◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 2.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
認識12年國教中自然科學領域的教學目標，並介紹科學探究與實作的意涵、理論和實施策略等。其次，讓學生進行科學探究與實作活動，在活動中體驗科學探究的歷程與發展探究能力。最後，協助學生以科學探究為主軸，設計教學活動，並進行試教。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.科學教學目標-為什麼要學科學
2.科學教學目標-自然課要教學生什麼
3.探究教學的重要性
4.探究教學的體驗
5.探究教學模式
6.科學教學活動設計
7.科學教學活動試教 |
◎本學科學習目標：
認識自然與生活科技課程內容，並能採用探究教學策略，設計與實施自然與生活科技教學活動。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/09 | 課程簡介 | 介紹教學內容與評量方式 | 講授。 |
02
09/16 | 科學教學目標 | 為什麼要學科學 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
03
09/23 | 科學教學目標 | 科學探究能力 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
04
09/30 | 科學教學目標 | 科學本質 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
05
10/07 | 探究與實作 | 探究教學的體驗 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
06
10/14 | 探究與實作 | 探究教學的意涵 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
07
10/21 | 探究與實作 | 探究教學的實施方式 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
08
10/28 | 期中考 | 期中評量 | 期中評量。 |
09
11/04 | 教學設計 | 十二年國教自然領鋼 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
10
11/11 | 教學設計 | 探究教學活動規劃 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
11
11/18 | 教學設計 | 因材網與探究教學 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
12
11/25 | 教學設計 | 探究教學活動設計 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
13
12/02 | 教學演練 | 探究教學活動分享 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
14
12/09 | 教學演練 | 探究教學活動實施 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
15
12/16 | 教學演練 | 回饋與省思 | 口頭報告、討論。 |
16
12/23 | 期末考 | 期末評量 | 期末評量。 |
17
12/30 | 教學彈性週 | 自主學習 | 自主學習。 |
18
01/06 | 教學彈性週 | 自主學習 | 自主學習。 |
◎課程要求：
依教學規劃達成學習目標 |
◎成績考核
課堂參與討論30%
操作/實作30%
作業/習題演練40%
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◎參考書目與學習資源
探究教學相關文獻
十二年國教自然領綱 |
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