◎系所教育目標：
水生生物科學系為配合水產生物科技與水產養殖產業之發展脈動，在兼顧水族生態環境與保育之原則下，進行各項學術研究與實務技能之訓練，培訓學士班學生具有水生生命科學及水產相關產業之專業與獨立工作之能力，成為水生生命科學及水產相關產業之專業人才，為水生生命科學與水產產業注入生力軍，促進台灣之水族產業升級。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備水生生物實務應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備團隊合作與溝通能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.培養跨領域知能與服務能力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程的目的為加強學生魚類內分泌之知識，使學生能由課程中理解不同內分泌在生理上的調控機制。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.魚類內分泌之生化特性與生理功能簡介
2.魚類生殖與生長之內分泌
3.魚類代謝相關內分泌
4.魚類緊迫相關之內分泌
5.內分泌對性別發生之控制
6.滲透壓調節相關之內分泌及測定方法原理 |
◎本學科學習目標：
此課程目的為讓學生更加強魚類內分泌學之知識，特別是使學生能對內分泌系統之調控機制能更深入暸解之課程。由於內分泌系統是生物體有效率卻相當複雜的一個系統，而且在不同分類動物各有差異，因此特別也在課程中加入比較生理學中的部分，開此課之用意俾使學生能由課程中理解不同內分泌之間的調控機制，進而引發其對生命科學奧妙之領受。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 魚類內分泌之生化特性與生理功能簡介 | 內分泌名詞釋義及生理角色 | 講授、討論。 |
02
| 魚類下視丘 | 針對腦垂體和下視丘的內分泌 | 講授、討論。 |
03
| Review paper | 複習魚類內分泌:針對生理調控的內分泌 | 講授、討論。 |
04
| Insulin and Insulin-like growth factors | 生長與血糖調控 | 講授、討論。 |
05
| Gastro-Entero-Pancretic System | 腸道與肝胰臟內分泌調控 | 講授、討論。 |
06
| 魚類之生長調控內分泌 | 針對IGF的角色
與肌肉生長有關的內分泌調控 | 講授、討論。 |
07
| 魚類營養消化吸收有關之內分泌 | 腸促胰泌素，胰島素 | 講授、討論、蒐集資料。 |
08
| Paper review | GH & IGF paper review | 講授、討論。 |
09
| 期中考考試 | 筆試 | 作業/習題演練、考試。 |
10
| Natriuretic peptides | 針對神經內分泌的調控 | 講授、討論。 |
11
| Cardiac NO signaling | NO的生理角色與諾貝爾獎得講理由 | 講授、討論。 |
12
| 魚類生殖內分泌:精子的成熟與內分泌調控 | 雄激素之角色 | 講授、討論。 |
13
| 魚類生殖內分泌:卵巢的成熟與排卵 | 雌激素的角色 | 講授、討論。 |
14
| 卵的最後成熟的內分泌調控 | Progesterone的角色與生合成 | 講授、討論。 |
15
| Stress Response, Reproduction and Endocrine Disruptors | 與緊迫反應有關的內分泌調控關報告 | 講授、討論。 |
16
| Relative with osmotic regulation of Endocrine | 與滲透壓調節有關的內分泌調控告 | 講授、討論。 |
17
| 總複習 | 考試前演練 | 作業/習題演練。 |
18
| 期末考 | 考試 | 作業/習題演練、講授、考試。 |
◎課程要求：
會使用原文書與講義 |
◎成績考核
課堂參與討論20% : 課堂提問與回答包括出席率
小考20%
期中考30%
期末考30%
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◎參考書目與學習資源
Endocrinology Edited by M. E. Hadley
Steroid Hormone Edited by B Green
Fish Endocrinology Edited by A.J. Matty
Fish Endocrinology Edited by M. Reinecke; G. Zaccone and BG Kapoor (1&2) (2006) |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |