◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性最強 |
| 2.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
藉由講述、解題、閱讀、分組討論與報告來充實修課者之數學知識與數學素養並增進其解決問題的能力。 1.數學知識的內容涵蓋分數與小數、因數與倍數、方程式及其圖形、多項式與因式分解、比例式、以及函數等數學主題。 2.數學素養包括能應用數學知識解決問題、能欣賞數學之美、體會數學之用等。擬從數學在生活的應用、遊戲中的數學、與大眾數學讀物、數學史/數學家的故事等方面來養成。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.小學數學課程內容介紹 2.分數與小數 3.因數與倍數 4.方程式及其圖形 5.多項式與因式分解 6.比例式 7.函數 8.數學在生活的應用 9.遊戲中的數學 10.大眾數學讀物、數學史/數學家的故事 |
◎本學科學習目標：
充實小學教師應具備之數學知識與數學素養 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/12 | 相見歡 | 課程簡介、填寫基本資料、分組 | 講授、討論。 |
02
09/19 | 小學數學課程知識
數學知識(一) | 小學數學課程內容介紹
因數與倍數 | 操作/實作、講授、討論。 |
03
09/26 | 數學知識(二) | 一元一次方程式 | 操作/實作、講授、討論。 |
04
10/03 | 數學知識(三) | 二元一次聯立方程式 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
10/10 | 國慶日 | 放假 | 放假。 |
06
10/17 | 數學知識(四)
數學知識(五) | 直角座標與二元一次方程式的圖形
比與比例式 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
10/24 | 臺灣光復節 | 光復節連假 | 光復節連假。 |
08
10/31 | 期中考 | 筆測 | 紙筆測驗。 |
09
11/07 | 數學知識(六) | 函數 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
11/14 | 數學教檢知多少* | 數學教檢題自我檢測 | 作業/習題演練。 |
11
11/21 | 嘉大校慶運動會 | 校慶運動會 | 校慶、運動。 |
12
11/28 | 數學素養(ㄧ)* | 數學之用 | 作業/習題演練、小組合作上傳作業。 |
13
12/05 | 數學知識(七)(八) | 乘法公式
因式分解 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
12/12 | 數學知識(九) | 等差數列 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
12/19 | 數學知識(十) | N邊形的內角與外角 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
12/26 | 期末考 | 筆測 | 紙筆測驗。 |
17
01/02 | 數學素養(二)* | 數學繪本閱讀1 | 課外閱讀。 |
18
01/09 | 數學素養(三)* | 數學繪本閱讀2 | 課外閱讀。 |
◎課程要求：
如上述教學內容大綱與學科學習目標所述 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考30%
期末考30%
書面報告20% : 數學的應用/以小組為單位
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◎參考書目與學習資源
1. 教育部編印（民90）國民中小學九年一貫課程暫行綱要。
2. 教育部編印（民92及民97）國民中小學九年一貫課程正式綱要。
3. 國民小學數學科課程標準（82年版）。
4. 教育部審定之國民小學數學課本、習作。
5. 各版本之國民小學數學教學指引或教師手冊。
6. 教育部審定之國民中學數學課本、習作。
7. 各版本之國民中學數學教學指引或教師手冊。
8. 「數學館」系列叢書，小天下出版。（如：生活數學、天天玩數學、數學偵探、…等。）
9. 「魔數小子」系列，遠流出版。
10. 五味太郎著：「創意的遊戲書」一套，上誼出版。
11. 數學魔咒，格林出版。
12. 壺中的故事，上誼出版。
13. 媽媽買綠豆，信誼基金出版社。
14. 曹亮吉著：阿草的數學聖杯，天下文化。
15. 曹亮吉著：阿草的曆史故事，天下文化。
16. 馬文璧、文庭澍合譯，親子數學，聯經出版。 |
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