◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.教育專業基礎理論之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 2.國小教育專業實務之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 4.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.教育領域專業研究之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性最強 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性中等 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性稍強 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性最強 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性最強 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性中等 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性最強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性稍強 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性最強 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性中等 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性稍弱 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性稍強 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性稍強 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性最強 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性稍強 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本學科包含軟筆字的書法和硬筆字的寫字兩大部分。軟筆字的書法包含了筆墨紙硯文房四寶的介紹、使用方法及功能之外，也包含文字筆畫的寫法和字體架構的說明。而硬筆字的寫字部分則包含鉛筆、原子筆和鋼筆在寫字上的特性及寫字時應注意的事項。此學科乃我國小學教育學程的必選修科目，關係到未來教師板書書寫字體的正確性和藝術性。它是一門教師專業發展的應用性極強的學科，是未來教師必修的一門學問。 |
◎本學科教學內容大綱：
寫字及書法包含了以下的教學內容。1.書法和硬筆字的關係與差異。2.文房四寶的介紹與使用。3.書法筆畫寫法的說明與練習。5.書法文字結構的說明與練習。4.碑帖的說明與賞析。6.鉛筆自、原子筆字和鋼筆字的書寫與賞析。7.硬筆字的寫法與練習。8.硬筆字的橫向書寫方式。9.硬筆字的縱向書寫方式。10.硬筆字的黑板書寫練習。11.板書的基本要求。 |
◎本學科學習目標：
1.促進學生對國字結構與軟硬筆字的認識。
2.培養學生正確國字的書寫能力。
3.養成對中國漢字文化藝術的欣賞與積極參與的態度。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/09 | 本學期課程說明 | 本學期上課內容說明與介紹 | 講授、討論。 |
02
09/16 | 書法用具的說明與指導 | 毛筆、硯臺、紙張的說明、筆畫的書寫技巧與練習 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
03
09/23 | 軟筆字的比畫與結構Ⅰ | 一橫、一豎等筆畫的書寫方法與相關字的結構說明與實際練習 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
04
09/30 | 軟筆字的比畫與結構Ⅱ | 一點、一鉤與轉折的書寫方法與相關字的結構說明與實際練習 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
05
10/07 | 軟筆字的比畫與結構Ⅲ | 一撇、一捺與一挑的書寫方法與相關字的結構說明與實際練習 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
06
10/14 | 軟筆字的比畫與結構Ⅴ | 楷書字體結構的認識與實務練習1 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
07
10/21 | 軟筆字的比畫與結構Ⅵ | 楷書字體結構的認識與實務練習2 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
08
10/28 | 軟筆字的比畫與結構Ⅶ | 楷書字體結構的認識與實務練習3 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
09
11/04 | 期中考 | 現場書法作品的創作 | 操作/實作。 |
10
11/11 | 硬筆字結構與其書寫方式的介紹 | 說明硬筆字與軟筆字的差異並實際進行練習 | 操作/實作、講授。 |
11
11/18 | 硬筆字結構類型的說明與發表 | 國字結構的分類與發表 | 作業/習題演練、講授、討論。 |
12
11/25 | 硬筆字的練習-1 | 利用小黑板進行板書書寫-1 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
13
12/02 | 硬筆字的練習-2 | 利用小黑板進行板書書寫-2 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
14
12/09 | 硬筆字的練習-3 | 利用小黑板進行板書書寫-3 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
15
12/16 | 硬筆字的練習-4 | 利用小黑板進行板書書寫-4 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。 |
16
12/23 | 期末測驗 | 硬筆字考試 | 期末考。 |
17
12/30 | 自主學習 | 自主學習 | 自主學習。 |
18
01/06 | 自主學習 | 自主學習 | 自主學習。 |
◎課程要求：
上課缺席次數超過全學期上課次數的六分之一以上者、作業未教以及期中考和期末考缺考者扣考 |
◎成績考核
課堂參與討論25% : 出缺席和上課情形
小考5% : 平時作業1
期中考15% : 現場書法寫作
期末考15% : 板書會考
書面報告5% : 平時作業2
口頭報告5% : 平時作業3
操作/實作5% : 平時作業4
實習5% : 平時作業5
作業/習題演練5% : 平時作業6
檔案紀錄5% : 平時作業7
平時作業8 5%
平時作業9 5%
補充說明：每堂課務必自帶筆墨紙硯等書寫工具 |
◎參考書目與學習資源
1.漢字構形資料庫，http://cdp.sinica.edu.tw/cdphanzi/
2.漢字構形資料庫Web，http://char.iis.sinica.edu.tw/Search2/index.htm
3.「glyphwiki」線上製作字型，http://glyphwiki.org/wiki/(glyphwiki使用教學部落格: http://blog.yam.com/ebag/article/39505788 )
4.漢字資料庫，http://kanji-database.sourceforge.net/
5.花園フォント，http://www.fonts.jp/hanazono/
6.漢字結構分析，http://chinese.exponode.com/3_1.htm |
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