◎系所教育目標：
本系以植物分類與生態、育林、森林經營三個方向為研究發展重點。強調以森林生態系經營為指導原則之永續法則，期使學生對生物多樣性保育、森林環境效益及森林資源經營等原理與實務，均能融會貫通，發揮所學於實用。其教育目標分述如下：
1.培育育林技術及森林保護之基礎
2.增進學生生物多樣性與資源保育之理論認知
3.培養學生森林經營之專業知識
4.奠定學生林業自然與人文社會科學之基本素養 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備森林樹木分類與森林生物多樣性之基礎知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備森林生態與資源調查之基礎概念 | 1 關聯性最弱 |
| 3.具備育林技術之專業基礎 | 4 關聯性稍強 |
| 4.具備森林保護與生物技術之基礎認知 | 4 關聯性稍強 |
| 5.具備林業政策與管理之基礎知識 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備森林經營與保育之專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備森林防災與永續利用之專業能力 | 4 關聯性稍強 |
| 8.培養在地文化關懷與全球意識 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程授課目標旨在增加學生對全球不同國家及地區有關森林學相關研究及發展議題之了解，開拓學生在森林專業領域之國際視野，並體驗國外區域性或特殊性有關林業經營開發所面對的案例。本課程也同時建立英語口說環境，學生(2-3人)分組後，由授課老師擬定或輔導協助取得適宜之討論題目(不包含臺灣及中國大陸之資訊)，學生收集資料後撰寫中文紙本報告、但以英文製作PPT演講媒體，並在學期結束前以英語口頭發表15分鐘心得報告。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.授課內容說明
2.學生依照其意願或學士論文選擇之指導老師專長領域，分為育林，動植物生態(樹木)與森林經營組
3.選定討論題目
4.學生收集相關資料閱讀、整理
5.撰寫紙本報告
6.製作英文PPT簡報
7.以英語口頭報告15分鐘 |
◎本學科學習目標：
本課程授課目標旨在增加學生對全球不同國家及地區有關森林學相關研究及發展議題之了解，開拓學生在森林專業領域之國際視野，並體驗國外區域性或特殊性有關林業經營開發所面對的案例。本課程也同時建立英語口說環境，讓學生有使用英語發表之練習。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 分組及課程介紹 | 安排報告時間表及注意事項 | 講授。 |
02
| 學生確定討論題目 | 確定分組討論題目 | 討論。 |
03
| 學生收集與閱讀資料 | 學生準備報告資料 | 操作/實作。 |
04
| 學生收集與閱讀資料 | 學生準備報告資料 | 操作/實作。 |
05
| 學生收集與閱讀資料 | 學生準備報告資料
撰寫中文紙本報告 | 操作/實作。 |
06
| 學生收集與閱讀資料 | 撰寫中文紙本報告
製作英文PPT | 操作/實作。 |
07
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
08
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
09
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
10
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
11
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
12
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
13
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
14
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
15
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
16
| 簡報製作及口頭發表 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告 | 口頭報告。 |
17
| 預備周 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告
(因故無法準時報告者使用) | 口頭報告。 |
18
| 預備周 | 製作英文PPT分組上台以英語口頭報告
(因故無法準時報告者使用) | 口頭報告。 |
◎課程要求：
1.準時上課，專心聽講，並參與討論。
2.上課不吃東西，並關手機。
3.按照規定時間繳交報告。 |
◎成績考核
書面報告50%
口頭報告50%
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◎參考書目與學習資源
課堂上提供 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |