國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼11413460292上課學制大學部
課程名稱土木與水資源工程實務 Practice of Civil and Water Resources Engineering授課教師 (師資來源)林軒宇(土木系);劉玉雯(土木系)
學分(時數)1.0 (3.0)上課班級土木系4年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點工程館土水系 A05B-308 授課語言國語
證照關係土木、水利工程高普考與技師晤談時間林軒宇: 星期5第9節~第A節, 地點:402 星期5第F節~第5節, 地點:402
永續發展目標[SDGs]之關聯性工業化、創新及基礎建設
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11413460292
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:否

◎系所教育目標:
1.專業知識的培育。
2.人文素養的培育。
3.領導管理的培育。
◎核心能力關聯性
1.具備數學、科學及工程知識並能應用於土木與水資源工程之能力。5 關聯性最強
2.具有規劃執行實驗與闡釋數據之基礎能力。4 關聯性稍強
3.具備統整土木與水資源工程設計專業技能及使用現代工具於實務應用之能力。5 關聯性最強
4.統合基本與專業知識,應用於規劃、設計及施工之能力。4 關聯性稍強
5.具有專案管理、整合資訊、溝通協調及團隊合作之能力。4 關聯性稍強
6.具有適當的基礎與專業知識以奠定終生學習之能力。3 關聯性中等
7.關懷社會脈動,瞭解土木與水資源工程科技對人類文明與環境永續發展之影響。3 關聯性中等
8.瞭解專業倫理與社會責任。2 關聯性稍弱
◎本學科內容概述:
透過專題討論過程使學生廣泛接觸土木工程基本知識、觀念,以培養出具備專業知識、獨立思考能力。
◎本學科教學內容大綱:
1.分組專題討論。 2.分組專題製作。 3.專題計畫。 4.專家演講。 5.分組專題製作。 6.成果報告。
◎本學科學習目標:
教授較深入之最近規範、新技術、工程應用與發展等項課題
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
簡介1.規範與單位
2.鋼筋混凝土結構原理
3.載重組合與強度包絡線
作業/習題演練、講授。
02
最新規範規範沿革、規範修訂內容作業/習題演練、講授。
03
規範解說最新鋼筋混凝設計規範解說作業/習題演練、講授。
04
規範解說最新鋼筋混凝施工規範解說作業/習題演練、講授。
05
新工法與新技術循環經濟之理念與資源再生材料之應用作業/習題演練、講授。
06
新工法與新技術綠建材與負碳材料作業/習題演練、講授。
07
新工法與新技術營建工程淨零減碳具體做法作業/習題演練、講授。
08
新工法與新技術營建工程淨零減碳具體做法作業/習題演練、講授。
09
期中考筆試作業/習題演練、講授。
10
耐震設計1.通則
2.撓曲構材
測驗。
11
RC長柱設計1.長柱與短柱之區別
2.長柱之分析方法
3.彎矩放大法-無側移構架
作業/習題演練、講授。
12
RC長柱設計1.彎矩放大法-有側移構架作業/習題演練、講授。
13
鋼筋間距、伸展與續接設計1.鋼筋間距之限制
2.握裹應力
3.握裹破壞模式
4.鋼筋伸展長度
作業/習題演練、講授。
14
鋼筋間距、伸展與續接設計1.受撓鋼筋之伸展
2.腹筋之伸展
3.鋼筋之續接
作業/習題演練、講授。
15
樁基腳與筏式基腳設計1.基腳的類型
2.土壤與基腳接觸應力與土壤承載力
3.獨立基腳
4.牆基腳
作業/習題演練、講授。
16
樁基腳與筏式基腳設計1.樁帽基腳
2.聯合基腳
作業/習題演練、講授。
17
扭矩設計設計1.純混凝土梁扭力行為
2.鋼筋混凝土梁扭力行為
3.扭力與剪力聯合作用
4.規範扭力設計條款
作業/習題演練、講授。
18
期末考筆試測驗。
◎課程要求:
至少須修畢鋼筋混凝土相關課程3學分以上
◎成績考核
書面報告20%
口頭報告40%
指導老師評分 40%
◎參考書目與學習資源
1.Reinforced Concrete Design, C.K. Wang, C.G. Salmon, 5th ed. 1992.
2.Building Code Requirements for Structural Concrete and Commentary (ACI 318R-02), ACI Committee 318, 2002.
3.混凝土工程設計規範與解說, 中國土木水利工程學彙編著, 2007.
4.混凝土結構設計規範,內政部營建署,2011。
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。