◎系所教育目標：
立足歷史專業，邁向史學應用，培養學生具備人文與區域研究相互均衡的知識，以結合文化產業發展。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.厚植歷史專業能力及人文素養 | 4 關聯性稍強 |
| 2.豐富歷史知識之應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.擴展觀察當代社會與分析史料之能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.激發跨領域學習之能力 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
「臺灣民間信仰」對台灣傳統社會與文化影響甚鉅，他是民間經過長久時間流傳而逐漸構成的，所以具有強烈的地方特性與在地認同。本課程在介紹台灣民俗信仰的種類與概況，讓學生了解民間信仰的多面性與百姓生活的密切關係，希望能使學生了解生活環境的信仰風俗及其意義，進而體會台灣民間信仰在台灣多元文化中的重要性與歷史價值。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.台灣民間信仰概論：台灣民間信仰的定義與分類、台灣民間信仰的起源與發展
2.台灣民間信仰的神靈：主要及次要祭祀神明
3.台灣民間信仰神聖空間：祭祀圈與信仰圈
4.台灣民間信仰的組織：祭祀組織、管理組織、神明會、轎班與軒社
5.台灣民間信仰儀式
6.台灣廟會陣頭介紹
7.台灣的廟會慶典與民俗節慶
8.民間信仰與社會發展 |
◎本學科學習目標：
「臺灣民俗與文化」，本課程內容受到台灣傳統民間信仰影響甚鉅，其構成是民間經過長久時間流傳而逐漸發展形成的，所以具有強烈的地方特性，並得到在地認同。本課程在介紹台灣民俗文化的種類與概況，著重在無形文化方面，讓學生了解民間信仰的多面性與百姓生活的密切關係，希望能使學生了解生活環境的信仰風俗及其意義，進而體會台灣民間信仰在台灣多元文化中的重要性與歷史價值。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/10 | 課程介紹 | 課程大綱與教學內容講授 | 講授、討論。 |
02
09/17 | 台灣民俗與文化概論 | 台灣民俗與文化的定義與分類
台灣民俗與文化的起源與發展 | 講授、討論。 |
03
09/24 | 民間信仰的歷史發展 | 民間信仰的歷史發展 | 講授、討論。 |
04
10/01 | 庄廟與民間信仰 | 庄廟與民間信仰 | 講授、討論。 |
05
10/08 | 庄廟的類型與祀神 | 庄廟的類型與祀神 | 講授、討論。 |
06
10/15 | 民間信仰的祀神變遷 | 民間信仰的祀神變遷 | 講授、討論。 |
07
10/22 | 庄廟的常規民俗活動1 | 拜天公、普渡、神明生、賞兵犒將
後壁崁頂射火馬 | 講授、討論。 |
08
10/29 | 庄廟的常規民俗活動2 | 三獻禮
祀典興濟宮三獻禮 | 講授、討論。 |
09
11/05 | 庄廟的非常規活動1 | 建醮與科儀
香科廟會 | 校外見習/實習。 |
10
11/12 | 庄廟的非常規活動2 | 大規模進香及繞境
大甲媽祖
白沙屯媽祖 | 講授、討論。 |
11
11/19 | 庄廟與陣頭1 | 庄廟與陣頭概述
家將文化 | 講授、討論。 |
12
11/26 | 庄廟與陣頭2 | 宋江陣文化 | 講授。 |
13
12/03 | 民間的娛神文化 | 娛神文化類別
歌仔戲-明華園的歷史介紹 | 講授、討論。 |
14
12/10 | 民間的擋煞文化與辟邪物 | 辟邪物漫談 | 講授、討論。 |
15
12/17 | 民間祭祀供品 | 民間供品漫談 | 校外見習/實習、講授、討論。 |
16
12/24 | 口頭報告 | 口頭報告 | 作業/習題演練、口頭報告。 |
17
12/31 | 教學彈性週 | 教學彈性週 | 作業/習題演練、校外見習/實習、討論。 |
18
01/07 | 教學彈性週 | 教學彈性週 | 作業/習題演練、校外見習/實習。 |
◎課程要求：
1.請一律加入課程臉書粉絲團，每週上課分享及作業繳交訊息均會在此公布。
2.平時成績以出席率、上課表現及臉書分享皆為評分標準。
3.凡六次點名未到者，一律不予及格。
4.如作業如有抄襲情況，成績一律以零分計算。 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
期中考20%
期末考20%
書面報告30%
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◎參考書目與學習資源
1. 王鎮華，《中國建築備忘錄》，臺北：時報文化公司，1984年。
2. 李乾朗，《臺灣建築史》，臺北：雄獅圖書公司，1979年。
3. 李乾朗，《臺灣的寺廟》，臺中：臺灣省政府新聞處，1986年。
4. 李乾朗、俞怡萍著，《古蹟入門》，台北：遠流，1999年。
5. 林美容《人類學與臺灣》，臺北：稻鄉出版社，1989年。
6. 范勝雄《府城的寺廟信仰》，臺南：臺南市政府，1995年。
7. 謝宗榮《臺灣的信仰文化與裝飾藝術》，臺北：博揚文化，2003年。
8. 何培夫著，《台灣古蹟與文物》，台中：台灣省文政府新聞處，1997年。
9. 孫全文，王銘鴻，《中國建築空間形式之符號意義》，臺北：明文書局，1987年。 |
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