國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼11413720053上課學制大學部
課程名稱視訊編輯在英語教學之應用 Video Editing in English Teaching授課教師 (師資來源)劉沛琳(外語系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級外語系英語教學組3年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點創意樓 B01-305C 授課語言英文
證照關係有。晤談時間
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11413720053
備 註教學進度及成績評量方式得視實際教學情況異動。
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:否

◎系所教育目標:
本組主要在於培養具備基本語言學知識、英美文學素養與國際視野之優秀英(外語)溝通能力人才,並兼顧英語教學、語言文教發展或學術研究等專業知能。
◎核心能力關聯性
1.一般英語及專業英語之能力3 關聯性中等
2.基本語言學知識3 關聯性中等
3.基本英美文學素養3 關聯性中等
4.基本教學或英語教學或語言文教發展等專業知能5 關聯性最強
5.跨文化溝通知能1 關聯性最弱
◎本學科內容概述:
"本課程以會聲會影VideoStudio 為主要剪輯工具,透過簡潔易懂的圖解與主題範例實作,學會多元的影音編輯技巧。從基礎入門進入案例實戰,讓學生能製作出獨具特色的多媒體影片。另外,學生將應用影片剪輯至英語教學中,教學內容包含 1 認識軟體介面、熟悉基本操作技巧、了解影音剪輯流程。 2 匯入素材、套用快速範本、圖片色彩修正、修改轉場效果、調整範本片頭片尾文字、設定背景音樂、輸出影片、快速製作電子。 3套用片頭與片尾快速範本、視訊素材剪輯、添加背景音樂。 "
◎本學科教學內容大綱:
一 認識會聲會影 二 製作影片 三 影片輸出 "
◎本學科學習目標:
結合各種影片製作技術,從製作企劃、創意發想、編劇腳本、影片分鏡等前置作業,以及影片攝影、收音等攝製作業,到剪輯、特效、合成、混音等後製作業,學員將以小組合作的方式,獨立製作完成一部「英語教學微電影」並上傳到影音網站。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/10
課程介紹Course Introduction講授。
02
09/17
影片製作概論1. 影片類型
2. 製作流程
3. 企劃與腳本
4. 鏡頭語言(分鏡製作)
操作/實作、講授。
03
09/24
影片製作概論1. 影片類型
2. 製作流程
3. 企劃與腳本
4. 鏡頭語言(分鏡製作)
操作/實作、講授。
04
10/01
影片攝影1. 框景與構圖
2. 動態攝影技法
3. 現場收音
操作/實作、講授。
05
10/08
影片粗剪與細修1. 軟體簡介與基本操作
2. 影片擷取與粗剪
3. 細修與轉場
4. 影音資料檔案管理
操作/實作、講授。
06
10/15
影片粗剪與細修1. 軟體簡介與基本操作
2. 影片擷取與粗剪
3. 細修與轉場
4. 影音資料檔案管理
操作/實作、講授。
07
10/22
字幕與特效合成1.字幕設計製作
2.視訊特效
3.動態合成
操作/實作、講授。
08
10/29
字幕與特效合成1.字幕設計製作
2.視訊特效
3.動態合成
操作/實作、講授。
09
11/05
配音配樂與音效1.音訊剪輯與修飾
2.影片配音與配樂
3.音效與混音合成
操作/實作、講授。
10
11/12
配音配樂與音效1.音訊剪輯與修飾
2.影片配音與配樂
3.音效與混音合成
操作/實作、講授。
11
11/19
期中檢討期中檢討操作/實作、講授。
12
11/26
視訊動畫設計1.特效軟體簡介與操作
2.視訊動畫製作
操作/實作、講授。
13
12/03
視訊動畫設計1.特效軟體簡介與操作
2.視訊動畫製作
操作/實作、講授。
14
12/10
期末考期末考操作/實作、講授。
15
12/17
期末成果發表期末成果發表操作/實作、講授。
16
12/24
期末成果發表期末成果發表操作/實作、講授。
17
12/31
期末成果發表期末成果發表操作/實作、講授。
18
01/07
Revised Final ProjectRevised Final Project操作/實作、講授。
◎課程要求:
教學進度和分數評比得視實際教學情況異動。
◎成績考核
課堂參與討論40%
期末考30%
書面報告30%
◎參考書目與學習資源
繪聲繪影
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。