國立嘉義大學114學年度第1學期教學大綱

課程代碼11413360086上課學制大學部
課程名稱屍體解剖及實習(一) Necropsy and Practice (I)授課教師 (師資來源)郭鴻志(獸醫系)
學分(時數)2.0 (3.0)上課班級獸醫系4年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點雲嘉南動物疾病診斷中心 D04-111 授課語言國語
證照關係晤談時間星期5第1節~第4節, 地點:D04-504
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11413360086
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否
是否安排彈性教學週次:否

◎系所教育目標:
本系以經濟動物及伴侶動物並重,從基礎獸醫學、副臨床獸醫學、臨床獸醫學課程、動物疾病診斷以及醫院診療技術均予以完整訓練,以加強培育各動物類別之疾病診斷人才及臨床獸醫師。
教育目標如下:
1.培育各動物類別之臨床獸醫師。
2.培育獸醫學專業知識以及各動物類別診療技術人才。
3.培育獸醫人員基本研究素養。
4.培育具備防疫檢疫、動物疾病診斷及獸醫檢測技術能力,造福社會產業之人才。
◎核心能力關聯性
1.具備人文素養及社會關懷能力4 關聯性稍強
2.具備基礎獸醫學及動物保健相關知能5 關聯性最強
3.具備獸醫副臨床醫學相關知能5 關聯性最強
4.具備獸醫臨床醫學相關知能5 關聯性最強
5.具備獸醫診療相關知能5 關聯性最強
◎本學科內容概述:
培育臨床與現場獸醫師對於經濟動物與伴侶動物疾病診斷能力。
◎本學科教學內容大綱:
本課程係針對具有病理學、細菌學、病毒學基礎的學生所設計的必修課程,主要針對經濟動物系統性疾病(包括細菌性、病毒性與寄生蟲性疾病)與病原分離及鑑定作一個完整的介紹,同時藉由學生實際操作(包括屍體解剖、病原分離與鑑定、討論),訓練學生對經濟動物的疾病具有類症鑑別、正確疾病診斷與防治的能力。
◎本學科學習目標:
本課程期使學生能熟悉各種動物的屍體解剖程序及技術,建立肉眼病變的辨識及描述能力,且可依據肉眼病變進行類症鑑別,綜合屍體解剖結果及臨床資料研判死亡原因。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/11
課程介紹課程介紹與分組講授、討論。
02
09/18
豬隻解剖疾病介紹豬隻解剖、病原菌分離與分子生物學鑑定講授、討論。
03
09/25
豬隻解剖疾病介紹豬常見呼吸道疾病、中樞神經系統疾病介紹講授、討論。
04
10/02
豬隻解剖疾病介紹豬常見消化道疾病、泌尿生殖系統疾病介紹講授、討論。
05
10/09
分組解剖豬隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
06
10/16
分組解剖豬隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
07
10/23
分組解剖豬隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
08
10/30
分組解剖豬隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
09
11/06
期中考試週Mid-Term Examination作業/習題演練、問題教學法、講授。
10
11/13
雞隻解剖疾病介紹雞隻解剖、病原菌分離與分子生物學鑑定講授、討論。
11
11/20
雞隻解剖疾病介紹雞呼吸道疾病、泌尿系統與中樞系統疾病介紹講授、討論。
12
11/27
雞隻解剖疾病介紹雞消化道疾病、淋巴與免疫系統疾病介紹講授、討論。
13
12/04
分組解剖雞隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
14
12/11
分組解剖雞隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
15
12/18
分組解剖雞隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
16
12/25
分組解剖雞隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
17
01/01
分組解剖雞隻分組解剖實習作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
18
01/08
期末考試週分組報告口頭報告、講授、討論。
◎課程要求:
解剖時請穿解剖服裝或實驗衣
配戴口罩及手套
◎成績考核
期中考30%
期末考30%
書面報告20%
口頭報告20%
◎參考書目與學習資源
1. King JM, Dodd DC, Roth L, Newsun ME. The Necropsy Book. Fourth edition. Charles Louis Davis, DVM Foundation Gurnee, Illinois, 2005.
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。