◎系所教育目標：
培育具有教育專業知能與涵養之優秀國小師資，及培養有志從事課程與教學、教育行政、數理教育與學術研究之專業基礎人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.教育專業基礎理論之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 2.國小教育專業實務之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 3.國小「課程與教學」理論和實務之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.國小「數理教育」理論和教學實務之基本知能與涵養。 | 1 關聯性最弱 |
| 5.「教育行政」理論和實務之基本知能與涵養。 | 1 關聯性最弱 |
| 6.教育領域專業研究之基本知能與涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 7.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| 8.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之基本知能與涵養。 | 2 關聯性稍弱 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性最強 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性最強 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性稍強 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性最強 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性最強 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性最強 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性最強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性最強 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性最強 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性最強 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性最強 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性最強 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性最強 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性稍強 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性最強 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性最強 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本學科為大學部國民小學教育學程課程。本課程宗旨為培養國小師資國語語音說、寫的能力，並指導說話技巧，以備未來教學，引導國小學生國語聽、說的能力。並且針對就業考試準備，也有相當大的助益，本課程希望提供多方面練習，強化學生未來國小教學與參加教甄考試的能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.介紹國音學的意義與歷史沿革。 2.說明基本發音學理。 3.說明國音聲母、韻母、聲調的內涵。 4.說明國字拼音的條例。 5.說明聲調的變化。 6.說明語音的輕重。 7.說明連音變化、ㄦ化韻的原則。 8.介紹國字一字多音的現象。 9.即席演說指導技巧。 10.朗讀競賽指導技巧。 |
◎本學科學習目標：
本課程宗旨為培養國小師資國語語音說、寫的能力，並指導說話技巧，以備未來教學，引導國小學生國語聽、說的能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/11 | 注音符號介紹 | 注音符號介紹 | 講授。 |
02
09/18 | 聲母 | 注音符號介紹 | 講授。 |
03
09/25 | 韻母 | 聲母的介紹 | 講授。 |
04
10/02 | 聲調變調 | 韻母的介紹 | 講授。 |
05
10/09 | 國語的音變拼音練習 | 國語的音變拼音練習 | 作業/習題演練、講授。 |
06
10/16 | 教甄考古題練習國語 | 考古題練習 | 講授。 |
07
10/23 | 口試發音 | 口試注音符號 | 作業/習題演練、講授。 |
08
10/30 | 期中考 | 期中考 | 作業/習題演練、講授。 |
09
11/06 | 國語注音教學教案設計字音練習 | 注音教學教案設計字音練習 | 作業/習題演練。 |
10
11/13 | 非語言訓練 | 非語言訓練 | 講授。 |
11
11/20 | 說故事 | 說故事 | 講授。 |
12
11/27 | 即興演講 | 即興演講 | 操作/實作、講授。 |
13
12/04 | 即興演講技巧練習 | 故事接龍 | 操作/實作、講授。 |
14
12/11 | 朗讀技巧 | 朗讀技巧 | 作業/習題演練、講授。 |
15
12/18 | 朗讀技巧練習 | 朗讀口試 | 操作/實作。 |
16
12/25 | 行憲紀念日放假 | 期末考另行討論考試日期 | 操作/實作、講授。 |
17
01/01 | 字音練習 | 教師檢定字音考題自我練習 | 學生自主學習。 |
18
01/08 | 字音練習 | 教師檢定字音考題自我練習 | 學生自主學習。 |
◎課程要求：
平時分組活動必出席，如有請假請出示正式假單，方得予以補交書面報告 |
◎成績考核
課堂參與討論20% : 二次演練
小考10% : 期中考發音口試
期中考35%
期末考35%
補充說明：平時演練務必出席，如有請假須上網正式假單 |
◎參考書目與學習資源
國音學 國立台灣師大編纂 正中書局
說話教學研究 何三本 五南圖書公司 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |