國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼11413510401上課學制大學部
課程名稱食品加工學實習 Food Processing Lab.授課教師 (師資來源)張文昌(食科系);楊懷文(食科系)
學分(時數)1.0 (3.0)上課班級食科系2年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點食品科學館 A06-105 授課語言國語
證照關係晤談時間楊懷文: 星期1第3節~第4節, 地點:A22-207 星期5第A節~第B節, 地點:A22-207 張文昌: 星期4第1節~第4節, 地點:A06-205
永續發展目標[SDGs]之關聯性消除飢餓; 健康與福祉; 合適的工作及經濟成長
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11413510401
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:是

◎系所教育目標:
教育目標:
本系以培養全方面的食品科技人才為目標,畢業生無論進入產官學研界都能發揮所學,為國家棟樑之材。
1. 有獨立思考及研發能力,可投入產官學研各領域服務。
2. 具有分析研判之學能與籌畫未來之遠見,能促進國家社會進步。
3. 具備所需之學養可從事更高深的學術研究
◎核心能力關聯性
1.食品科學相關基礎知能5 關聯性最強
2.具備食品科學實務能力5 關聯性最強
3.獨立思考與創新能力3 關聯性中等
4.溝通與領導能力4 關聯性稍強
5.食品科學結合人文關懷與全球意識3 關聯性中等
◎本學科內容概述:
本課程食品加工實作的目的,為生產有特性食品滿足消費者嗜好及需求提高附加價值,加工時品質管理確保產品貯藏與流通的安全,效率提高成本降低提供合理價格產品,加工工程排放廢棄物處理及有價成分之回收再利用。
◎本學科教學內容大綱:
"1. 蔬果加工-醃漬 2. 蔬果加工-乾燥 3. 蔬果加工-果醬 4. 真空油炸-薯條三兄弟 5. 擠壓膨發-高纖營養棒 6. 乳品加工-冰淇淋 7. 水產加工-魚丸 8. 肉品加工-香腸 "
◎本學科學習目標:
本課程主要培養食品加工之技術人才,及學習食品加工及食品生產製造之理論原理與技術,使學生具備食品加工敬業樂群的專業精神與職業道德觀念,培養勤勉積極的正確人生觀並養成終生學習態度。在食品加工專業領域,傳授各類科專業知識及實務技能,提升創造思考、解決問題及適應變遷的能力,奠定就業及繼續進修生涯發展之基礎。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/09
認識實習工廠設施設備及實習課程麵粉加工實習工廠設施設備說明 實習課程注意事項
裹粉類產品製作
操作/實作、講授。
02
09/16
水果加工-果乾果乾製作原理與產品保存操作/實作、講授。
03
09/23
水果加工-果醬果醬製作與安定性操作/實作、講授。
04
09/30
蔬菜加工~韓式泡菜蔬菜之保存應用操作/實作、講授。
05
10/07
蔬菜加工~醃漬泡菜輕度加工製作原理操作/實作、講授。
06
10/14
穀類加工-豆花、豆漿黃豆製作豆花原理及實作操作/實作、講授。
07
10/21
穀類加工-穀類罐頭產品罐頭製與原理操作/實作、講授。
08
10/28
根莖類加工-地瓜球常見地瓜與粉體之應用操作/實作、講授、討論。
09
11/04
乳品加工冰淇淋製作作業/習題演練。
10
11/11
根莖類加工-粉體類粉體製作原理及實際操作操作/實作、講授。
11
11/18
擠壓膨發產品擠壓膨發產品製作原理及實務操作/實作、講授。
12
11/25
米加工-膨發米餅與湯圓膨發原理應用操作/實作、講授。
13
12/02
肉品加工肉品加工實作操作/實作、講授。
14
12/09
蛋品加工-沙拉醬沙拉醬之製作操作/實作、講授。
15
12/16
蔬菜加工真空油炸蔬菜操作/實作、講授。
16
12/23
期末測驗期末考試作業/習題演練、操作/實作。
17
12/30
食品加工風險食品安全風險操作/實作、講授。
18
01/06
新穎加工技術新技術分享操作/實作、講授。
◎課程要求:
注重衛生安全如實操作
工作服
◎成績考核
期中考50%
期末考50%
◎參考書目與學習資源
食品加工學 基礎篇、加工篇 富林出版社 賴滋漢、金安兒編著
食品工業 財團法人食品工業發展研究所出版
實用食品加工學 格華那出版社發行
期刊:J. Food Science; J. Agric Food Science; Food Technology; Food hydrocolloids
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。