作。 |
03
09/23 | 表面殺菌 | 表面殺菌操作練習。
無菌播種苗的培養。 | 操作/實作。 |
04
09/30 | 癒傷組織培養 | 癒傷組織誘導試驗(2,4-D及NAA)。
濾紙橋培養應用。 | 操作/實作。 |
05
10/07 | 配製培養基 | 培養基的配製；從配方到成品 | 操作/實作。 |
06
10/14 | 以荷爾蒙調整細胞分化 | Cytokinin與Auxin 不同比例調整細胞分化試驗 | 操作/實作。 |
07
10/21 | 不定芽誘導 | 松樹子葉誘導不定芽操作 | 操作/實作。 |
08
10/28 | 體胚發生誘導 | 胚原性組織誘導發生(體胚發生) | 操作/實作。 |
09
11/04 | 不定芽繼代 | 松樹子葉誘導不定芽操作(繼代及芽體抽長觀察) | 操作/實作。 |
10
11/11 | 考試 | 期中考週 | 考試。 |
11
11/18 | 毛狀根誘導 | 農桿菌誘導實驗 | 操作/實作。 |
12
11/25 | 毛狀根誘導 | 農桿菌誘導實驗 | 操作/實作。 |
13
12/02 | 毛狀根誘導 | 植物毛狀根繼代培養 | 操作/實作。 |
14
12/09 | 毛狀根誘導 | DNA抽取實驗 | 操作/實作。 |
15
12/16 | 毛狀根誘導 | 聚合酶連鎖反應I | 操作/實作。 |
16
12/23 | 毛狀根誘導
體胚培養 | 聚合酶連鎖反應II
體胚培養 | 操作/實作。 |
17
12/30 | 口頭報告 | 英文文獻閱讀及口頭報告(各組) | 口頭報告。 |
18
01/06 | 成果驗收、評分。實驗室環境及器材整理。 | 成果驗收、評分。實驗室環境及器材整理。 | 討論。 |
◎課程要求：
學生偶爾需在正課時間之外進實驗室準備操作材料
學生需閱讀英文期刊文獻並據以提出口頭報告
本課程需與正課一起選修，選課時以選上正課者優先。 |
◎成績考核
書面報告30%
實習70% : 依照各次實習繳交之成果評分。並參考出席情形酌予增減分。
|
◎參考書目與學習資源
上野洋一郎等編譯，2000。植物組織培養與技術。藝軒圖書出版社。台北。322頁。
Edwin F. George, Michael A. Hall and Geert-Jan De Klerk (2008) Plant Propagation by Tissue Culture 3rd Edition. Springer. |
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