國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼114133B0035上課學制大學部
課程名稱種苗學 Seed and Seedling Production授課教師 (師資來源)張岳隆(農生系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級農生系2年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點農業生物科技館 A33-105 授課語言國語
證照關係晤談時間星期1第5節~第6節, 地點:A33-303 星期2第7節~第8節, 地點:A33-303
永續發展目標[SDGs]之關聯性消除飢餓
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=114133B0035
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:是
是否安排彈性教學週次:否

◎系所教育目標:
本系定位為發展農業生物科技,培養學生具生命科學和農業基礎知識,深入瞭解分子生物和生物技術的實際操作訓練,使學生成為學識與實務兼備的生物科技人才,著重於生物科技、作物科學、經濟動物、實驗動物和應用微生物的跨領域相關知識之整合,培養生物技術應用於農業之專業人才。
◎核心能力關聯性
1.生物學相關專業知能4 關聯性稍強
2.生物技術相關專業知能3 關聯性中等
3.農業科學相關專業知能3 關聯性中等
4.具備結合生物技術之理論與基因操作能力等農業科學技術實作能力2 關聯性稍弱
5.動植物基因轉殖和細胞組織培養能力等農業科學技術實作能力2 關聯性稍弱
6.跨領域生物技術、農業和生命科學知識、農業生態與環境保育能力3 關聯性中等
7.在地文化關懷與全球意識3 關聯性中等
8.人文和自我反思、道德素養能力2 關聯性稍弱
◎本學科內容概述:
種苗是農業生產的重要基礎。換言之,沒有種苗相等於沒有大規模的農業生產,就無法提供人類充足的糧食及畜牧生產;現今人類數量的成長就是受益於種苗學的研究及認識。因此,對學生來說,能進一步了解種苗的相關知識,就變的非常重要且能認知到它與我們日常生活的緊密關係。本學科針對種苗許多相關主題有所討論且做較完整性的說明,能使學員能得到種苗學的基礎及進階知識。種苗的形成及生長的過程是相當複雜的,在課程中會引導學員從不同方式如形態發生、生理反應及基因表現進而有整體性的瞭解。
◎本學科教學內容大綱:
1.作物的花器結構及有性生殖。 2.種子形態及發育。 3.種子休眠及發芽。 4.種子活力及壽命。 5.種子生產及處理的技術。 6.人工種子合成的技術。 7.種子儲藏。 8.種子之分子農場的應用。 9.茄科植物作為種子及種苗生產的範例。
◎本學科學習目標:
此課程使學生了解種苗生產的過程。課程內容包含種子形成、結構及分類,種子生產的方法、過程及採收處理,還有種子播種及種苗田間管理等,使學生對種苗生產有較完整的認識。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
作物的花器結構及有性生殖不同種類作物之花器結構及有性生殖過程介紹講授。
02
種子形態及發育種子授粉後之發育過程及型態變化講授。
03
種子形態及發育種子授粉後之發育過程及型態變化講授。
04
種子休眠種子休眠發展機制及型態變化講授。
05
種子發芽種子發芽過程及型態變化講授。
06
種子活力及壽命種子活力測定及壽命維持講授。
07
種子活力及壽命種子活力測定及壽命維持講授。
08
種子生產及處理的技術種子田間生產及栽培及後續處理的技術應用講授。
09
期中考考試考試。
10
種子生產及處理的技術種子田間生產及栽培及後續處理的技術應用講授。
11
種子生產及處理的技術種子田間生產及栽培及後續處理的技術應用講授。
12
人工種子合成的技術結合組培技術及人工種子製成講授。
13
人工種子合成的技術結合組培技術及人工種子製成講授。
14
茄科植物作為種子及種苗生產的模式系統以茄科植物為種子生產的實例說明講授。
15
生產葫蘆科雜交種子的要求及方法以葫蘆科植物為種子生產的實例說明講授。
16
種子儲藏種子之儲藏環境及方法及長短期之儲存講授。
17
種子之分子農場的應用利用種子作為分子農場的應用概念及實例說明講授。
18
期末考考試講授、考試。
◎課程要求:
◎成績考核
小考20%
期中考40%
期末考40%
◎參考書目與學習資源
1.Plant Propagation – Principles and Practices, author – HT Hartmann, DE Kester, FT Davies, RL Geneve, 1997, Prentice-Hall, Inc.
2.Anatomy of seed plants, author – Katherine Esau, 1977, John Wiley and Sons, Inc.
3.Seed handbooks, author—BB Desai, PM Kotecha, DK Salunkhe, 1997, Marcel Dekker, Inc.
◎教材講義
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2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。