◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.教育專業基礎理論之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 2.國小教育專業實務之基本知能與涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 4.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.教育領域專業研究之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| 7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 3 關聯性中等 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性中等 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性中等 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性中等 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性稍強 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性稍強 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性中等 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性稍強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性中等 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性最強 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性稍弱 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性稍強 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性中等 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性稍強 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性稍強 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本學科主要介紹本土語言（閩南語）之基本概念及其運用，諸如：腔調、文白異讀、八音、變調、台羅拼音、記音、俗諺語、閩南謎語、閩南兒歌、四句聯、民歌、閩南語遊樂園、古早物……希望藉此讓學生知悉閩南語之基本概念及其運用；同時介紹教育部鄉土語言檢定之形式與範例，期使學生參加檢定，以作為進入中小學執教本土語言之準備。 |
◎本學科教學內容大綱：
1、閩南語漳泉腔調。2、文白異讀。3、八音。4、變調。5、台羅拼音。6、記音。7、俗諺語。8、閩南謎語。9、閩南兒歌。10、四句聯。11、民歌。12、閩南語遊樂園。13、古早物。14、教育部鄉土語言檢定之形式與範例。 |
◎本學科學習目標：
1.學會本土語言(閩南語)基本之聲韻調.腔調差異及文白異讀.
2.認識本土各器物,乃至現今常見事物之閩南語名稱.
3.熟練閩南語俗諺語.兒歌.
4.熟練並能創作四句聯.
5.認識本土謎語,並學會猜謎方式.
6.熟記台羅拼音.
7.認識閩南語檢定之內容類型及形式. |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/08 | 概述 | 評量之決定
自我介紹 | 講授、口授及討論。 |
02
09/15 | 閩南語之地位 | 現今文獻所見之閩南語語詞介紹 | 講授、口授及討論。 |
03
09/22 | 腔調之差異及文白異讀 | 介紹閩南語腔調之差異
介紹閩南語之文白異讀 | 講授、口授及討論。 |
04
09/29 | 補假（教師節） | 補假（教師節） | 講授、討論、補假。 |
05
10/06 | 中秋節放假 | 中秋節放假 | 講授、放假。 |
06
10/13 | 閩南語聲韻調之美
台羅記音 | 介紹閩南語八音七調
介紹教育部公告使用的台灣閩南語羅馬字拼音符號系統,以利同學參加檢定. | 講授、口授及討論。 |
07
10/20 | 台羅記音
閩南語器物 | 練習記音.
分組器物圖片搶答 | 講授、分組搶答。 |
08
10/27 | 期中考 | 期中考 | 考試。 |
09
11/03 | 俗諺語及歇後語 | 介紹俗諺語及歇後語 | 講授、口授及討論。 |
10
11/10 | 謎語 | 介紹閩南語謎語 | 講授、口授及討論。 |
11
11/17 | 閩南語日常詞彙 | 介紹閩南語日常常用詞彙 | 講授、口授及討論。 |
12
11/24 | 四句聯 | 介紹四句聯之特色及範例 | 講授、口授及討論。 |
13
12/01 | 兒歌 | 介紹閩南語兒歌. | 講授、口授及討論。 |
14
12/08 | 閩南語檢定 | 閩南語檢定介紹與練習 | 操作/實作、講授。 |
15
12/15 | 閩南語檢定 | 閩南語檢定介紹與練習 | 操作/實作、講授。 |
16
12/22 | 期末考 | 期末考 | 考試。 |
17
12/29 | 自主學習：期末報告（個人或分組） | 與閩南語相關之任何主題及型式皆可 | 自主學習。 |
18
01/05 | 自主學習：期末報告（個人或分組） | 與閩南語相關之任何主題及型式皆可 | 自主學習。 |
◎課程要求：
學期評量一經第一週上課時決定,不會再因任何個人之要求而變更! |
◎成績考核
課堂參與討論12% : 課堂小測驗
期中考20%
期末考20%
書面報告15% : 期末自主學習之個人或分組報告
操作/實作8% : 器物分組搶答
出席率 25%
補充說明：1.週次進度及單元主題,可能依上課情況做適度調整 |
◎參考書目與學習資源
老師自編教材及ppt |
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