國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼11413730008上課學制大學部
課程名稱氣候學 Climatology授課教師 (師資來源)談珮華(應用歷史學系)
學分(時數)3.0 (3.0)上課班級應用歷史系2年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點人文館 J301 授課語言國語
證照關係晤談時間星期1第7節~第8節, 地點:人文館228室 星期4第5節~第6節, 地點:人文館228室
永續發展目標[SDGs]之關聯性永續城鄉; 氣候行動
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11413730008
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:是
是否安排彈性教學週次:是

◎系所教育目標:
立足歷史專業,邁向史學應用,培養學生具備人文與區域研究相互均衡的知識,以結合文化產業發展。
◎核心能力關聯性
1.厚植歷史專業能力及人文素養1 關聯性最弱
2.豐富歷史知識之應用能力2 關聯性稍弱
3.擴展觀察當代社會與分析史料之能力2 關聯性稍弱
4.激發跨領域學習之能力4 關聯性稍強
◎本學科內容概述:
闡明氣候學的重要觀念及基本原理;關切人類與氣候的關係、氣候變遷的現象及其對人類的影響。
◎本學科教學內容大綱:
大氣的組成與結構;太陽輻射及能量平衡;大氣的水分;凝結:露、霧及雲;大氣運動及穩定度;雨與雪;大氣運動:大氣壓力及風;天氣系統:氣團及鋒面,颱風與颶風;全球氣候分類;氣候與人類。
◎本學科學習目標:
1.闡明氣候學的重要觀念及基本原理
2.關切人類與氣候的關係、氣候變遷的現象及其對人類的影響
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
課程介紹課程目標及內容、教科書及參考書目、評量方式作業/習題演練、講授、討論。
02
大氣的組成與結構(1)大氣組成的現在及過去作業/習題演練、講授、討論。
03
大氣的組成與結構(2)大氣密度、壓力、溫度、均勻度、電離度等分層特性作業/習題演練、講授、討論。
04
大氣的組成與結構(3)氣象觀測簡史、天氣與氣候、天氣圖的判讀作業/習題演練、講授、討論。
05
能量收支(1)能量形式及傳送方式作業/習題演練、討論。
06
能量收支(2)地球能量收支及太陽輻射特性作業/習題演練、講授、討論。
07
地球的溫度溫度變數類型、影響因子及加值應用作業/習題演練、講授、討論。
08
期中考期中考紙筆考試。
09
大氣溼度溼度變數定義及變化概況作業/習題演練、講授、討論。
10
大氣凝結現象(1)露、霜、霧的形成及特性作業/習題演練、講授、討論。
11
大氣凝結現象(2)雲、雨、雪的形成及特性作業/習題演練、講授、討論。
12
大氣穩定度大氣穩定度的定義及分類作業/習題演練、講授、討論。
13
大氣運動(1)大氣壓力、地面及高空天氣圖、牛頓運動定律作業/習題演練、講授、討論。
14
大氣運動(2)氣壓梯度力、柯氏力、離心力、摩攛力、地轉風、梯度風、旋轉風、地面風作業/習題演練、講授、討論。
15
地方風系擾流運動類型及其影響、晴空亂流、海陸風、山谷風、季風、下坡風、焚風、聖塔安娜風、沙漠風作業/習題演練、講授、討論。
16
期末考期末考紙筆考試。
17
彈性教學(自主學習)觀看課程相關影片及撰寫心得作業/習題演練。
18
彈性教學(自主學習)觀看課程相關影片及撰寫心得作業/習題演練。
◎課程要求:
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考35%
期末考40%
作業/習題演練15% : 平時及自主學習作業
◎參考書目與學習資源
1. 教科書:Ahrens, C. Donald and Robert Henson (2021), Meteorology Today: An Introduction to Weather, Climate and the Environment, 13th ed., Brooks/Cole. 高立圖書代理。高立圖書聯絡人:易松柏先生 0932-083861 ; 06-3111301
Line ID : gau0932083861 // E-mail:ethan@gau-lih.com.tw
2. Aguado, Edward & Burt, James E. (2001), Understanding Weather & Climate, 2nd ed., New Jersey: Prentice Hall.
3. Strahler, Alan & Strahler, Arthur (1999), Introducing Physical Geography, 2nd ed., New York: John Wiley & Sons.
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5. Robinson, P. J. and A. Henderson-Sellers (1999) Contemporary Climatology, 2nd ed., Prentice Hall.
6. 小倉義光著、張泉湧譯(1997),《普通氣象學》,二刷,臺北:國立編譯館。
7. 周淑貞等編著(2002),《氣象學與氣候學》,板橋:明文。
8. 盛承禹編著(1999),《世界氣候》,板橋:明文。
9. 高國棟、陳渝蓉編著(1993),《氣候學》,板橋:明文。
10. 劉鴻喜(1998),《自然地理學》,增訂四版,台北:三民。
11. 戚啟勳編譯(1977),《大氣科學》,台北:大中國圖書。
12. 戚啟勳編譯(1977),《普通氣象學》,台北:正中書局。
13. 任立渝(2001),《透視氣象》,臺北:如田傳播有限公司。
14. 任立渝(2001),《認識颱風》,臺北:如田傳播有限公司。
15. 任立渝(2000),《看電視學氣象》,臺北:如田傳播有限公司。
16. 任立渝(2002),《四季風情》,臺北:如田傳播有限公司。
17. Brian Fagan著、董更生譯 (1999),《聖嬰與文明興衰》,臺北:聯經出版社。
18. Thomas E. Graedel and Paul J. Crutzen著、陳正平譯(1997),《變色的天空-大氣與氣候變遷的故事》,臺北:遠哲科學教育基金會。
19. 湯谷清譯(2000),《發現科學-觀察氣候》,臺北:遠哲科學教育基金會。
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21. Rene Chabond著、雷淑芬譯(1999),《氣象學》,臺北:時報文化出版公司。
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28. 麥克.克萊頓(Michael Crichton)(2005),《恐懼之邦》,臺北市 : 遠流。
29. 布萊恩.費根(Brian Fagan)(2006),《漫長的夏天 : 氣侯如何改變人類文明》,臺北市 : 麥田出版。
30. 陳正改(1995),《天氣與氣候學》,臺北市 : 明文。
31. 蓋爾.克里斯欽森(Gale E. Christianson)(2006),《發燒地球200年》,臺北縣新店市 : 野人文化出版。
32. 胡湘玲(2006),《太陽房子》,天下文化
33. Marq de Villiers(馬克.德.維里耶)(2006),《水︰了解人類最珍貴的資源》,閱讀地球。
34. 丹尼爾‧昆恩(Daniel Quinn)(2003),《探索文明的出路》,新自然主義。
35. 丹洛普(Storm Dunlop)(2006),《天氣的奧秘》,貓頭鷹。
36. 林振芳 黃建誠(2006),《節能省電救地球》,新自然主義。
37. Hannah Holmes著、陳芝儀譯(2007),《奇妙的塵埃》,臺北:先覺。
38. Laura Lee著、繆靜芬、黃柏瑄譯(2007),《天氣改變了歷史》,臺北:究竟。
39. 武田康男著、劉麗文譯(2007),《氣象觀察圖鑑--不可思議的天空》,臺北:山岳。
40. Wolke, Robert L.著、高雄柏譯(2005),《蟋蟀先生,今天溫度幾度》,臺北:三言社。
41. Kerry Emanuel著、吳俊傑、金棣 譯(2007),《颱風》,臺北市:天下遠見。
42. 洪致文(2007),《台灣氣象傳奇》,臺北:玉山社。
43. 戚啟勳(1988),《氣象與工程》,臺北:科技圖書。
44. 林之光(2001),《氣象與生活》,臺北:凡異。
45. 劉廣英(2006),《氣象萬千》,臺北:黎明文化。
46. 許以平(1991),《氣象與各行各業》,板橋:明文。
電影
不願面對的真相(美國前副總統高爾,溫室效應氣體排放)
明天過後(溫鹽環流,時間尺度為百年至千年)
藍色警戒(有三片) v.1, 第1集 全球氣候大變遷, 第2集 替代新能源。 v.2, 第3集 生物多樣性:遺產危機, 第4集 二氧化碳之謎, 第5集 陰影下的諸王之湖。v.3, 第6集 海洋呼救, 第7集 清水的代價
災難顯像館系列13片(如噬人颶颱、洪澇大地、超級雷暴、聖嬰現象等主題)
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。